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塑造精益企業(yè)
添加時間:2010-05-18      修改時間: 2010-05-18      課程編號:100121117
《塑造精益企業(yè)》課程大綱
 培訓運作方式:
1. 高績效組織建設內(nèi)容培訓運作形式化,實戰(zhàn)演練化,現(xiàn)場創(chuàng)作化
在實踐中解決問題,通過培訓開發(fā)將組織的案例、問題、目標、文化有機整合成新的課程課件,實現(xiàn)管理即培訓、培訓即管理,實現(xiàn)了通過培訓組織管理與運營的直接推動:
 現(xiàn)場培訓運作方式即組織工作管理方法
 現(xiàn)場系統(tǒng)化運作即組織運作方法
 現(xiàn)場士氣管理即組織士氣管理
 現(xiàn)場會議管理即組織例會管理模式
 培訓工具即管理運營工具
 現(xiàn)場人文目視化管理系統(tǒng)即組織文化目視化管理系統(tǒng)
 現(xiàn)場案例法即組織管人、管事、管文化、管士氣、員工激勵的具體化方法
 現(xiàn)場學習組織建設方法即學習型組織建設方法
 現(xiàn)場學習模式即學習型組織建設模式
 ……
2. “教學”模式:培訓師——內(nèi)容提供者,進行教的管理;
助學師——培訓管理者,進行學、訓的管理,能力和效果提供
 哈佛互動模式:案例分析20%;以案例為師、創(chuàng)造借鑒能力
 西點演練模式:實戰(zhàn)演練15%;以實踐為師、創(chuàng)造實戰(zhàn)能力
 研究模式:訓練組織15%;以同仁為師、雙向?qū)W習模式、創(chuàng)造互勵力。
 習學模式:能力創(chuàng)建20%;以己為師、創(chuàng)造推動能力
 輔導模式:化育精神30%;長效機制、創(chuàng)造文化動力
 培訓氛圍設置:學習型組織氛圍貫穿整個培訓現(xiàn)場,將學習現(xiàn)場變成享受觀念轉(zhuǎn)變、能力升級的實戰(zhàn)模擬。
 實戰(zhàn)型培訓模式:將課程開發(fā)、案例開發(fā)、培訓項目實施、改善實施推進有效的整合在一起,使培訓投入產(chǎn)出立竿見影、成就卓著;——培訓現(xiàn)場使參訓人員觀念轉(zhuǎn)變,并形成解決問題的能力,做出在工作中的改善計劃;
 課程風格:
以學員的需求為中心,以學員的能力形成為重心,以學員的潛能激活為核心,學員在培訓現(xiàn)場聽到的不是說教,而是通過案例、故事、角色扮演,找到真正的自己,培訓師用提問、產(chǎn)婆、拋錨等方法,激發(fā)學員的潛能,激勵學員的精神,引導學員找到答案,引導學員總結(jié)概念,并通過學員的表達將能力固化,將激情長效化。
 授課時間:兩天(7小時/天)
 課程大綱
一、 精益生產(chǎn)方式介紹
1. 精益生產(chǎn)方式是日本豐田公司在二戰(zhàn)后,死里求生闖出的一條新路
2. 人類生產(chǎn)方式的三次革命
3. 精益生產(chǎn)的五個原則
1) 根據(jù)用戶的需求,重新定義價值
2) 按照價值流重新組織全部生產(chǎn)活動
3) 使價值流流動起來
4) 讓用戶的需求拉動價值流
5) 不斷完善,達到盡善盡美
4. 制造系統(tǒng)七種浪費解析:
1) 制造過剩
2) 庫存過多
3) 動作的浪費
4) 品質(zhì)不良的浪費
5) 加工的浪費
6) 搬運的浪費
7) 等待的浪費
二、 價值流程分析,用數(shù)據(jù)和流程揭示企業(yè)現(xiàn)存問題
價值流是當前產(chǎn)品通過其基本生產(chǎn)過程所要求的全部活動(包括增值和不增值活動)
1. 表示顧客的要求
2. 識別基本生產(chǎn)過程
3. 關(guān)鍵數(shù)據(jù)的收集
4. 生產(chǎn)指揮系統(tǒng)分析
5. 基于生產(chǎn)周期的現(xiàn)狀總體研究
三、 沙盤模擬
通過學員實際操作,理解精益生產(chǎn)對比批量生產(chǎn)方式的巨大威力,并同時領(lǐng)悟:
1. 工藝布局與優(yōu)化生產(chǎn)周期
2. 生產(chǎn)管理的核心:物流的優(yōu)化
3. 同步化生產(chǎn)的必要性
4. 拉動式生產(chǎn)與看板機制
5. 效率最高的生產(chǎn)線設計
6. 模擬改善效果計算
四、 基于企業(yè)現(xiàn)狀的精益化改造
1. 準則一:按照節(jié)拍時間生產(chǎn)
2. 準則二:在可能的地方發(fā)展連續(xù)流
3. 準則三:在連續(xù)流動無法向上游擴展時使用超市控制方式
4. 準則四:努力將顧客訂單計劃只發(fā)到一個生產(chǎn)過程
5. 準則五:在定拍過程按時間均勻分配多品種產(chǎn)品的生產(chǎn)
6. 準則六:在定拍過程通過計劃或取走一小份定量工作產(chǎn)生一個“初始拉動”
7. 準則七:在定拍過程的上游過程培養(yǎng)“每天制造各種零件的能力”
8. 根據(jù)精益準則對企業(yè)實施改善規(guī)劃
9. 確認關(guān)鍵改善點和改善方法
10. 制定實施計劃
11. 精益高效工具箱介紹
五、 課程總結(jié),學員交流
1. 不斷消除過量生產(chǎn)
2. 堅信伴隨著嘗試、失敗和學習的愿望,精益原則能應用到你的工作中
3. 鼓勵一線人員的參與
4. 將組織的重點從部門轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品小組
5. 好好學習、天天向上

