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壓力管理的經典課程——把快樂還給自己
添加時間:2010-09-30      修改時間: 2010-09-30      課程編號:100125036
《壓力管理的經典課程——把快樂還給自己》課程大綱
如果您想快速改變并提升自己及部屬的情緒狀態(tài),抒解壓力,更有效地與自己的內心溝通,從而倍增你的工作績效,這個課程就是您最佳的選擇!

第1單元 快樂的開始
 適應變化!享受變化!
 如何與壓力共舞
 讓我們的心理更加健康
 增強員工健康,促進企業(yè)績效
第2單元 認知壓力——是誰奪走了你的快樂?
 壓力是我們的朋友還是敵人?
 壓力表象之關注身體發(fā)出的信號
 壓力表象之心理的變化
 壓力表象之行為的反映
 壓力的自我測查
第3單元 駕馭壓力——你才是壓力的主人!
 四大壓力對生活的影響
 消極情緒和它的根源
 破除消極無效的“認知模式”
 自我驗證——事情理應如你所認為的那樣嗎?
 托付思想——你把幸?鞓返恼瓶貦嘟o了誰?
 自我局限——走出你自己劃下的疆界
 最好的效果,是讓自己變得強大!
 從三首好聽的歌看人格構建
第4單元 預防性壓力管理模型——把壓力變成動力!
 增強我們的生理承受力
 改進我們的心理認知系統(tǒng)
 完善我們的社會支持系統(tǒng)
 我是責任者!——責任型思維方式
 從乾坤兩卦看進取與包容之道
第5單元 情緒疏解超市
 滿貫療法,笑傲江湖
 音樂療法及音樂處方
 放松身心,解除疲勞
 冥想深思,心中安寧
 適當運動,趕走憂愁
 呼吸調整,健康長生
 宣泄情緒,遠離痛苦
 意向減壓,走出陰影

最獨到最有效的授課方式
 個案分析、視角獨特,體驗“新”的感覺;
 提問互動、實景演練,體驗“說”的熱情;
 冥想音樂、激情節(jié)奏,體驗“聽”的快樂;
 豐富電腦多媒體視頻,體驗“看”的精彩;
 所有內容均由梁永存老師親自講授示范,配合快樂活動,學員始終高度參與,效果第一!

我們這一代最偉大的發(fā)現(xiàn)是經由改變人類心智的內在態(tài)度,進而可以改變其生命的外在。
———哈佛大學教授 著名心理學家 威廉•詹姆斯William James

