《讓學(xué)習(xí)更有趣—TTT初級授課技巧》課程大綱
課程背景：
未來企業(yè)的競爭更多是文化底蘊(yùn)的比拼，文化的傳承和積淀就需要管理者的傳播，企業(yè)內(nèi)部傳播的方式有很多種，其中培訓(xùn)就是最有效的傳播方式。
一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)該是一個優(yōu)秀的傳播者，一個優(yōu)秀的培訓(xùn)者。而作為企業(yè)更需要這樣一批可以為其傳承優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)、工作流程、技巧等等的內(nèi)訓(xùn)師，他們是來自企業(yè)內(nèi)部與企業(yè)共同成長，他們的培訓(xùn)將更有效。但成人的培訓(xùn)有諸多的技巧和方法在里面，這就需要我們對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行系統(tǒng)完善的培訓(xùn)，他們才能更有效的傳承和輔導(dǎo)企業(yè)員工的成長和發(fā)展。本系列課程旨在訓(xùn)練企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師各方面的綜合能力，進(jìn)而達(dá)到勝任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的工作崗位。
課程時間：2天，6小時/天
授課方式：理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)戰(zhàn)演練、游戲互動、情景對話

課程大綱：
第一講：角色定位
一、何為師
1.能力素質(zhì)要求
2.TTT核心模型
二、內(nèi)訓(xùn)師角色定位與分析
1.管理者
2.教導(dǎo)者
3.開發(fā)者
三、內(nèi)訓(xùn)師成長五種方式
1.課堂培訓(xùn)
2.自我提升
3.接受教練輔導(dǎo)
4.任務(wù)與體驗(yàn)
5.培訓(xùn)與教練他人
四、成人學(xué)習(xí)與教育的不同之處
1.對象定位不同
2.學(xué)習(xí)風(fēng)格不同
3.目標(biāo)不同
4.經(jīng)驗(yàn)和知識不同
5.參與程度不同
五、內(nèi)訓(xùn)師三種核心理念
1.首善：準(zhǔn)備+改善
2.樂從：沒有不好，只有不同
3.分享：善于分享，樂于分享

六、內(nèi)訓(xùn)師六種能力修為
1.感召力：全情投入，影響全場
2.挑戰(zhàn)力：提問反思，挑戰(zhàn)刻板
3.創(chuàng)新力：排列整合，推陳出新
4.變通力：變換角度，實(shí)現(xiàn)對接
5.洞察力：耳聽八方，眼觀六路
6.競爭力：揚(yáng)長避短，凸顯實(shí)力
七、成人學(xué)習(xí)七大特點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)
2.注重課程實(shí)效
3.遵循遺忘曲線
4.富有刻板印象
5.喜歡受到尊重
6.喜歡輕松氛圍
7.注意力易分散
八、培訓(xùn)師三重角色
1.編-課程組織者
2.導(dǎo)-形式設(shè)計(jì)者
3.演-內(nèi)容演繹者

第二講：舞臺風(fēng)范
一、造成緊張五要素
1.自我壓力
2.內(nèi)容生疏
3.準(zhǔn)備不足
4.前后差距
5.嚴(yán)重怯場
二、化解緊張之行為解決法
1.充分準(zhǔn)備、精彩開場
2.關(guān)注學(xué)員、先到會場
3.多做互動、加大肢體

三、化解緊張之心態(tài)解決法
1.相信內(nèi)容
2.相信學(xué)員
3.相信自己
4.調(diào)整心態(tài)
5.成功冥想
四、73855理論
1.肢體：55%
2.音調(diào)：38%
3.內(nèi)容：7%
五、內(nèi)訓(xùn)師課堂禁忌
1.關(guān)系禁忌
2.行為禁忌
3.態(tài)度禁忌
4.內(nèi)容禁忌
六、培訓(xùn)師形象管理
1.男士著裝事項(xiàng)
2.女士著裝事項(xiàng)

