《“張嘴就來(lái)”演講力訓(xùn)練營(yíng)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 本次培訓(xùn)需根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求和要求，在立足參訓(xùn)學(xué)員基礎(chǔ)上，做本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，共分五講。

第一講 認(rèn)識(shí)演講
1、培訓(xùn)目的：認(rèn)識(shí)什么是演講，什么是溝通，了解演講在工作中的重要性，掌握演講和溝通過(guò)程中的一些重要原則。清晰認(rèn)識(shí)，掌握原則，引起重視，為下面的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
2、課程內(nèi)容：
1）、什么是演講？
2）、為什么要提升演講能力？
3）、在演講方面存在哪些問(wèn)題？
4）、提升演講的“五四三二一”工程。
5）、自我介紹的方法。

第二講 心理素質(zhì)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)目的：通過(guò)心理分析、生理調(diào)節(jié)加針對(duì)性強(qiáng)化的系統(tǒng)訓(xùn)練，幫助學(xué)員有效克服登臺(tái)演講心跳冒汗，呼吸急促，大腦短路，不能思考，說(shuō)話混亂，尤其是當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)、有陌生人在場(chǎng)或聽(tīng)眾較多時(shí)更加緊張的心理頑疾，做到輕松演講、自信演講。
2、課程內(nèi)容：
1）、什么原因使我們害怕演講？
2）、什么方法可以有效克服演講緊張恐懼心理？
3）、怎樣實(shí)現(xiàn)從不敢開(kāi)口到渴望講話的巨大轉(zhuǎn)變？

第三講 態(tài)勢(shì)語(yǔ)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)目的：上臺(tái)亮相精彩，站姿挺拔端正、動(dòng)作手勢(shì)自然大方，目光表情恰到好處，具有親和力，讓聽(tīng)眾愛(ài)看。
2、課程內(nèi)容：
1）、演講時(shí)應(yīng)該怎樣上（下）臺(tái)，要遵守怎樣的禮儀？
2）、上臺(tái)后到正式演講開(kāi)始前要做什么？
3）、演講時(shí)應(yīng)如何站立，手應(yīng)放在哪里？
4）、演講常用手勢(shì)有哪些？應(yīng)該怎樣去做？
5）、演講時(shí)眼睛要看哪里？
6）、演講時(shí)怎樣的表情最適宜？

第四講 聲音的培訓(xùn)
1、培訓(xùn)目的：發(fā)音吐字清晰，語(yǔ)速快慢得當(dāng)，聲音流暢悅耳，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，
讓聽(tīng)眾愛(ài)聽(tīng)。
2、課程內(nèi)容：
1）、怎樣有效控制語(yǔ)速，避免講話過(guò)快或過(guò)慢？
2）、怎樣通過(guò)語(yǔ)速的快慢變化和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、重音等的高低強(qiáng)弱變化使演講更具感染力？
3）、演講為什么要停頓？演講中怎樣適時(shí)、適當(dāng)、適度、自如地停頓？

第五講 “演講一陽(yáng)指”講話的方法
很多人講不好話，不會(huì)講話，最主要的原因是沒(méi)有好的方法論。本講將講授文若河老師潛心研究十余年的理論精華——“演講一陽(yáng)指”：如何精彩地開(kāi)場(chǎng)、如何構(gòu)架主體內(nèi)容、如何結(jié)尾，學(xué)完后，參訓(xùn)學(xué)員即可迅速掌握在公眾面前及溝通的過(guò)程中，如何開(kāi)口，如何做到條理清晰、內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的方法，同時(shí)掌握一定的管理溝通技巧。學(xué)完該部分后，學(xué)員的講話水平會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
1、培訓(xùn)目的：通過(guò)案例教學(xué)、學(xué)員演練加講師點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)模式，使學(xué)員熟練掌握各類演講的套路和方法，輕松應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合、各種類型的講話，做到開(kāi)場(chǎng)白吸引聽(tīng)眾，主體生動(dòng)飽滿，結(jié)尾干脆有力，使演講水平迅速提升。
2、課程內(nèi)容：
1）、什么是演講“一陽(yáng)指”？
2）、為什么演講“一陽(yáng)指”能解決所有演講問(wèn)題？
3）、學(xué)習(xí)吸引聽(tīng)眾的七種演講開(kāi)場(chǎng)白的方法。
4）、學(xué)習(xí)最實(shí)用的架構(gòu)演講主體內(nèi)容的四種方法。
5）、學(xué)習(xí)承接句、中心句、結(jié)束句等結(jié)尾“三部曲”。
6）、學(xué)員上臺(tái)實(shí)踐。

