《《做學(xué)習(xí)型的管理者 ——<論語>和德魯克的管理實證 》課程邀請函》課程詳情
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課程背景
什么是學(xué)習(xí)型的管理者？管理者需要不斷學(xué)習(xí)嗎？管理者為什么需要學(xué)習(xí)？
這是一個“知識的時代”，如果沒有知識，我們的企業(yè)能夠生存嗎？如果沒有產(chǎn)生知識的能力，我們企業(yè)能夠壯大嗎？
在這個知識的時代，社會不斷地產(chǎn)生著知識工作者。而那些人是知識工作者哪？這些學(xué)富五車，各領(lǐng)風(fēng)騷的知識工作者和管理該如何協(xié)作呢？
所謂知識工作者，看起來更像從前的“士人”，因為知識，所以有莫名責(zé)任；因為知識，所以不想埋沒自己的才能�？墒俏覀�?nèi)绾伟l(fā)揮呢？
機會偏愛有心人。如果有一天，你成為那個掌權(quán)的人，你如何開始呢？你將如何開始領(lǐng)導(dǎo)大家呢？在所有的決策中，什么決策是重要的決策？如何讓你的員工能夠工作更有效率？如何提早發(fā)現(xiàn)人員的異動？
中國的企業(yè)和西方企業(yè)有沒有區(qū)別？有什么區(qū)別？我們數(shù)千年集體潛意識是怎樣地影響我們價值觀，以及怎么地影響我們的管理？我們雖然在企業(yè)中，但企業(yè)在社會中。滄海一葉，我們?nèi)绾伟盐辗较颍?br />
半部論語治天下。我們通過《論語》，這部成就中國數(shù)千年的經(jīng)典；通過德魯克先生，這位大師中的大師，影響近代管理的舉足輕重的人物，他的著作，來共同研習(xí)管理的藝術(shù)。從文化的源頭看，從管理的源頭看，以問答對話的方式，來探討管理的智慧，實證管理的方法。讓霧霾散去，重見晴空。
既有迷惑，子寧不來？
授課方式
1.論語精選章節(jié)講解
2.德魯克《卓有》的章節(jié)閱讀討論
3.孔子和蘇格拉底的問答方式
4.用古典音樂以沉靜身心
5.小組討論發(fā)言、案例分析
《《做學(xué)習(xí)型的管理者 ——<論語>和德魯克的管理實證 》課程邀請函》所屬分類
特色課程
《《做學(xué)習(xí)型的管理者 ——<論語>和德魯克的管理實證 》課程邀請函》所屬專題
課程設(shè)計與開發(fā)、
工廠精細化管理、
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、
《《做學(xué)習(xí)型的管理者 ——<論語>和德魯克的管理實證 》課程邀請函》授課培訓(xùn)師簡介
閻耀永
資深管理培訓(xùn)師、咨詢師，中西合參的管理學(xué)者、心理學(xué)者，傳統(tǒng)文化的信好者。
耀永先生曾就職于摩托羅拉、東方通信、易車網(wǎng)，任高級經(jīng)理、解決方案經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)等職。具有16年國企、民企、外企的工作經(jīng)驗，10年團隊建設(shè)和管理經(jīng)驗，6年的營銷經(jīng)驗�，F(xiàn)在彼得•德魯克管理集團（社會組織學(xué)習(xí)中心）執(zhí)教。
耀永先生涉獵廣泛，并著力于孔子，現(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克先生，佛洛伊德先生的學(xué)問，于目標(biāo)管理、非暴力溝通、情緒管理、NLP回應(yīng)術(shù)等亦多有發(fā)明。
耀永先生，自幼以詩書開蒙，心思深細；及長，求學(xué)于西北工業(yè)大學(xué)。此后，在軍工、電商、通信、移動互聯(lián)網(wǎng)、汽車等多個行業(yè)工作近20年。其中文理交通，砥礪琢磨，所獲頗豐。從道理上，深入經(jīng)史、參合中西；從實踐上，于細微處用心著眼，觀察覺悟，多有所得。其在授課中，信手拈來是案例，抽絲剝繭及要害，讓人頓開心智，增長學(xué)問。
主要課程：
完美連接：非暴力溝通的三重境界 / 管理者的境界修煉
經(jīng)理人與組織
管理者的實踐
直指人心的表達藝術(shù)
論語中的管理智慧
其他的系列課程：
管理溝通
項目管理
創(chuàng)造知識
領(lǐng)導(dǎo)力
建立健康有力的團隊
主要客戶和合作方：
摩托羅拉科技發(fā)展有限公司
北京達明平安科技有限公司
國際野生生物保護學(xué)會
北京市公安局
重慶市公安局
民政部中民慈善
樂朗樂讀教育培訓(xùn)中心
金峰順泰知識產(chǎn)權(quán)有限公司
知行互動公益講堂
東方標(biāo)準(zhǔn)（北京）人才服務(wù)有限公司
彼得•德魯克社會組織學(xué)習(xí)中心
光華慈善基金會
浩途家庭俱樂部
JA（青年成就）
《《做學(xué)習(xí)型的管理者 ——<論語>和德魯克的管理實證 》課程邀請函》報名服務(wù)流程
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