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任職資格體系設(shè)計(jì)
添加時(shí)間:2010-11-18      修改時(shí)間: 2010-11-18      課程編號(hào):100126641
《任職資格體系設(shè)計(jì)》課程大綱
一、任職資格管理
1、為什么需要任職資格管理
2、華為任職資格體系與英國NVQ介紹
3、任職資格管理(能力管理)與績效管理的關(guān)系
4、任職資格管理體系結(jié)構(gòu)模型
二、 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
1、任職資格體系設(shè)計(jì)的邏輯框架
2、道.科寧的多重階梯
3、華為公司崗位族劃分
4、 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)模型(華為的“五級雙通道”)
 實(shí)戰(zhàn)演練:職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)-人力資源類
三、 資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
1、任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)的作用
2、任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)程序
3、專業(yè)類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)模型(IT模型)
 等級區(qū)分的二維模型
 專業(yè)/技術(shù)類級別定義通用模型
 案例:某大型制造類企業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)資格等級定義
4、管理類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)模型(三維球體模型)
 管理類級別定義通用模型
 案例:某高科技公司管理任職資格等級定義
 實(shí)戰(zhàn)演練:人力資源類各專業(yè)級別定義
5、等級標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)方法的分析與確定
 能力要素評價(jià)方法分析
 結(jié)果評價(jià)方法分析
 行為評價(jià)方法分析
結(jié)論:為什么行為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)才是有效的
6、資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
 學(xué)歷、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與績效要求設(shè)計(jì)
 實(shí)戰(zhàn)演練:完成本小組人力資源專業(yè)申報(bào)條件設(shè)定
 必備知識(shí)設(shè)計(jì)
 實(shí)戰(zhàn)演練:完成小組人力專業(yè)各個(gè)級別的必備知識(shí)設(shè)計(jì)
7、行為模塊設(shè)計(jì)
 行為標(biāo)準(zhǔn)的三層結(jié)構(gòu)
 行為模塊提取模型
 案例:華為公司各級管理者的行為模塊
 實(shí)戰(zhàn)演練:完成小組人力資源專業(yè)行為模塊提取
8、行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)
 行為要項(xiàng)的三類設(shè)計(jì)方法
 方法一:按邏輯順序分解行為模塊
 方法二:按活動(dòng)范圍分解行為模塊
 方法三:按活動(dòng)內(nèi)容分解行為模塊
 行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)案例
 實(shí)戰(zhàn)演練:完成本小組人力資源專業(yè)行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)
9、行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
 行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
 行為語言與非行為語言
 行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的三個(gè)基本條件
 案例:“任務(wù)管理”的行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
 實(shí)戰(zhàn)演練:完成本小組人力資源專業(yè)每個(gè)要項(xiàng)各級別的行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
10、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用
四、 資格等級認(rèn)證
1、資格等級認(rèn)證的基本流程
2、資格等級認(rèn)證的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
3、如何確保資格等級認(rèn)證過程與結(jié)果公正公平
 成立任職資格委員會(huì)和通道評審小組
 制定詳細(xì)合理的評審流程
 明確的評分標(biāo)準(zhǔn)
4、案例:某大型制造企業(yè)技術(shù)類員工資格認(rèn)證過程
 實(shí)戰(zhàn)演練:人力資源專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場模擬評審
五、 任職資格管理的應(yīng)用
1、勝任力培養(yǎng)
 實(shí)戰(zhàn)演練:根據(jù)本小組人力資源專業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
2、晉升與人才選拔
3、能力薪酬
4、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
5、任職資格實(shí)施效果評估

《任職資格體系設(shè)計(jì)》課程目的
學(xué)員在接受任職資格體系設(shè)計(jì)訓(xùn)練后,可以獨(dú)立開展本企業(yè)素質(zhì)建模和任職資格體系設(shè)計(jì)項(xiàng)目,并學(xué)習(xí)和使用任職資格四大應(yīng)用,提升企業(yè)整體運(yùn)作效率,培養(yǎng)人才梯隊(duì),并快速成長為技術(shù)型人力資源專業(yè)人士。

《任職資格體系設(shè)計(jì)》適合對象
總經(jīng)理、主管人力資源副總、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/模塊經(jīng)理、人力資源主管/人事主管、咨詢顧問、各業(yè)務(wù)部門中高級管理者。

《任職資格體系設(shè)計(jì)》所屬分類
人力資源

《任職資格體系設(shè)計(jì)》所屬專題
任職資格體系、崗位分析培訓(xùn)、
《任職資格體系設(shè)計(jì)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師馬軍鋒老師簡介
馬軍鋒
馬軍鋒
實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理咨詢專家
咨詢式培訓(xùn)專家
職業(yè)規(guī)劃與心理咨詢導(dǎo)師
中華講師協(xié)會(huì)、中華講師網(wǎng)2012年度中國百強(qiáng)講師
榮獲2014年度“中國品牌講師”榮譽(yù)稱號(hào),入選《中國講師大典》
搜狐職場一言堂與時(shí)代光華《名師在線》欄目高級顧問、特聘講師
中科院中科教育中心國家人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證特聘講師
人本咨詢與北京知行億合管理咨詢有限公司高級咨詢師
北大民營經(jīng)濟(jì)研究院企業(yè)人力資源發(fā)展顧問

十五年企業(yè)人力資源管理專業(yè)理論研究和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn);尤其對人力資源專業(yè)應(yīng)用技術(shù)有深入地研究;在人力資源領(lǐng)域有深厚的理論功底和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),擅長薪酬與績效管理,專注于企業(yè)組織設(shè)計(jì)、人力資源管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。曾主持近五十余家企業(yè)的薪酬與績效管理體系設(shè)計(jì)、任職資格體系設(shè)計(jì)等咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)輔導(dǎo),并協(xié)助企業(yè)取得了很好的績效提升效果。8年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),累計(jì)培訓(xùn)課時(shí)超過5000小時(shí),學(xué)員人數(shù)達(dá)6萬余人次。

授課風(fēng)格:
馬軍鋒講師的授課內(nèi)容貼近實(shí)戰(zhàn),將理論依據(jù)和實(shí)戰(zhàn)技術(shù)結(jié)合的非常到位,授課風(fēng)格邏輯嚴(yán)謹(jǐn),輕松活潑,善于引導(dǎo)學(xué)員通過實(shí)際案例來加深對課題的認(rèn)識(shí)和理解,在授課的過程中注意解決學(xué)員實(shí)際工作中所遇到的問題,并為學(xué)員提供實(shí)用的方法論和操作工具。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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