《品牌管理—新時(shí)期的品牌塑造實(shí)務(wù)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 一、品牌戰(zhàn)略性策略原理與操作方法
1、精確定位品牌致勝的策略——定位一尖
■針尖式頭位法
■三者競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向分析法
■對(duì)比威脅法策略
■3410法分析梳理工具


2、如何保障品牌管理的五大戰(zhàn)略要素——品牌五品五行
■如何做到品質(zhì)硬性與軟性指標(biāo)
■如何做到品牌對(duì)客戶的高粘性
■如何做到品牌的高附加價(jià)值包裝
■案例分析
■如何做到品牌勢(shì)能推廣的影響力
■品牌勢(shì)能的2臺(tái)與2度實(shí)操方法
■低成本低費(fèi)用的推廣策劃策略
■品牌的LOGO與VI實(shí)操設(shè)計(jì)法
■品牌營(yíng)銷中的品類辨識(shí)度定位法

3、如何保障品牌的六度戰(zhàn)略歷程——品牌成長(zhǎng)梯階
■開辟渠道占有度的核心策略31結(jié)構(gòu)法
■打開品牌知名度的三大法寶
■品牌美譽(yù)度的操作要素
■品牌信任度的操作要素
■品牌依賴度的操作要素
■品牌忠誠度的操作要素

4、如何搭建品牌營(yíng)銷實(shí)施的戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)——三角式結(jié)構(gòu)法
■戰(zhàn)略一定是高管的事嗎？
■什么是真正的實(shí)操戰(zhàn)略？

5、如何理解品牌管理的八大戰(zhàn)略控點(diǎn)——品牌營(yíng)銷八卦
■品牌營(yíng)銷八卦圖分析
■品牌營(yíng)銷八卦戰(zhàn)略控制點(diǎn)的運(yùn)作要點(diǎn)要求
■品牌營(yíng)銷全員的V型素質(zhì)訓(xùn)練
■品牌營(yíng)銷全員的溝通技能訓(xùn)練
■案例分析

二、品牌傳播與推廣的策略原理與實(shí)操方法
1、如何設(shè)計(jì)強(qiáng)烈銷售力的廣告詞導(dǎo)語——3631法則
2、如何設(shè)計(jì)強(qiáng)烈銷售力的話術(shù)文案語——五大秘笈
3、如何設(shè)計(jì)強(qiáng)烈銷售力的平面推廣案——五大原則
4、如何設(shè)計(jì)強(qiáng)烈銷售力的形象推廣案——五大原則
5、如何設(shè)計(jì)高效品牌營(yíng)銷推廣活動(dòng)案——六大觸點(diǎn)
6、如何檢驗(yàn)品牌營(yíng)銷策劃案的優(yōu)劣性——五字式檢驗(yàn)法
7、品牌營(yíng)銷代表一對(duì)一高銷售技能法——三需分析法


《品牌管理—新時(shí)期的品牌塑造實(shí)務(wù)》培訓(xùn)受眾
部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部

《品牌管理—新時(shí)期的品牌塑造實(shí)務(wù)》課程目的
一、導(dǎo)入模式化、工具化、方法化、步驟化的實(shí)操性模型，幫助學(xué)員可以在道、法、器的三個(gè)層面，來達(dá)成從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)的原理使用、方法流程步驟形成、工具化操作等有效化應(yīng)用。即通過課堂上的互動(dòng)交流，提煉出一套針對(duì)學(xué)員自己實(shí)際工作的實(shí)戰(zhàn)型品牌經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)。
二、通過老師的親自實(shí)操的成功案例及國內(nèi)各行業(yè)的廣泛案例剖析，來具體生動(dòng)直觀地學(xué)習(xí)掌握品牌戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用方法。三、通過老師由淺入深的引導(dǎo)，以及生動(dòng)形象化的互動(dòng)授課方式，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉快、幽默趣味、踴躍交流互動(dòng)中，可以通俗易懂的精簡(jiǎn)、精要、精確、精用來掌握品牌操作的方法。

《品牌管理—新時(shí)期的品牌塑造實(shí)務(wù)》所屬分類
市場(chǎng)營(yíng)銷

《品牌管理—新時(shí)期的品牌塑造實(shí)務(wù)》所屬專題
品牌營(yíng)銷與管理、品牌管理培訓(xùn)、戰(zhàn)略品牌管理、品牌營(yíng)銷管理、工廠精細(xì)化管理、品牌戰(zhàn)略與營(yíng)銷管理培訓(xùn)、

《品牌管理—新時(shí)期的品牌塑造實(shí)務(wù)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《品牌管理—新時(shí)期的品牌塑造實(shí)務(wù)》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------