《項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人能力提升》課程詳情
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案例式教學(xué)：與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，傳統(tǒng)的培訓(xùn)是培訓(xùn)師站在聚光燈下舌燦生花的表演兩天，老師講的很激動(dòng)，學(xué)員聽的很感動(dòng)，但與學(xué)員的應(yīng)用、行為的改變的關(guān)聯(lián)很小，培訓(xùn)效果微乎其微。本課程根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用MBA案例式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中“體驗(yàn)—反思”的螺旋，運(yùn)用教練技術(shù)，啟發(fā)學(xué)員對自己日常工作中的態(tài)度，知識，技能進(jìn)行檢討、修正，從而大幅提升學(xué)員的業(yè)績。

課程背景
PMBOOK的五大過程組并沒有充分抓住項(xiàng)目管理的本質(zhì)
《PMBOOOK指南》對項(xiàng)目管理的定義：“將知識、技能、工具與技術(shù)，應(yīng)用于項(xiàng)目活動(dòng)，以滿足項(xiàng)目的要求，項(xiàng)目管理通過合理運(yùn)用與整合五大過程組”。但是PMBOOK的五大過程組并沒有充分抓住項(xiàng)目管理的本質(zhì)，項(xiàng)目管理中需要處理大量的政治問題，使團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)達(dá)到應(yīng)有水平，為稀缺資源談判，和不同部門的領(lǐng)導(dǎo)溝通等。
項(xiàng)目管理不僅僅是排進(jìn)度表，也不僅僅是一些工具，不是一個(gè)工作崗位或一個(gè)職位頭銜，但是在和企業(yè)提供咨詢服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，很多人其實(shí)并不知道這一點(diǎn)，他們認(rèn)為項(xiàng)目管理就是排進(jìn)度表，找個(gè)人跟進(jìn)就可以達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。他們不知道如何將來自不同部門的成員形成團(tuán)隊(duì)整體運(yùn)作；不懂得如何與團(tuán)隊(duì)成員交流、溝通；不懂得如何解決問題，處理沖突，做出決策；不知道如何分配任務(wù)、開會(huì)，匯報(bào)，不懂得如何有效的激勵(lì)項(xiàng)目成員與有效的驅(qū)動(dòng)資源……雖然他們的項(xiàng)目管理軟件很先進(jìn)，但，這只能精確記錄他們的失敗。

1. 點(diǎn)將、帶兵與打仗——如何來自不同部門的員工形成團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)？
一個(gè)項(xiàng)目成功失敗與否，不是在最后那一刻決定的，而是在項(xiàng)目一開始，項(xiàng)目經(jīng)理所做出的每一個(gè)動(dòng)作，每一次行為，每一次選擇決定的。所以項(xiàng)目經(jīng)理必須清楚團(tuán)隊(duì)不同階段狀態(tài)和管理原理。
1.1. 項(xiàng)目經(jīng)理的技能測評
1.2. 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不同特征
1.3. 團(tuán)隊(duì)形成階段的項(xiàng)目經(jīng)理的管理要點(diǎn)
1.3.1. 好的開端是成功的一半，那么項(xiàng)目經(jīng)理在團(tuán)隊(duì)形成階段如何做
1.3.2. 案例分享：廟算者勝多——項(xiàng)目經(jīng)理如何進(jìn)行干系人分析？
1.3.3. 案例分享：在兩任項(xiàng)目經(jīng)理失敗后，新任項(xiàng)目經(jīng)理是如何反敗為勝的？
1.3.4. 案例探討：如何建立團(tuán)隊(duì)規(guī)則？火爐法則
1.4. 磨合階段：
1.5. 規(guī)范階段：控制、糾偏
1.5.1. 在新產(chǎn)品開發(fā)中如何進(jìn)行控制、糾偏
1.5.2. 分享：項(xiàng)目控制常用的8大方法
1.6. 表現(xiàn)階段：授權(quán)


