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“問題分析與解決”引導(dǎo)式實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練
添加時間:2015-03-23      修改時間: 2015-03-23      課程編號:100177019
《“問題分析與解決”引導(dǎo)式實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》課程大綱
課程背景:
遇到問題,人們習(xí)慣于根據(jù)主觀判斷和以往經(jīng)驗(yàn)來面對,最大的困擾就是缺乏科學(xué)有效、系統(tǒng)規(guī)范的途徑來迅速有效的解決問題,如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)思考模式,就能不斷提升解決問題的工作效能,《問題分析與解決》采用全面質(zhì)量管理的四個循環(huán)階段十個步驟為主線,幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)帶著問題來,帶著方法回的愿望,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)的方法找到問題的答案,提升解決問題的能力,本課程對思考過程進(jìn)行了深刻解剖,是優(yōu)質(zhì)決策的訓(xùn)練課程,學(xué)習(xí)如何像管理專家一樣科學(xué)有效的剖析問題,設(shè)定目標(biāo),確定要因,做出決策,降低失誤與風(fēng)險,從根本上改善團(tuán)隊(duì)和組織存在問題,改變現(xiàn)狀,提升效率。

課程收益:
學(xué)員:挖掘人的潛能與創(chuàng)造性,提高個人問題分析與解決的能力,實(shí)現(xiàn)主動自我管理,建立和諧、愉悅的生產(chǎn)、服務(wù)、工作現(xiàn)場;
企業(yè):讓從事各種崗位生產(chǎn)勞動的人,圍繞企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、方針目標(biāo)或現(xiàn)場存在問題,運(yùn)用全面質(zhì)量管理的理論和方法,改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益;

課程目標(biāo):
1、掌握問題分析與解決的4個循環(huán)和10個步驟;
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用問題分析與解決的技巧與方法;
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與整理。

課程時間:2天,6小時/天
授課對象:一線員工、后備人才、班組長

課程大綱:
第一講:應(yīng)用軌道
(問題分析與解決的四個循環(huán)十個步驟)
一、問題分析與解決的方法
P(計(jì)劃);D(實(shí)施);C(檢查)A(總結(jié))
二、問題分析與解決的程序
P計(jì)劃階段:
①選擇問題
1、選擇問題的標(biāo)準(zhǔn);
2、選擇問題的常見錯誤;
3、選擇問題的類型;
②現(xiàn)狀調(diào)查
1、現(xiàn)狀調(diào)查的三個基本任務(wù);
2、現(xiàn)狀調(diào)查的注意事項(xiàng);
③設(shè)定目標(biāo)
1、設(shè)定目標(biāo)所要考慮的因素;
④分析原因
1、分析原因的常用工具;
⑤確定要因
1、確定要因三步法
⑥制定對策
1、制定對策的三個步驟
D實(shí)施階段:
⑦按照對策實(shí)施
C檢查階段:
⑧檢查結(jié)果
A總結(jié)階段:
⑨鞏固措施
⑩防衰總結(jié)

第二講:動力基點(diǎn)
(如何充分發(fā)揮方法的作用)
人員:行動小組組建
機(jī)器:恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用統(tǒng)計(jì)工具
材料:活動信息材料的收集
方法:運(yùn)用理論+實(shí)踐扎實(shí)開展
環(huán)境:如何營造積極的活動氛圍
測量:制定完善的檢查流程

第三講:加速工具
(常用統(tǒng)計(jì)工具的學(xué)習(xí)與運(yùn)用)
一、老7種工具的介紹
1、調(diào)查表
2、分層法
3、排列圖
4、因果圖
5、直方圖
6、控制圖
7、散布圖
二、新7種工具的介紹
1、親和圖
2、樹圖
3、關(guān)聯(lián)圖
4、距陣圖
5、箭條圖
6、PDPC法
7、距陣數(shù)據(jù)分析法
三、常用工具的練習(xí)
1、調(diào)查表
2、頭腦風(fēng)暴法
3、親和圖
4、因果圖
5、樹圖
6、關(guān)聯(lián)圖
7、流程圖

第四講:帶你試跑
一、優(yōu)秀活動案例分享;
二、自我活動測試與練習(xí)。


《“問題分析與解決”引導(dǎo)式實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》課程目的
1、掌握問題分析與解決的4個循環(huán)和10個步驟;
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用問題分析與解決的技巧與方法;
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與整理。


《“問題分析與解決”引導(dǎo)式實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》所屬分類
特色課程

《“問題分析與解決”引導(dǎo)式實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》所屬專題
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師孫燕老師簡介
孫燕
孫燕
國家QC診斷師
9年內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
10年中國移動服務(wù)管理、投訴處理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾擔(dān)任中國移動鄭州分公司——服務(wù)主管兼企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
曾負(fù)責(zé)300多個班組的服務(wù)及越級投訴管理工作,積累了大量的一線窗口班組管理經(jīng)驗(yàn)及疑難投訴方面的典型案例;
曾為中國移動500多位新入職員工培訓(xùn)業(yè)務(wù)并進(jìn)行崗前輔導(dǎo);結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)提練相關(guān)技巧,與當(dāng)下工作契合度高,所授課程在企業(yè)內(nèi)部滿意100%。
曾受邀兄弟單位及省級醫(yī)院、電力系統(tǒng)做《服務(wù)禮儀》及《會議接待禮儀》的培訓(xùn),得到業(yè)界的高度認(rèn)可,好評如潮;
至今累計(jì)為一線班組長及經(jīng)銷商開展培訓(xùn)近300多期,學(xué)員突破10000多人。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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