《塑造精益企業(yè)》課程目的
系統(tǒng)地了解精益生產(chǎn)的核心思想,通過掌握價值流程這一工具,系統(tǒng)分析企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中的瓶頸點,進而利用精益工具進行優(yōu)化,從而提高系統(tǒng)效率,降低成本,縮短制造周期,提高資金運營效率。

《塑造精益企業(yè)》適合對象
企業(yè)總經(jīng)理,制造總監(jiān),制造系統(tǒng)管理骨干,企業(yè)改善專家

《塑造精益企業(yè)》所屬分類
人力資源
《塑造精益企業(yè)》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師王聰老師簡介
王聰
王聰
2007年度國際管理學會(IMI)管理創(chuàng)新大獎獲得者
2007年度國際管理學會(IMI)培訓教案獎獲得者
清華大學客座教授
國家職業(yè)經(jīng)理研究中心專家
中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘講師
中國競爭力研究中心特聘專家
中基層領(lǐng)導力、科室建設、現(xiàn)場管理、精細化管理等領(lǐng)域知名實戰(zhàn)培訓專家

主要經(jīng)歷:
 經(jīng)歷美國米勒公司、日本豐田控股子公司工作多年的職業(yè)生涯,歷任多個中、高層管理崗位,在領(lǐng)導力修煉,團隊建設,員工激勵等方面有充分的實戰(zhàn)體驗,并有深入的探究。
 外派日本研修一年,系統(tǒng)接受下屬培養(yǎng),工作教導等管理技術(shù)的培訓。
 加入咨詢業(yè)近8年時間,為數(shù)百家中外優(yōu)秀企業(yè)提供了咨詢和培訓服務。
 在石油、電力、汽車、電子等行業(yè)有多年的服務經(jīng)驗,先后與北京奔馳、一汽集團、甘肅電網(wǎng)、中國石化、中國石油、摩托羅拉、天津豐田等眾多優(yōu)秀企業(yè)合作,并獲得顧客的高度認可。
 面對中國企業(yè)、中國人,通過自身的實踐,逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓風格。

擅長領(lǐng)域:
中基層領(lǐng)導力建設、中基層管理者角色認知與心智修煉;企業(yè)三基建設(基層管理者勝任力提升、基層組織建設、基礎(chǔ)管理體系建設);
現(xiàn)場管理、精益生產(chǎn)、質(zhì)量管理、物流管理在《中外管理》、《中國汽車》等雜志上發(fā)表過,《波動》、《他山之石》、《認識精益》等文章,對中國企業(yè)的管理進行了創(chuàng)造性的論述。

研究行業(yè): 能源行業(yè)(石油、電力)、生產(chǎn)制造行業(yè)、汽車
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