2. 項(xiàng)目經(jīng)理如何高效的開會(huì)（啟動(dòng)會(huì)會(huì)/項(xiàng)目例會(huì)/技術(shù)評審會(huì)）
會(huì)議對于工作的推進(jìn)越來越重要。如何成功組織會(huì)議，有效控制會(huì)議的技巧有哪些？會(huì)前如何準(zhǔn)備，會(huì)后如何跟蹤？掌握如何高效的召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)、項(xiàng)目例會(huì)、技術(shù)評審會(huì)。
2.1. 高效會(huì)議的成功要素
2.1.1. 一個(gè)中心：會(huì)議目的
2.1.2. 二個(gè)基本點(diǎn)：會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)后跟蹤
2.1.3. 三個(gè)會(huì)議法則
2.1.4. 四種干擾行為如何辦管理：滔滔不絕、沉默、離題、開小會(huì)
2.1.5. 五個(gè)會(huì)議步驟：有效開場、澄清信息、頭腦風(fēng)暴、作出決策、總結(jié)跟進(jìn)
2.2. 如何召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)
2.2.1. 項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的作用是什么？啟動(dòng)會(huì)的6個(gè)目的
2.2.2. 如何召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的的才能起到相應(yīng)的作用？
2.2.3. 案例分享：視頻 某成功的項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)
2.2.4. 經(jīng)驗(yàn)分享：華為公司是如何召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的 ？
2.2.5. 模板分享：華為公司項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)會(huì)議議程和模板
2.2.6. 案例分享：一個(gè)沒有實(shí)際權(quán)力的項(xiàng)目經(jīng)理如何通過精心策劃啟動(dòng)會(huì)帶領(lǐng)跨部門團(tuán)隊(duì)取得產(chǎn)品開發(fā)的成功？
2.3. 如何召開項(xiàng)目例會(huì)？
2.3.1. 研發(fā)人員都很忙，召開項(xiàng)目例會(huì)到底有無必要？
2.3.2. 項(xiàng)目例會(huì)的目的是什么？信息共享 任務(wù)分配 進(jìn)度檢視 問題跟進(jìn) 風(fēng)險(xiǎn)分
2.3.3. 如何在項(xiàng)目例會(huì)上跟進(jìn)進(jìn)度？
2.3.4. 大家在項(xiàng)目例會(huì)上都不發(fā)言怎么辦？
2.3.5. 模板分享：華為公司項(xiàng)目例會(huì)的會(huì)議議程及紀(jì)要模板
2.3.6. 模板分享：華為公司周工作總結(jié)模板
2.4. 技術(shù)評審會(huì)
2.4.1. 缺乏技術(shù)評審的危害與后果 案例分享：錘子手機(jī)上市緣何后會(huì)無期？
2.4.2. 技術(shù)評審的誤區(qū)：“過”與“不過”的門檻概念 分享：某知名公司技術(shù)評審“門檻概念”致新產(chǎn)品遭遇上市的滑鐵盧
2.4.3. 技術(shù)評審的目的是什么？需求跟蹤 質(zhì)量水平評估 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、優(yōu)化設(shè)計(jì) 風(fēng)險(xiǎn)提示與規(guī)避
2.4.4. 技術(shù)評審點(diǎn)的設(shè)置使隨意的嗎？其內(nèi)在邏輯是什么？經(jīng)驗(yàn)分享：以需求為主線的內(nèi)在邏輯
2.4.5. 技術(shù)評審的三個(gè)原則
2.4.6. 技術(shù)評審的三個(gè)層次
2.4.7. 高效的技術(shù)評審機(jī)制的四個(gè)框架
2.4.8. 經(jīng)驗(yàn)分享：華為公司是如何召開技術(shù)評審會(huì)議的？為何能在兩小時(shí)結(jié)束？
2.4.9. 模板分享：華為公司技術(shù)評審檢查單需求評審、總體方案評審、概要設(shè)計(jì)評審、BBFV評審、功能樣機(jī)評審、性能樣機(jī)評審、驗(yàn)證評審


3. 項(xiàng)目經(jīng)理如何快速解決問題和處理沖突？
問題解決力和有效的處理沖突的能力是項(xiàng)目經(jīng)理必備技能。如何具備問題解決力，如何有效的處理沖突？
3.1. 解決問題的PSA
3.2. 問題解決的三個(gè)原則
3.3. 解決問題的3個(gè)步驟
3.4. 案例分析：UTM市場需求緊急，但測試資源無法安排，怎么辦？
3.5. 案例：避免做鴕鳥
3.6. 沖突的解決機(jī)制
3.7. 天使魔鬼人
3.8. 沖突處理的五種策略和具體的場景
3.9. 有效解決沖突的GROW模型


4. 項(xiàng)目經(jīng)理如何管理上級和匯報(bào)
項(xiàng)目經(jīng)理如何匯報(bào)和求助？如何有效的管理上級？
4.1. 如何管理上司?案例分析：憤怒的李軍為何敗走麥城
4.1.1. 如何與上司溝通？
4.1.2. 分享：管理上司的秘訣
4.1.3. 你的上司是“讀者型”還是“聽者型”？尊重第一、有膽第二 演練：向誰匯報(bào)
4.1.4. 不發(fā)牢騷，不畏難 案例分享：勇于匯報(bào)項(xiàng)目遇到的問題
4.1.5. 不讓上司做壞人 如何更快的得到上級的有效支援？
4.2. 法德爾是如何向喬布斯的匯報(bào) 對比李軍，法德爾哪里做的更好
4.3. 金字塔原理


5. 項(xiàng)目經(jīng)理的溝通之道
作為項(xiàng)目經(jīng)理不是你自己多拼就能把項(xiàng)目給做成，而是有多少人愿意支持你，你才能把項(xiàng)目做成。那么如何才能做到溝通，有效的溝通？
5.1. 系統(tǒng)測試溝通力：你溝通能力的短板在哪里？
5.2. 溝通與工作 哈佛就業(yè)指導(dǎo)小組： 500名解職者中82%，因人際溝通不良導(dǎo)致工作不稱職
5.3. 案例分析為什么同舟不能共濟(jì)？
5.4. 研發(fā)溝通為什么更困難？
5.5. 為何產(chǎn)生“雞同鴨講”？ 選擇性過濾
5.6. 如何進(jìn)行卓有成效的溝通？
5.6.1. 避免一句話匯報(bào) 觀點(diǎn)和事實(shí) 案例：走出人生困境
5.7. 溝通視窗-如何提高溝通能力 案例分享：如何提高自己的人際認(rèn)知力？
5.8. 聽的四大障礙——“自傳式回應(yīng)” 案例：價(jià)值判斷、自以為是、以己度人、刨根問底
5.8.1. 分享：對于溝通：人格是藍(lán)天，技巧是白云，要想提升溝通力，首先提升人格魅力


