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TTT課程大綱2(2天)
添加時(shí)間:2014-12-08      修改時(shí)間: 2014-12-08      課程編號(hào):100171805
《TTT課程大綱2(2天)》課程大綱
研修對(duì)象
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、各部門(mén)經(jīng)理
培訓(xùn)方式
講授,示范,演練、活動(dòng)

研修效果
一、 全面提升內(nèi)部講師專(zhuān)業(yè)技能
二、 掌握課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)方法
三、 幫助企業(yè)建立內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)
研修方法
原理講授、小組研討、角色扮演

內(nèi)容提要
一、 培訓(xùn)的基本認(rèn)知
1、 培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的重要意義
2、 四位一體的培訓(xùn)責(zé)任體系
3、 內(nèi)訓(xùn)師對(duì)于人才培養(yǎng)的作用
4、 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)技巧
5、 培訓(xùn)體系的三個(gè)支柱
² 制度層面
² 資源層面
² 運(yùn)作層面
6、 培訓(xùn)的五個(gè)步驟ADDIE
² 分析需求
² 設(shè)計(jì)課程
² 開(kāi)發(fā)課程
² 課程呈現(xiàn)
² 效果評(píng)估
7、 培訓(xùn)效果評(píng)估的四個(gè)層級(jí)
² 反應(yīng)層
² 學(xué)習(xí)層
² 行為層
² 績(jī)效層


二、 PPT制作
1、 PPT設(shè)計(jì)原則
2、 PPT 風(fēng)格與模板
3、 PPT素材

三、 課堂掌控技巧
1、 培訓(xùn)師的帶動(dòng)和激勵(lì)
2、 熟練應(yīng)用提問(wèn)技巧
3、 培訓(xùn)師常用武器
4、 如何獲得學(xué)員反饋
5、 如何應(yīng)對(duì)學(xué)員提問(wèn)
6、 如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況
² 如何應(yīng)對(duì)唱反調(diào)的學(xué)員
² 如何應(yīng)對(duì)忘詞的狀況
² 如何對(duì)待學(xué)員提問(wèn)
² 如何應(yīng)對(duì)回答不了的問(wèn)題
² 如何應(yīng)對(duì)打瞌睡的狀況
² 學(xué)員發(fā)言喧賓奪主

四、 課前需求調(diào)研
1、 需求調(diào)研的三個(gè)層面
² 組織
² 崗位
² 個(gè)人
2、 需求調(diào)研的常用方法
² 訪談法
² 問(wèn)卷法
² 觀察法
² 資料分析法
² 標(biāo)桿法
3、 確定培訓(xùn)需求三個(gè)緯度
4、 定位核心需求五問(wèn)

五、 編制培訓(xùn)方案
1、 培訓(xùn)方案包含的五個(gè)內(nèi)容
² 需求總結(jié)
² 培訓(xùn)目標(biāo)
² 培訓(xùn)課題
² 培訓(xùn)方式
² 培訓(xùn)大綱
2、 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的三個(gè)方面
² 知識(shí)
² 技能
² 態(tài)度
3、 培訓(xùn)目標(biāo)的六種程度
4、 培訓(xùn)大綱的五個(gè)內(nèi)容

六、 專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、 課程開(kāi)發(fā)的四個(gè)成果
² 教學(xué)PPT
² 講師手冊(cè)
² 教學(xué)案例
² 學(xué)員手冊(cè)
2、 課程開(kāi)發(fā)前的六個(gè)思考
3、 如何起一個(gè)吸引人的課程名稱(chēng)
4、 如何設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)
² 課程總體結(jié)構(gòu)
² 三三法
² 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
5、 課程邏輯結(jié)構(gòu)的五個(gè)原則
6、 課程微觀結(jié)構(gòu)的五個(gè)步驟
7、 教學(xué)方法的有效應(yīng)用
² 講授法
² 示范法
² 研討法
² 案例分析法
² 角色扮演法
² 游戲活動(dòng)法

七、 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)


《TTT課程大綱2(2天)》課程目的
一、 全面提升內(nèi)部講師專(zhuān)業(yè)技能
二、 掌握課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)方法
三、 幫助企業(yè)建立內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)


《TTT課程大綱2(2天)》所屬分類(lèi)
人力資源

《TTT課程大綱2(2天)》所屬專(zhuān)題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、
《TTT課程大綱2(2天)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李靜濤老師簡(jiǎn)介
李靜濤
李靜濤
專(zhuān)業(yè)資格及教育背景
□ 資深培訓(xùn)師 、管理咨詢師 、企業(yè)管理顧問(wèn)
□ CMC國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師
□ 南京師范大學(xué) MBA
□ 管理咨詢有限公司總經(jīng)理
□ NLP執(zhí)行師、NLP專(zhuān)業(yè)教練
□ 總裁網(wǎng)特邀嘉賓
□ 中國(guó)管理科學(xué)院研究員
□ 多年大型企業(yè)集團(tuán)高層管理經(jīng)驗(yàn)

從業(yè)經(jīng)驗(yàn)

管理咨詢有限公司總經(jīng)理(5年)
生產(chǎn)企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn) (7年)
管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)(8年)
曾任某大型生產(chǎn)企業(yè)人力資源總監(jiān)、銷(xiāo)售總監(jiān)、培訓(xùn)講師
曾任質(zhì)量經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理
李老師的課程深入淺出、風(fēng)格新穎、內(nèi)容充實(shí)與實(shí)際相結(jié)合,授課中結(jié)合自身豐富的實(shí)踐經(jīng)歷,教授大量的方法和工具,對(duì)學(xué)員加以引導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)以致用;(dòng)性強(qiáng),案例真實(shí)生動(dòng),剖析明了深刻,受訓(xùn)者啟發(fā)性大,企業(yè)實(shí)用性指導(dǎo)性強(qiáng),使企業(yè)和學(xué)員感受到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用,也是提高員工各種管理技能的最好手段和方法。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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獲得清晰的角色定位,了解自己在企業(yè)培訓(xùn)中的價(jià)值和重要性。掌握結(jié)果導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)技巧,能夠設(shè)計(jì)具有實(shí)際效果的培訓(xùn)課程。提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力,運(yùn)用成人學(xué)...
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1. 個(gè)人:收獲完整的課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)理論及方法論,開(kāi)發(fā)出基于經(jīng)驗(yàn)萃取的個(gè)人專(zhuān)家課程。2. 組織:將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中,并以此來(lái)強(qiáng)...
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