說(shuō)明：
1、此課程老師每講一個(gè)方法需要學(xué)員上臺(tái)練習(xí)，加講師一對(duì)一點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)模式，使學(xué)員熟練掌握各類演講的套路和方法，輕松應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合、各種類型的講話。
2、培訓(xùn)過(guò)程中，講師會(huì)根據(jù)學(xué)員的水平、接受程度和具體工作實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。
3、需要學(xué)員積極上臺(tái)練習(xí)。
4、課程收費(fèi)4800，一次費(fèi)用終身免費(fèi)學(xué)習(xí)。北京大學(xué)和上海復(fù)旦每月循環(huán)開(kāi)課。



《“張嘴就來(lái)”演講力訓(xùn)練營(yíng)》課程目的
“口才樹(shù)”
明明很有想法，但就是不敢說(shuō)、不會(huì)說(shuō)，開(kāi)會(huì)的時(shí)候坐在角落，一言不發(fā)，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為您很平庸，您冤不冤？
明明工作沒(méi)少做，但一匯報(bào)時(shí)心里就發(fā)憷，說(shuō)也說(shuō)不清楚，講也講不明白，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為您混日子，您虧不虧？
明明有升遷的機(jī)會(huì)，但因?yàn)椴桓以诖蠹颐媲爸v話，過(guò)不了競(jìng)聘演講關(guān)，職務(wù)原地踏步，薪水常年不漲，您堵不堵？
明明方案做得很精彩，但一和客戶面對(duì)面溝通就緊張心慌，支支吾吾磕磕絆絆，說(shuō)明方案和過(guò)關(guān)一樣，您難不難？
明明輪到您發(fā)言，但因?yàn)榕轮v不好不敢上臺(tái)，只能千方百計(jì)找出各種借口，甚至東躲西藏逃避講話，您累不累？
工作例會(huì)要發(fā)言、匯報(bào)工作要發(fā)言、溝通情況要發(fā)言、年末述職要發(fā)言、求職面試要發(fā)言……行走職場(chǎng)，每天都必須要說(shuō)話，而這其中很大一部分是演講！
演講，就是一個(gè)人面對(duì)三個(gè)及三個(gè)以上的聽(tīng)眾發(fā)表有目的的、連貫性的講話。
職場(chǎng)人士不會(huì)演講，后果很嚴(yán)重！
權(quán)威調(diào)查顯示，職場(chǎng)人士60%以上的工作需要借助演講來(lái)完成，將近90%的職場(chǎng)人士或多或少地存在著演講恐懼癥，100%的職場(chǎng)人士都有接受演講訓(xùn)練、提升演講能力的必要。
您想擺脫不敢上臺(tái)的尷尬嗎？
您想克服說(shuō)不好話的困擾嗎？
您想解決不會(huì)演講的難題嗎？
您想找到好工作、升職加薪嗎？
來(lái)“張嘴就來(lái)”學(xué)演講吧！
怎么學(xué)？
◆在“練”中學(xué)
文若河老師崇尚把課堂交給學(xué)員的理念，他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)員花那么多錢(qián)，有的甚至是千里迢迢來(lái)聽(tīng)課，不容易，一定要讓大家學(xué)到真東西！”在文老師的演講力訓(xùn)練課堂上，他堅(jiān)持“三不原則”：不表演、不作秀、不唱獨(dú)角戲。每講完一種方法，文老師都會(huì)讓學(xué)員逐一上臺(tái)練習(xí)，為了保證學(xué)員朋友有充足的練習(xí)時(shí)間，“張嘴就來(lái)”堅(jiān)持每期30人以內(nèi)的小班授課。演講能力是練出來(lái)的，不是聽(tīng)出來(lái)的，在“練”中學(xué)演講，進(jìn)步才最快。
◆在“評(píng)”中學(xué)
點(diǎn)評(píng)，是文若河老師演講訓(xùn)練課堂的一大特色。他認(rèn)為：演講教學(xué)，是最具個(gè)性化的教學(xué)。雖然演講方法技巧是固定的，但學(xué)員的情況卻是千差萬(wàn)別的。每當(dāng)學(xué)員練習(xí)完畢后，文老師總能敏銳地指出學(xué)員存在的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)分析、現(xiàn)場(chǎng)歸納、現(xiàn)場(chǎng)糾正、現(xiàn)場(chǎng)提升，這是文老師獨(dú)創(chuàng)的、也最受學(xué)員歡迎的教學(xué)方式。數(shù)以萬(wàn)計(jì)學(xué)員演講水平的突飛猛進(jìn)，充分證明了在評(píng)中學(xué)是最有效的訓(xùn)練模式。
