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卓越領(lǐng)導力修煉
添加時間:2012-12-25      修改時間: 2012-12-25      課程編號:100153458
《卓越領(lǐng)導力修煉》課程大綱
一、領(lǐng)導力概述
   1、領(lǐng)導是一個影響的過程
從“要他做”到“他要做”
   2、領(lǐng)導與領(lǐng)導力的定義
   3、領(lǐng)導理論三觀點
   4、領(lǐng)導者與管理者的關(guān)系和區(qū)別
   5、管理者的五大職責
   6、有效實施領(lǐng)導力的五大實踐
二、卓越領(lǐng)導的特質(zhì)
   1、卓越領(lǐng)導特質(zhì)分析
   2、領(lǐng)導風格類型
獨裁-參與-放任式領(lǐng)導風格
關(guān)系導向與工作導向領(lǐng)導
X理論和Y理論的情境領(lǐng)導
   3、管理者被期待的領(lǐng)導能力
   4、權(quán)力與影響力
權(quán)力
影響策略:信譽、互惠、說服
   5、您的領(lǐng)導特質(zhì)分析
三、領(lǐng)導者的決策力
   1、管理決策的過程
   2、決策的類型
   3、決策的方法
   4、決策力的時間半徑與空間半徑
   5、領(lǐng)導者做決策的心法
   6、決策的十大陷阱
   7、西蒙的決策三步驟
   8、IBM的最佳決策五步驟
   9、德魯克的決策六步驟
   10、鳳凰衛(wèi)視成功決策的案例分析
四、領(lǐng)導者的溝通力
   1、溝通的含義
   2、溝通的三個基本要素:心態(tài)、主動、關(guān)心
   3、溝通的誤區(qū)
   4、影響溝通的個人及組織障礙
   5、溝通漏斗及對策
   6、聆聽的技巧
   7、表達的技巧
   8、回饋的技巧
五、領(lǐng)導者的激勵技術(shù)
  1、激勵在組織中的積極與消極的作用
  2、國人不重視激勵的背景分析
  3、激勵的工具和方法
  4、最廉價最有效的激勵手段:表揚
  5、多表揚少批評:批評的技巧
  6、李中堂的正負激勵技巧:《走向共和》
六、領(lǐng)導者的用人技術(shù)
  1、抱怨、跳槽與績效
  2、夫使功者?夫使過者?
  3、四種員工狀態(tài),四種管理方法
  4、人力資源管理四大機制
  5、用人之道
  6、人才成長機制
七、領(lǐng)導者的團隊管理
  1、什么是團隊
  2、高績效團隊的特性
  3、高績效團隊的三要素
  4、正確對待你的員工
  5、在更高層面的團隊管理
  6、與團隊發(fā)展階段相匹配的情境領(lǐng)導風格
  7、如何將您的理念轉(zhuǎn)化為團隊成員的行為

八、情商領(lǐng)導力(情緒壓力管理)
  1、情商的內(nèi)涵與基本認知
  2、情商領(lǐng)導力的概念
  3、IQ與EQ
  4、中國職業(yè)經(jīng)理人的情商現(xiàn)狀
  5、覺察自我和他人的情緒
  6、領(lǐng)導者的情商修煉
常見負性情緒的有效處理
個人培養(yǎng)情商的途徑
悅納自己,坦然面對生活每一天
情緒管理ABC法則

《卓越領(lǐng)導力修煉》所屬分類
綜合管理
《卓越領(lǐng)導力修煉》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師陸華龍老師簡介
陸華龍
陸華龍
陸華龍老師
 國內(nèi)優(yōu)秀實戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓專家;
 中國人力資源開發(fā)研究會特聘講師;
 日產(chǎn)訓《MTP中高層管理技能》課程認證講師;
 《領(lǐng)越®領(lǐng)導力》課程認證講師;
 埃里克森《教練的藝術(shù)與科學》學習者與踐行者;
 美國ALAMO《領(lǐng)導者之劍—問題分析與解決》學習者與踐行者
 北大、清華、浙大多家高?偛醚行薨嗵丶s講師;
 實踐背景
陸老師具有豐富的企業(yè)管理實踐經(jīng)驗:曾任職于中國運載火箭技術(shù)研究院、Seven-eleven(中國)有限公司等大型企業(yè)以及著名外企從事管理工作。歷任部門經(jīng)理、營運督導、營運總監(jiān)、總經(jīng)理等職,經(jīng)歷了從一線員工到高級管理人員的過程,具有豐富的團隊管理和人員管理實戰(zhàn)經(jīng)驗;十年企業(yè)管理工作經(jīng)驗;近10年專職職業(yè)講師、咨詢師歷練;理論與實踐積淀深厚。
陸老師擅長從心理學的角度覺察人性,運用DISC行為風格測試、教練技術(shù)和情景管理等工具引導和提升學員的實戰(zhàn)能力,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際、有效的幫助,授課效果得到眾多參訓企業(yè)領(lǐng)導及學員的認可,培訓課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽。是中國人力資源研究會、北大縱橫、北京影響力、時代光華等多家教育培訓集團長期合作講師。

 培訓風格
 語言幽默、生動流暢、感染力強;
 案例豐富、深入淺出,理論聯(lián)系實際、特別強調(diào)培訓學員的參與及感受;
 啟悟式培訓:尤其擅長“身邊事說道理”的方式,通過日常的身邊的案例,讓學員能夠感同身受,通過體會、感悟產(chǎn)生觸動與共鳴,直至行為改善。
 管理案例、管理工具豐富,企業(yè)與學員有很高的參考價值。
 課程特點
課程設計采用學員最喜歡的、也是最能引發(fā)學員觸動和思考的方式:情境模擬! 通過管理情境的設計,結(jié)合管理過程中出現(xiàn)的實際問題,讓學員參與分析、探討,講師引導與提煉;以學員為主,運用“感性+理性+互動”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法,讓學員在參與中、答疑中、訓練中、輕松與愉快的氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華!所用案例均是來自于實際管理;課程當中還結(jié)合DISC行為風格測試及管理運用;并著力打造學員的“三開”:開心、開眼、開竅。開心—即積極向上的心態(tài),開眼—即洞察力;開竅---即發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題。
 服務理念
 專業(yè):對主講領(lǐng)域、主要服務行業(yè)進行深刻研究,對主要目標聽眾需求與學習習慣進行深刻研究,力求理論的嚴謹性與方法的實用性。
 商業(yè):尊崇商業(yè)價值交換規(guī)則,將客戶與學員永遠放在第一位,確保客戶與學員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報。
 敬業(yè):每一次課程都全力以赴,崇尚用心靈撞擊心靈,用感動制造感動,不僅讓學員獲得思維的啟發(fā),而且掌握具體改變的方法。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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·員工職業(yè)化塑造
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·有效溝通技巧———讓自己更卓越的學問
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