第三講：授課結(jié)構(gòu)
一、開場導(dǎo)入技巧
1.自我介紹
2.課程導(dǎo)入
3.介紹框架
二、引人入勝的培訓(xùn)開場導(dǎo)入
1.開門見山法-直接切入，簡單有效
2.拉近關(guān)系法-信任開始，成功基礎(chǔ)
3.巧問問題法-問對問題，導(dǎo)入不難
4.事例故事法-故事開場，聚焦全程
5.引用名言法-名言佳句，呈現(xiàn)底蘊(yùn)
6.贊美聽眾法-適時贊美，效果甚佳
7.實(shí)物展示法-巧用媒介，呈現(xiàn)內(nèi)容
8.懸疑入題法-設(shè)置懸疑，吊足胃口
9.引用數(shù)據(jù)法-數(shù)據(jù)說話，實(shí)事求是
三、余音繞梁的培訓(xùn)收尾
1.贊美祝福法-中規(guī)中矩，催人奮進(jìn)
2.寓言故事法-經(jīng)典故事，發(fā)人深省
3.名言佳句法-言簡意賅，意味深長
4.歸納總結(jié)法-總結(jié)提升，溫故知新
5.ORID法-分享感悟，制訂計(jì)劃
6.首尾呼應(yīng)法-前后搭配，統(tǒng)一和諧
四、思維導(dǎo)圖
1.思維導(dǎo)圖認(rèn)知
2.思維導(dǎo)圖舉例
3.思維導(dǎo)圖實(shí)操
五、培訓(xùn)落地的“5+1”工程
1.的培訓(xùn)既要理論高度，又要落到實(shí)處
2.理論+觀點(diǎn)拋出見解
3.案例+交流深度交流
4.表單+轉(zhuǎn)化有效落地

第四講：先聲奪人
一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練
1.口部訓(xùn)練
2.氣息提升訓(xùn)練
3.共鳴訓(xùn)練
4.嗓子保護(hù)
二、聲音綜合訓(xùn)練
1.重音訓(xùn)練
2.停頓訓(xùn)練
3.語調(diào)訓(xùn)練
4.語速訓(xùn)練
三、震撼表達(dá)、生動演繹
1.聲音的投射、熱情感染力、語速變化
2.強(qiáng)、堅(jiān)定、氣勢
3.眼神變化、情緒變化、語調(diào)變化
4.慢、沉穩(wěn)、停頓
5.臉部表情變化、語調(diào)變化、戲劇化
6.熱情、活潑、對比

第五講：成果展現(xiàn)
一、手繪PPT
1.封面頁
2.目錄頁
3.內(nèi)容頁
4.總結(jié)頁
二、成果展現(xiàn)
1.分享交流成果
2.制定成長計(jì)劃


《讓學(xué)習(xí)更有趣—TTT初級授課技巧》課程目的
1.復(fù)述成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并能有針對性的開展教學(xué)活動。
2.定位自身講師角色，自我測評明確后續(xù)成長努力方向。
3.認(rèn)同登臺怯場緊張的原因，找到方法有效化解緊張和怯場，更自如登臺。
4.運(yùn)用身、手、步、眼搭配，在臺上展現(xiàn)更專業(yè)的自我。
5.運(yùn)用震撼表達(dá)讓自己的表達(dá)和演繹更有彈性，打動聽眾。
6.運(yùn)用有效開場和收尾的技巧，以及思維導(dǎo)圖的方法，組織完整的授課內(nèi)容。
7.運(yùn)用讓課程落地的內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)，使課程有效，更接地氣。


《讓學(xué)習(xí)更有趣—TTT初級授課技巧》適合對象
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或想成為內(nèi)訓(xùn)師的企業(yè)員工

《讓學(xué)習(xí)更有趣—TTT初級授課技巧》所屬分類
人力資源

《讓學(xué)習(xí)更有趣—TTT初級授課技巧》所屬專題
培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開發(fā)訓(xùn)練、高級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練、ttt系列培訓(xùn)課程、

《讓學(xué)習(xí)更有趣—TTT初級授課技巧》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------