《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 第一部分：培訓(xùn)角色的認(rèn)知


1、TTT的釋義
2、培訓(xùn)師的價值
3、培訓(xùn)師的定位
3、學(xué)員的心理
4、培訓(xùn)師的任務(wù)
5、TTT的學(xué)習(xí)之道

第二部分：培訓(xùn)內(nèi)容的組織

第一步：設(shè)定培訓(xùn)的目標(biāo)
1、發(fā)生什么改變？
2、改變到什么程度？
3、如何能發(fā)生改變？


第二步：設(shè)定培訓(xùn)任務(wù)
1、通過改變意愿改變行為
2、通過補充知識改變行為
3、通過訓(xùn)練技能改變行為



第三步：設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容


目標(biāo) 內(nèi)容
補充知識 定義 要素 作用 背景
改變態(tài)度 意義 特點 收益 框架
訓(xùn)練技能 動作 標(biāo)準(zhǔn) 原理 工具


第三部分：培訓(xùn)形式的設(shè)計

第一步：設(shè)定學(xué)習(xí)級別


級別 知識 態(tài)度 技能
初級 記憶 認(rèn)可 感知
中級 理解 偏好 操作
高級 運用 整合 發(fā)揮
終級 創(chuàng)造 屬性 習(xí)慣


第二步：選擇培訓(xùn)形式

1、講授式培訓(xùn)
2、交流式培訓(xùn)
3、引導(dǎo)式培訓(xùn)
4、訓(xùn)練式培訓(xùn)
5、自習(xí)式培訓(xùn)

第三步：設(shè)計培訓(xùn)方法


講授式 分享式 引導(dǎo)式 訓(xùn)練式 自習(xí)式
比喻法 團(tuán)隊法 問題法 實景法 筆試法
案例法 專家法 案例法 模擬法 提問法
示范法 參觀法 體驗法 感知法 運用法


第四部分：培訓(xùn)課堂的呈現(xiàn)
一、課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1、開場時啟動注意
2、開題時心中有數(shù)
3、過渡時承上啟下
4、回顧是調(diào)動聽眾
5、結(jié)尾時意味深長
6、提問時張口就來
7、應(yīng)答時一心二用


二、如何克服怯場
1、怯場原理
2、壓力化解
3、壓力分散
三、表達(dá)能力訓(xùn)練
1、身法訓(xùn)練
2、手法訓(xùn)練
3、眼法訓(xùn)練
4、說法訓(xùn)練


第五部分：培訓(xùn)經(jīng)驗的分享
一、工具篇
1、PPT的設(shè)計原則
2、課堂行為配置表
3、備課教案
二、成長篇
1、課堂追求的目標(biāo)
2、培訓(xùn)師的成長路徑
3、培訓(xùn)師的職業(yè)底蘊
三、感悟篇
1、準(zhǔn)備比資歷更重要
2、講對比講好更重要
3、建構(gòu)比呈現(xiàn)更重要

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》培訓(xùn)受眾
各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加。

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》課程目的
改變內(nèi)訓(xùn)師不愿講課、不敢講課的心理，能夠渴望走上臺、從容地走上臺。
改變內(nèi)訓(xùn)師文字搬家、照本宣科的狀況，能夠根據(jù)培訓(xùn)目的提煉組織內(nèi)容。
改變內(nèi)訓(xùn)師單向傳播、千篇一律的狀況，能夠根據(jù)學(xué)員情況選擇培訓(xùn)形式。

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》所屬分類
人力資源

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開發(fā)訓(xùn)練、高級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練、

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》授課培訓(xùn)師簡介

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》報名服務(wù)流程

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