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博弈論與策略思維

添加時間：2011-11-25 修改時間： 2011-11-25 課程編號:100138488

《博弈論與策略思維》課程大綱

博弈論的研究對象與發(fā)展史
什么是博弈
什么是博弈論
工作生活中那些是博弈現(xiàn)象
博弈論是研究競爭還是合作問題
傳統(tǒng)文化中的博弈論觀點(diǎn)
馬克思的博弈觀點(diǎn)
博弈論的發(fā)展簡史
博弈論的應(yīng)用范圍
博弈論原理一：最下最大原理
博弈論原理二：納什均衡原理

博弈中的信息應(yīng)用
信息完全和信息不完全情況
信息優(yōu)勢是否是博弈的優(yōu)勢
案例解讀（買家與賣家的博弈，商戰(zhàn)中的博弈）
博弈論原理三：逆向選擇原理
如何進(jìn)行信息傳遞
信息傳遞---送禮
中國人的送禮習(xí)慣
浪費(fèi)性消費(fèi)與奢侈品消費(fèi)傳遞的信息是什么
不傳遞信息的博弈
如何讓人傳遞信息
自己如何傳遞信息
如何讓競爭對手傳遞信息
博弈論原理四：機(jī)制設(shè)計原理

博弈中的推理方式
囚徒困境
智豬博弈策略
懦夫博弈策略
高人一籌領(lǐng)先一步策略
博弈論原理五：逆向推理原理。向前展望倒后推理策略
博弈論原理六：集體決策原理
博弈林在管理中的運(yùn)用
通過三十六計分析什么是策略，策略與行動的區(qū)別
如何運(yùn)用策略
案例分析：公主的眼色與侍衛(wèi)的選擇
管理實踐中的現(xiàn)象、行為、制度的管理
案例分析：地震、動車事故、打人事件
主觀原因與客觀條件
最優(yōu)策略的選擇
案例分析：定價策略
博弈論解答員工招聘工作為何這么難
博弈論中關(guān)于目標(biāo)管理如何做
博弈論中管理自我管理的解決之道

《博弈論與策略思維》課程目的

對博弈論有更深的理解
建立基于博弈的管理新思維

《博弈論與策略思維》適合對象

中層管理者

《博弈論與策略思維》所屬分類

人力資源

《博弈論與策略思維》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓(xùn)計劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估，并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師張軍英老師簡介

張軍英

職業(yè)經(jīng)歷：
張軍英先生管理學(xué)碩士，高級人力資源管理師。具有18年大型企業(yè)實戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗。曾任光華藥業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理、中聯(lián)國際投資集團(tuán)有限公司人力資源總監(jiān)、現(xiàn)任北京朗依制藥有限公司總經(jīng)理。張老師從事多年的人力資源管理及高層管理工作，歷任培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總經(jīng)理等職位，有豐富的管理實踐經(jīng)驗和前沿管理技能。

程特征：
結(jié)構(gòu)型知識介紹 + 典型案例分析 + 現(xiàn)場練習(xí) + 互動型技巧訓(xùn)練。

授課特點(diǎn)：
1、語言幽默、生動流暢、感染力強(qiáng)；
2、案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受分享；課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實操性，觀點(diǎn)新穎，論述精辟，受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
3、引導(dǎo)式培訓(xùn)：尤其擅長“群策群力與問題分析”的方式，通過日常的身邊的管理案例，讓學(xué)員能夠感同身受，通過體味、感悟產(chǎn)生觸動與共鳴，直至行為改善。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

張軍英老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

·中層管理者管理基本功提升訓(xùn)練提綱

·中層管理技能提升訓(xùn)練提綱

·從技術(shù)人才走向優(yōu)秀管理者

·優(yōu)秀員工訓(xùn)練營

·員工職業(yè)化全景訓(xùn)練體系提綱