《MTP中層管理技能提升》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 【課程背景】
為什么有的問(wèn)題強(qiáng)調(diào)多次卻還在出現(xiàn)？為什么制定的目標(biāo)不能有效實(shí)現(xiàn)？為什么制度總是難以貫徹執(zhí)行？為什么員工的積極性和責(zé)任心不高？為什么管理者不能有效的輔導(dǎo)下屬？為什么管理者總是忙的沒(méi)有時(shí)間……造成上述現(xiàn)象的根本原因在于管理者自身的綜合管理能力。因此提高和培養(yǎng)管理者的綜合管理能力是解決上述問(wèn)題的有效途徑。
根據(jù)上述情況，以及未來(lái)的管理發(fā)展趨勢(shì)，特研究開(kāi)發(fā)了本課程。旨在通過(guò)課程內(nèi)容的全面實(shí)施、分享與交流，來(lái)有效提高管理者在組織內(nèi)部的綜合管理能力，幫助管理者實(shí)現(xiàn)從“優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。


【課程大綱】


課前思考：您眼中的高效管理者是什么樣子的
技能一：角色認(rèn)知——準(zhǔn)確定位自己的角色
1、掃描管理者發(fā)展時(shí)面臨的困惑
2、探求管理者角色變化引發(fā)的行為思考
3、解析管理者在組織中的角色定位
A、作為下屬管理者的角色定位——計(jì)劃執(zhí)行者
B、作為同事管理者的角色定位——供應(yīng)鏈客戶
C、作為上司管理者的角色定位——教練領(lǐng)導(dǎo)者
4、成就職業(yè)化管理者的五項(xiàng)策略
A、樹(shù)立職業(yè)化理念
B、塑造職業(yè)化精神
C、培養(yǎng)職業(yè)化心態(tài)
D、緩解職業(yè)化壓力
E、提升職業(yè)化素養(yǎng)


技能二：有效溝通——打通組織溝通的橋梁
1、認(rèn)識(shí)溝通——兩個(gè)50%的傳說(shuō)
A、是什么阻礙了溝通的效果——溝通漏斗
B、分析溝通發(fā)展的四個(gè)階段——信息/情感/思想/意愿
D、探求溝通的區(qū)域與原則——區(qū)域視窗／三多
2、如何進(jìn)行有效溝通——溝通三步區(qū)
A、有效表達(dá)（明）——說(shuō)服別人支持
B、用心傾聽(tīng)（聽(tīng)）——聽(tīng)清大家所需
C、積極反饋（儒）——饋出對(duì)方所要
3、如何進(jìn)行組織溝通——換位溝通技巧
A、解讀組織溝通技巧一——打通向上的階梯
B、解讀組織溝通技巧二——凝聚團(tuán)隊(duì)的力量
C、解讀組織溝通技巧三——贏得同事的幫助


技能三：目標(biāo)管理——實(shí)現(xiàn)績(jī)效的有效途徑
1、什么樣的目標(biāo)管理是有效的
2、設(shè)定正確的目標(biāo)——細(xì)分KPI
3、將目標(biāo)分解到位——洋蔥目標(biāo)模型
4、為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃——“目前行人計(jì)預(yù)法”
5、進(jìn)行工作追蹤，確保目標(biāo)不偏離
A、遵循工作追蹤的原則與步驟
B、避免工作追蹤中容易出現(xiàn)的問(wèn)題
6、進(jìn)行績(jī)效考核、評(píng)估、面談與改進(jìn)
A、如何進(jìn)行績(jī)效考核——考核方法
B、如何進(jìn)行績(jī)效評(píng)估——評(píng)估要點(diǎn)
C、如何進(jìn)行評(píng)估面談——面談策略
D、如何進(jìn)行績(jī)效改進(jìn)——改進(jìn)步驟


技能四：?jiǎn)T工激勵(lì)——激起員工心中的浪花
1、探尋激勵(lì)之源——員工您到底需要什么
2、常見(jiàn)的激勵(lì)誤區(qū)——五大誤區(qū)阻礙激勵(lì)成效
3、激勵(lì)的原則——公平原則/清晰原則
4、激勵(lì)的方法——激勵(lì)菜譜
5、激勵(lì)的策略——給你鮮花給你夢(mèng)
6、有效激勵(lì)藝術(shù)——激起員工心中的浪花
A、如何對(duì)員工進(jìn)行精神激勵(lì)
B、如何對(duì)員工進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)
C、如何對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合激勵(lì)
D、如何激起員工的干勁和士氣
E、如何增強(qiáng)員工的滿意度和歸屬感
F、如何喚醒沉睡的員工


技能五：高效執(zhí)行——將工作任務(wù)負(fù)責(zé)到底
1、與高效執(zhí)行結(jié)緣——走進(jìn)執(zhí)行圈
2、高效執(zhí)行的要素——工作意愿／執(zhí)行方法／行動(dòng)計(jì)劃
3、高效執(zhí)行的前提——(4X+3S)X1B
4、提高執(zhí)行力的4個(gè)策略


技能六：團(tuán)隊(duì)協(xié)作——凝聚團(tuán)隊(duì)成員的力量
1、為什么要提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作——團(tuán)隊(duì)角色帶給我們的啟示
2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作為什么這么難——個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響
3、解讀優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的行為特征
4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作精神
5、建立高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制——競(jìng)爭(zhēng)/壓力/凝聚/主動(dòng)

《MTP中層管理技能提升》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中層管理者

《MTP中層管理技能提升》所屬分類
綜合管理

《MTP中層管理技能提升》所屬專題
MTP綜合管理技能提升、中層管理技能提升、MTP-中層管理培訓(xùn)、中層管理技能培訓(xùn)、新任經(jīng)理管理技能、中層部門主管培訓(xùn)、經(jīng)理人培訓(xùn)、卓越基層干部管理技能提升、中層部門主管培訓(xùn)專題、中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修、中層干部培訓(xùn)、中層管理能力提升、

《MTP中層管理技能提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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