6. 項(xiàng)目經(jīng)理的激勵(lì)之道
項(xiàng)目經(jīng)理需要通過跨部門團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)取去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，然而項(xiàng)目經(jīng)理并沒有太多權(quán)力，對成員的升職加薪影響有限。那么該如何對項(xiàng)目成員進(jìn)行有效的激勵(lì)？
通過本單元學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中激勵(lì)無處不在，并且表現(xiàn)出各種賞心悅目的形式，令人熱血沸騰。
6.1. 研發(fā)激勵(lì)有自己的特點(diǎn)，如何“讓他做”變成“他要做”？
6.2. 動(dòng)機(jī)理論 赫茨伯格雙因素理論
6.3. 測試：激勵(lì)你的因素是什么
6.4. 跨部門團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)各種原理以及激勵(lì)實(shí)務(wù)練習(xí)
6.5. 跨部門團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法和技巧
6.6. 激勵(lì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的崔龍十二式 建立愿景、主管示范、天女散花、樹立榜樣、建立感情、特殊意義的禮物、具有挑戰(zhàn)性的刺激……
6.7. 案例探討：如何給員工設(shè)立挑戰(zhàn)性的任務(wù)？
6.8. 案例分析：認(rèn)可贊美的要點(diǎn)是什么，6天的工作量3天完成？
6.9. 項(xiàng)目里的加班文化是如何煉成的？
6.10. 對于研發(fā)人員，工作簡單了沒有挑戰(zhàn)性，工作太難了，又有畏難情緒？怎么辦？
6.11. 案例分享：在項(xiàng)目周期緊，新人多的情況下如何激勵(lì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員完成目標(biāo)的？
6.12. 激勵(lì)的“三心二意原則” 案例分享：如何管理項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的技術(shù)大牛？


7. 項(xiàng)目經(jīng)理：合理利用五種“權(quán)力”
很多項(xiàng)目經(jīng)理抱怨：沒有什么權(quán)力但卻承擔(dān)太多的責(zé)任。那么項(xiàng)目經(jīng)理該如何做？
7.1. 五種權(quán)力的來源
7.2. 項(xiàng)目經(jīng)理如何獲取法定權(quán)力
7.3. 如何利用好獎(jiǎng)罰？沒有權(quán)力如何做？
7.4. 如何形成專家權(quán)力和參照權(quán)力
7.5. 案例分享：曼哈頓計(jì)劃的項(xiàng)目經(jīng)理奧本海默是如何領(lǐng)導(dǎo)10萬團(tuán)隊(duì)獲得成功的？

《項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人能力提升》培訓(xùn)受眾
本課程適合于項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、職能部門的代表等項(xiàng)目管理人員。

《項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人能力提升》課程目的
本課程根據(jù)講師先進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、研發(fā)管理和咨詢實(shí)踐，主要解決企業(yè)如下問題：
1. 如何組建跨部門團(tuán)隊(duì)和驅(qū)動(dòng)資源？
2. 一提到跨部門協(xié)助就頭痛，作為項(xiàng)目經(jīng)理，如何指揮其它部門的人員？
3. 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)士氣低落，各項(xiàng)工作推進(jìn)困難，怎么辦？
4. 對資歷比自己老、技術(shù)強(qiáng)、性格倔強(qiáng)且對自己不服氣的跨部門團(tuán)隊(duì)成員，如何有效管理？
5. 跨部門團(tuán)隊(duì)成員工作積極性不高，沒有壓力，如何傳遞壓力給跨部門團(tuán)隊(duì)成員？如何激勵(lì)項(xiàng)目跨部門團(tuán)隊(duì)成員？
6. 反饋是組織的血液，團(tuán)隊(duì)成員犯了錯(cuò)誤，如何正確的批評？
7. 如何贏得上司及高層的支持？
8. 面對不可能完成的deadline該何去何從？如何與項(xiàng)目成員進(jìn)行有效溝通，形成上下同欲者勝？
9. 跨部門溝通困難重重？和相關(guān)部門總是有沖突，如何進(jìn)行跨部門橫向協(xié)調(diào)溝溝通達(dá)成一致？
10. 項(xiàng)目成員執(zhí)行力不好？目標(biāo)達(dá)成的意愿不高？效率低下，團(tuán)隊(duì)氛圍不好？

《項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人能力提升》所屬分類
研發(fā)項(xiàng)目

《項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人能力提升》所屬專題
項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理、新經(jīng)理人、Project項(xiàng)目管理、

《項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人能力提升》授課培訓(xùn)師簡介

《項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人能力提升》報(bào)名服務(wù)流程

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