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領(lǐng)導(dǎo)力課程
添加時(shí)間:2007-11-30      修改時(shí)間: 2007-11-30      課程編號(hào):10014814
《領(lǐng)導(dǎo)力課程》課程大綱
一、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者
1、管理角色與領(lǐng)導(dǎo)角色的差異
研討:從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)
2、管理者的角色定位:管理者也是領(lǐng)導(dǎo)者
二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的演變
2、管理經(jīng)典:麥克利蘭提出的六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3、情境領(lǐng)導(dǎo)模式
研討:?jiǎn)T工成長(zhǎng)周期的管理
三、領(lǐng)導(dǎo)者的基本素養(yǎng)
1、正直
案例:從陸強(qiáng)華事件看管理者的職業(yè)道德
2、坦誠(chéng)
案例:管理者的情感強(qiáng)度
案例:IBM、摩托羅拉職業(yè)經(jīng)理的心態(tài)
3、系統(tǒng)思考
案例:從全面思考到動(dòng)態(tài)思考
案例:從聯(lián)合國(guó)大廈看洛克菲勒的系統(tǒng)思考
4、學(xué)習(xí)能力
研討:比較四種基本的學(xué)習(xí)方法
案例:管理者如何才能“與時(shí)俱進(jìn)”
四、選拔人才
1、人才甄選的基本原則
2、管理經(jīng)典:麥克利蘭的四象限法則
3、甄選方法之一:行為面談
演練:行為面談的STAR方法
4、甄選方法之二:績(jī)效測(cè)評(píng)
案例:國(guó)際著名企業(yè)選拔管理者的成功方法
五、授權(quán)與任務(wù)分配
1、什么時(shí)候需要授權(quán)
案例:領(lǐng)導(dǎo)的杠桿原理
2、解決授權(quán)的顧慮
案例:任務(wù)分配的分類處理
3、授權(quán)與監(jiān)控的關(guān)系
六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、組建團(tuán)隊(duì)
案例:IBM高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的八個(gè)特征
2、化解團(tuán)隊(duì)沖突
案例:如何實(shí)現(xiàn)1+1>2?
3、團(tuán)隊(duì)決策的方法
4、培養(yǎng)與培養(yǎng)下屬
問(wèn)題討論:四類問(wèn)題員工的指導(dǎo)
5、員工問(wèn)題分析與解決
案例:?jiǎn)T工問(wèn)題診斷工具箱
6、組織學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
案例:某公司學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
7、團(tuán)隊(duì)中的溝通技巧:向上溝通
案例:如何與六種管理風(fēng)格的上司溝通
8、團(tuán)隊(duì)中的溝通技巧:向下溝通
經(jīng)典案例:三明治方法
七、授權(quán)與任務(wù)分配
1、薪酬激勵(lì)的基本原則
案例:有效激勵(lì)原則
2、管理經(jīng)典:皮格馬利翁效應(yīng)
3、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)的綜合運(yùn)用
案例:六種精神激勵(lì)的方法
4、管理者職業(yè)發(fā)展的通道設(shè)計(jì)
研討:摩托羅拉、某公司的“五級(jí)雙通道”

《領(lǐng)導(dǎo)力課程》課程目的
幫助你提升高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者所必需的5項(xiàng)核心能力:
診斷能力:確定跟隨者的發(fā)展層次
統(tǒng)馭能力:彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
教練能力:提升下屬的生產(chǎn)力
激勵(lì)能力:激發(fā)下屬的工作意愿
授權(quán)能力:四步驟授權(quán)方法

《領(lǐng)導(dǎo)力課程》適合對(duì)象
企業(yè)中高層管理者

《領(lǐng)導(dǎo)力課程》所屬分類
生產(chǎn)管理
《領(lǐng)導(dǎo)力課程》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王坤老師簡(jiǎn)介
王坤
王坤
原安徽蚌埠廣播電臺(tái) 節(jié)目主持人
原浙江顧民集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)
國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師
美國(guó)加州工學(xué)院 客座教授
上海交通大學(xué)/浙江大學(xué)/華中科技大學(xué) 特邀講師
久零網(wǎng) 高級(jí)顧問(wèn)

王坤,所授課題具有一定的深度和廣度,并有其獨(dú)到見解,擅于運(yùn)用多元化的訓(xùn)練方法和教學(xué)技術(shù),將課程內(nèi)容演繹得生動(dòng)易懂,貼近實(shí)際工作,實(shí)用性強(qiáng),深受好評(píng),并多次受到客戶返聘。
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