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職能部門精益實戰(zhàn)
添加時間:2012-01-11      修改時間: 2012-01-11      課程編號:100140750
《職能部門精益實戰(zhàn)》課程大綱
課程大綱:
第一部分 引言
第一章 精益核心理念
1. 管理定位不同 ,結果不同
2. 如何理解價值
3. 精益的來源及核心思想
第二章 活用精益思想 建立精益模型
1. 精益企業(yè)4層結構的精益4D分工
2. 根據(jù)部門屬性建立精益模型和基本原則
第二部分 流程
第三章 定位
1. 內部管理服務于市場競爭力的提升
2. 將外部壓力傳遞到企業(yè)內部
3. 關注市場,建立競爭意識
4. 了解本部門的業(yè)務和客戶
5. 按流程建立內部客戶觀念
6. 理解企業(yè)經營方針實現(xiàn)管理協(xié)同
7. 高處著眼細處著手
8. 系統(tǒng)選擇有競爭力的績效
第四章 實現(xiàn)工具:方針展開
1.方針管理與目標管理的不同
2.公司級方針確定的11步驟
3.部門方針展開的A3運作
4.制定方策10原則
5.運行及方針轉化到日常管理
6.操作級日常改善和部署教育的展開
7.管理就是讓PDCA轉起來
第三部分 優(yōu)化
第五章 建立均衡業(yè)務流
1. 流的力量
2. 把業(yè)務變成一個個流程
3. 業(yè)務過程的七種浪費
4. 真正的3M
5. 活用IE工具進行業(yè)務流程、場地布局的改善
第六章 利用嚴格的標準化減少變異、創(chuàng)建靈活性與可預測的產出
1. 標準化的3種類型
2. 第一類作業(yè)標準化與檢查清單
3. 第二類流程標準化
4. 第三類:標準技能能力
第四部分 環(huán)境
第七章 欲造車 先造人
1.育人最有效的工具6S
2.6S形似的5種特征
3.徹底的目視化,使問題無處躲藏
4.看板管理提高管理的精度
5.6S神似的2個基本點
第八章 改善文化
1.人的本性是否可以從事“改善”活動?
2.什么是真正的人性化
3.為什么我們改善進行不下去?
4.創(chuàng)意改善需要的2個基本點
5.站在戰(zhàn)略的高度布局精益改善的版圖
第五部分 總結
第九章 精益:化零為整連貫的系統(tǒng)
1.識別價值:提供客戶需要的價值
2.推動價值流:消除浪費和變異
3.建立拉式方式和“流”動;
4.盡善盡美:內部學習和持續(xù)改善
第十章 精益的意識比工具更重要
1.優(yōu)秀的團隊意識
2.主動承擔的責任意識
3.主動的工作意識
4.跨部門的管理意識
5.持續(xù)的改善意識

我們必須把舊的傳統(tǒng)、舊的習慣拋去,使我們可以重新飛翔!

《職能部門精益實戰(zhàn)》所屬分類
生產管理
《職能部門精益實戰(zhàn)》內訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協(xié)議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師李鐵華老師簡介
李鐵華
李鐵華
中國管理研究院精益生產研究所所長
 香港培訓認證中心、國際資格認證中心特約高級教練
 日本能率協(xié)會咨詢顧問受訓,實戰(zhàn)派日式精益生產管理改善專家
 美國培訓聯(lián)盟GA注冊培訓師,美國培訓聯(lián)盟GA執(zhí)證TTT培訓講師
【主要經歷】
 曾在日本接受過3年專業(yè)的日式精益生產管理教育訓練,系統(tǒng)研修TPS,深得豐田生產方式精髓。
 擁有8年日資世界500強企業(yè)高管經驗,曾成功策劃與實施“十倍速”與“GMB”之路,取得了戰(zhàn)略性突破。國內近10年推行日式精益生產管理咨詢經驗,對制造業(yè)各類企業(yè)管理問題有深入的研究。
 現(xiàn)主持多個咨詢實戰(zhàn)項目,其主持之項目注重實際,且注重企業(yè)管理觀念更新、過程與組織設計、管理工具的適切運用。強調實際技法,簡單、實用、可操作。
 多年研究和實踐日式精益國內化的應用,全面梳理并剖解日式精益生產的12大模塊,從各模塊的項目確立、中項目、支援項目的結構延展,層層細剖,從核心要點到著眼點、實施要點的精準明確,強調3個歸位即:角色歸位、系統(tǒng)歸位、工具歸位,全面、系統(tǒng)闡述,剔除在日式精益生產理解及實施的誤區(qū),受到企業(yè)界廣泛的認同與好評。
【研究領域】
 組織精益化管理變革體系、精益品質保證體系、精益生產開發(fā)體系、精益生產成熟度評價;
 價值流VSM咨詢、生產布局LAYOUT設計、生產計劃平準化體系 、生產KANBAN拉式體系;
 精益生產控制標準化體系、生產單件流0PF體系、快速換模SMED、TPS改善鍛煉道場咨詢輔導、精益6S、TPM體系、精益班組建設體系。
【產品結構】
 核心思路:以日式精益模式TPS為藍本,結合國內制造業(yè)需求,以TWI方式開發(fā)實戰(zhàn)生產運作模塊,形成12模塊,并層層解剖,構成易實現(xiàn)的操作單元系統(tǒng),簡單實效;
 需求識別:可根據(jù)客戶實際狀況及要求,獨立開發(fā)或改進單元模塊以滿足客戶要求(如:生產計劃與控制,搬運與物流體系、設備TPM與快速切換、工場自働化的應用、準時化體系、品質經營、標準化體系、6S與目視管理、班組建設等);
 服務實施:可根據(jù)客戶情況或要求進行培訓、咨詢式培訓、輔導項目3種方式合作,以全程精準策劃、穩(wěn)步實施確保服務目標實現(xiàn)。
【授課風格】
 李老師的日式精益套裝課程,系統(tǒng)規(guī)范,強調簡單、實用、可操作;顫,幽默,課堂氣氛活躍,善用大量實戰(zhàn)案例啟發(fā)學員,參與性、互動性、實用性強。
 課程反饋
【上海航天】
經過系列培訓,達成了近乎100%課程滿意度的記錄,學員反饋:李老師的課程從理念、系統(tǒng)的剖解到實施技法的應用,非常實戰(zhàn),是我們集團開始導入外訓以來至今,效果最好,課程最系統(tǒng),最具操作意義的課程。我們近期還要組織1次,邀請集團經營層來聽聽,為實現(xiàn)集團經營目標,我們還要繼續(xù)和李老師合作,一起確定些項目進行穩(wěn)步推進。
【伊品集團】
公司高管在聽過李老師的公開課后,確定在企業(yè)內部召開2期150人次的督導者訓練課程。第一期圓滿結束后,先期參加培訓的王副總說:這堂課解決了困惑我們2年的基礎管理如何建設的問題,下期我會邀請董事長、總經理、高管們都來聽聽,督導技法在目前適合我們所有部門和所有管理干部。在第2期,通道被擠滿了,人數(shù)由75人猛增到120人。在2期課程的結業(yè)儀式上,公司上下給課程以充分的肯定,并當即確定為期半年的精益化班組建設項目作為合作的開端。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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