◆在“用”中學(xué)
為用而學(xué)，學(xué)以致用，是文若河老師一貫的訓(xùn)練宗旨。文老師恪守：“我給學(xué)員的，必是有用”的原則，在演講教學(xué)和訓(xùn)練過(guò)程中，無(wú)論是案例的選擇，還是訓(xùn)練題目的設(shè)定，都以貼近職場(chǎng)實(shí)際，對(duì)學(xué)員有切實(shí)的幫助為目的。在文老師的課堂上，會(huì)穿插模擬述職演講、競(jìng)聘演講、工作匯報(bào)、情況說(shuō)明等職場(chǎng)常用演講場(chǎng)景，學(xué)員課堂上學(xué)會(huì)了，回去就用得到，就用得好，立竿見(jiàn)影
效果如何？
金杯銀杯不如——學(xué)員的口碑
學(xué)員反饋一:“張嘴就來(lái)”，我來(lái)對(duì)了。
我在企業(yè)是一名中層管理者，帶著一個(gè)不大不小的團(tuán)隊(duì)。向上級(jí)匯報(bào)工作，給下屬布置工作都離不開(kāi)講話。但是，我以前講話很亂，沒(méi)個(gè)條理性，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我匯報(bào)工作沒(méi)重點(diǎn)，下屬說(shuō)我布置工作講不清，愁得我不行。通過(guò)在“張嘴就來(lái)”兩天兩晚的學(xué)習(xí)，我不僅和文老師學(xué)到了系統(tǒng)的演講方法，而且經(jīng)過(guò)文老師“殘酷”的魔鬼訓(xùn)練，我講話已經(jīng)變得非常有條理了。衷心感謝文老師，“張嘴就來(lái)”，我來(lái)對(duì)了！
學(xué)員反饋二:演講，我不再緊張
我生性不愛(ài)講話，以前在公司開(kāi)會(huì)，一輪到我發(fā)言，那個(gè)心呢，就像要從嗓子里跳出來(lái)一樣，講三兩分鐘的話比我干一天工作都累。有一次上網(wǎng)，我偶然看到了“張嘴就來(lái)”的培訓(xùn)，覺(jué)得這是一家非常正規(guī)的演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就報(bào)名了。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我明白了，我之所以那么害怕演講，一來(lái)和我的性格有關(guān)系，更重要的還是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)演講，不知道怎么去講�，F(xiàn)在，有了“口才樹(shù)”理論體系和“一樣指”演講模板，我知道怎么講了，自然就不緊張了。
學(xué)員反饋三:未雨綢繆學(xué)演講
我是一名大四的學(xué)生，馬上就要畢業(yè)參加工作了。這個(gè)周末，我和我的好哥們一起參加了“張嘴就來(lái)”職場(chǎng)精英演講力特訓(xùn)營(yíng)，收獲很多，最起碼，求職面試怎么說(shuō)心里有譜了，呵呵。我覺(jué)得這個(gè)課，大學(xué)生真的有必要聽(tīng)一聽(tīng)，雖然我們還沒(méi)有正式步入職場(chǎng)，但是未雨綢繆吧，平時(shí)多些準(zhǔn)備，工作起來(lái)才能更加得心應(yīng)手。
所有人都能學(xué)會(huì)嗎？
四重保障，三天兩晚，所有人都能輕松學(xué)會(huì)演講
第一重，“口才樹(shù)”理論體系的指導(dǎo)——系統(tǒng)、科學(xué)，不繞遠(yuǎn)！
第二重，“演講一陽(yáng)指”模板的示范——實(shí)用、簡(jiǎn)捷，不費(fèi)勁！
第三重，文若河老師的科學(xué)訓(xùn)練方法——針對(duì)問(wèn)題練，不盲目！
第四重，永遠(yuǎn)20人以內(nèi)的小班授課——充分的練習(xí)，最實(shí)際！
在“張嘴就來(lái)”學(xué)演講
進(jìn)步時(shí)時(shí)有，改變處處見(jiàn)！

《“張嘴就來(lái)”演講力訓(xùn)練營(yíng)》所屬分類
特色課程

《“張嘴就來(lái)”演講力訓(xùn)練營(yíng)》所屬專題
演講技巧、口才就是影響力-公眾演講、公文寫(xiě)作特訓(xùn)班、

《“張嘴就來(lái)”演講力訓(xùn)練營(yíng)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《“張嘴就來(lái)”演講力訓(xùn)練營(yíng)》報(bào)名服務(wù)流程

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