這個課程為什么有效?因為梁永存老師在個體心理咨詢和企業(yè)心理管理項目中積累了大量經驗。善于從個體角度和企業(yè)層面探尋壓力給我們生活帶來的影響及其產生的內在深層原因。應用最新的心理學的研究成果,從人的最根本“感知模式”入手,而不是在表面上單純的激勵。當一個人突破了原有的認知習慣(感知模式),他(她)的情緒態(tài)度和壓力的反應自然會有相應的變化!
每一個人每一天都會看到很多事物,每個人對不同的事物都有一套不同的理解或看法。這個“理解或看法”就是思想上的“感知模式”,我們把它稱之為“認知模式”。
我們拿一個實物,如蘋果來舉例,我們的“外感知模式”建立與它的形狀顏色(視覺)、香味(嗅覺)、甜味(味覺)、在口中咀嚼和在胃中的感覺(觸覺和本體感覺)。
對于非實物的人生經驗,我們亦有類似的感知模式,每當某一類情境出現(xiàn)時,我們都會有相同的行為模式對待。例如,“呂先生是一個怎樣的人”這件事,在你的腦子里有一份“認知模式”,故此每次見到他,你對他的行為會與對其他人稍有不同。除非因為某件事的發(fā)生使你改變對他的“認知模式”,否則每次見到他時你還是會有同樣的行為模式,對嗎?
所以,我們的“認知模式”控制著我們的行為模式,若要改變一個人的行為模式,就要先改變其“認知模式”,否則很難會有改變的成效。
有時候,當我們在某些事情上的行為模式得不到預期的效果時,可能就需要突破我們的“認知模式”。
很多企業(yè)員工在今日的社會環(huán)境中時常感到事情不如意,內心充滿疲倦、無力感、憤慨、內疚、無奈,甚至厭惡生活的感覺、其中的原因就是一些“認知模式”所控制的行為模式得不到預期效果所致,若想獲得你想要的結果,必須先改變這些“認知模式”。當行為沒有效果時,突破就來自我們的“認知模式”,通俗一點說就叫做“思想框框”。
 自我驗證——事情理應如你所認為的那樣嗎?自我驗證的感知模式就是:事情理應如我所認為的那樣發(fā)生。我們經常聽到的話是:“你應該怎樣怎樣……,這必須怎樣怎樣……。
 托付心態(tài)——你把幸?鞓返闹骺貦嘟o了誰?!在日常工作、人際關系之中,這種托付思想不難見到:某人說了兩句話,自己心里就滿不是滋味,責怪他不體諒;上司感嘆一下生意的難做,自己便擔心可能會被裁員,以后的日子不知怎么過;顧客表現(xiàn)出稍微強烈一點的反應,自己便覺的緊張和受氣……,這些都是托付心態(tài)所造成的。
 自我局限——走出你自己劃下的界限。自我局限的觀念是一種畫地為牢導致無法突破的執(zhí)著。在生活中,我們不難見到一些人固執(zhí)于某種行為或處事模式而同時又對結果不滿意。他們只會抱怨,同時把責任推給他人、環(huán)境及世上任何事物。
這三個“思想框框”正是今天充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中人們最大的困惑和最需要突破的三個大腦的“認知模式”,它幾乎是困擾我們人生98%的限制所在!
只要打破這三個“思想框框”,我們工作生活中絕大部分的困境都會消除。進而更能建立積極有效的“認知模式”,開創(chuàng)美好的生活并達至卓越的成就。
讓我們來親身聆聽梁永存老師的精彩講授……

《壓力管理的經典課程——把快樂還給自己》所屬分類
人力資源
《壓力管理的經典課程——把快樂還給自己》內訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師梁永存老師簡介
梁永存
梁永存
 現(xiàn)任職務
高級培訓師 心理咨詢師
 工作經歷
著名心理行為訓練專家,職業(yè)心理咨詢師,中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員。致力于企業(yè)管理、策劃及人力資源開發(fā)方面工作已有多年時間。其間先后從事過民企職業(yè)經理人、心理咨詢師,培訓師等職。

 講師簡介
有多年的企業(yè)綜合管理、管理咨詢、教育與培訓實踐經驗,是國內較早把心理學引入管理培訓領域,力圖通過調整人的心理和情緒狀態(tài)來增加企業(yè)效益的專家之一。
中華職教社職業(yè)指導中心特約講師
清華繼續(xù)教育學院特邀講師;
澳門國際公開大學研修班 心靈體操教練
中國企業(yè)教練公益學院副院長、高級講師;
“百萬大學生就業(yè)立交橋工程”特約專家;
北京生活頻道《心靈密碼》心理咨詢特約嘉賓;清華大學醫(yī)學院 “中國企業(yè)員工心理干預效果評估項目組”成員, 多次參與心理干預在企業(yè)管理中的應用項目的實際操作。

 培訓特色
國際化的課程結構+本土化的鮮活案例+互動式的精彩呈現(xiàn)。
善于從心理學的角度,針對成人學習的特點,倡導互動式的學習!通過學員的親身參與,讓學員投資在培訓上的時間、精力,真正物有所值。將所學的知識、技能落實到行為的轉變,達到學員自我成長的效果,最終對增強企業(yè)績效起到真正的促進作用。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
梁永存老師其他內訓課
·企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)
·魅力演講呈現(xiàn)技巧
·把快樂還給自己
·職業(yè)生涯與自我管理
·中層管理者的五把金鑰匙
·卓有成效的時間管理
·團隊領導力
·心理管理技能提升
·樂在工作,塑造陽光心態(tài)
·情商領導力
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