《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
| 課程背景
1987年，華為公司注冊(cè)成立；1998年，華為公司營(yíng)收達(dá)到89億；2008年，營(yíng)收達(dá)到1000億；2018年，即使在美國(guó)的打壓下，華為營(yíng)收依然突破7000億！
是什么在支撐華為短短三十年就成長(zhǎng)為全球第一？飛速發(fā)展的背后是強(qiáng)大的人才基礎(chǔ)，而人才基礎(chǔ)的核心是培養(yǎng)機(jī)制。其中，“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”，“仗怎么打，兵怎么練”，“最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”等都是人才培養(yǎng)實(shí)踐的具體表達(dá)�？梢哉f(shuō)，沒有對(duì)于人才培養(yǎng)的投入和重視，無(wú)法造就今天的華為。
為讓更多企業(yè)了解和學(xué)習(xí)華為獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，易達(dá)通特邀原華為全球能力中心學(xué)院院長(zhǎng)魏巍老師，與我們一同分享《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》課程。
| 課程特色：
本課程結(jié)合華為在人才培養(yǎng)方面的具體實(shí)踐，系統(tǒng)講授如下核心內(nèi)容：
Ø 關(guān)鍵群體如何識(shí)別
Ø 如何應(yīng)對(duì)崗位技能的不確定性
Ø “訓(xùn)”和“戰(zhàn)”如何有效融合
Ø 如何調(diào)動(dòng)內(nèi)訓(xùn)師的積極性
Ø 培訓(xùn)如何在公司呈現(xiàn)人才培養(yǎng)工作的價(jià)值
| 課程大綱
一、為什么大多數(shù)的培訓(xùn)沒效果？ü 信息爆炸時(shí)代下，培訓(xùn)還有那么重要嗎？
ü 為什么大多數(shù)的培訓(xùn)沒效果？
ü 探尋培訓(xùn)需求的真實(shí)來(lái)源
ü 你的人才培養(yǎng)項(xiàng)目是真的項(xiàng)目嗎？
n 案例：華為都有哪些人才培養(yǎng)項(xiàng)目，為什么是這些項(xiàng)目
二、人才培養(yǎng)項(xiàng)目目標(biāo)應(yīng)該如何設(shè)定？
ü 如何識(shí)別企業(yè)中的關(guān)鍵群體？
ü 項(xiàng)目目標(biāo)應(yīng)該如何設(shè)定
ü 業(yè)界典型的項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法分析
n 案例：華為的項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法論
三、需求調(diào)研應(yīng)該做些什么？
ü 識(shí)別影響結(jié)果達(dá)成的環(huán)境因素和個(gè)體因素
ü 培訓(xùn)人應(yīng)該成為業(yè)務(wù)專家嗎？
ü VUCA時(shí)代，還能基于靜態(tài)的崗位職責(zé)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？
n 案例分析：華為的角色認(rèn)知方法論
ü 待培養(yǎng)群體的屬性分析以及意義
四、人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法
ü 應(yīng)該選擇什么樣的培養(yǎng)方式？培訓(xùn)是最佳方式嗎？
ü 業(yè)務(wù)部門在項(xiàng)目中應(yīng)該承擔(dān)什么角色？
ü 好的計(jì)劃是項(xiàng)目成功的保障，如何制定項(xiàng)目計(jì)劃？
ü 項(xiàng)目預(yù)算如何做？
ü 你理解的項(xiàng)目干系人是完整的嗎？如何對(duì)他們進(jìn)行管理？
五、如何快速設(shè)計(jì)訓(xùn)戰(zhàn)內(nèi)容
ü 學(xué)習(xí)偏好決定學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)形式?jīng)Q定培養(yǎng)方法，培養(yǎng)方法決定開發(fā)方法
ü 什么類型的課程適合直接從外部引進(jìn)？
ü 什么類型的課程一定要內(nèi)部開發(fā)？
ü 如何讓內(nèi)部專家參與到課程開發(fā)中？
ü 如何避免“人課合一”？
n 案例分析：華為典型課程結(jié)構(gòu)
六、如何管理內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍
ü 為什么有了制度，依然沒有內(nèi)訓(xùn)師？
ü 內(nèi)訓(xùn)師的關(guān)注點(diǎn)是什么？
n 案例分析：華為內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍管理
七、如何保證項(xiàng)目的交付
ü 項(xiàng)目需要宣傳嗎？如何把握好“度”？
ü 如何看待項(xiàng)目?jī)r(jià)值的呈現(xiàn)？
n 案例分析：華為是怎么做的？
《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)》培訓(xùn)受眾
培訓(xùn)經(jīng)理，HRD，HRBP，商學(xué)院/企業(yè)大學(xué)相關(guān)人員等。（兩年以上經(jīng)驗(yàn)）
《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程目的
1、掌握人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的原則和導(dǎo)向
2、學(xué)習(xí)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法
3、學(xué)習(xí)借鑒華為對(duì)內(nèi)訓(xùn)師管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和方法。
4、迭代優(yōu)化企業(yè)自身人才培養(yǎng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案。
《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)》所屬分類
人力資源
《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)》所屬專題
項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、
房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理、
Project項(xiàng)目管理、
《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
魏巍
華為前全球能力中心人才學(xué)院院長(zhǎng)
魏老師擁有16 年企業(yè)大學(xué)和人才發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中華為大學(xué)工作 8 年。
2007 年加入華為大學(xué)，負(fù)責(zé)和參與了華為若干個(gè)重大學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開發(fā)和交付，覆蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理、企業(yè)文化、專業(yè)技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，是華為人才培養(yǎng)發(fā)展體系的親歷者和參與者。
做為關(guān)鍵創(chuàng)始核心人員，魏老師在2010年親赴海外主導(dǎo)組建了華為全球能力中心學(xué)院，并擔(dān)任院長(zhǎng)，該學(xué)院的成立，有效地推動(dòng)了華為全球化的進(jìn)程；
2015 年開始，魏老師離開華為后，從事咨詢培訓(xùn)工作，期間幫助九牧、藥明康德、華潤(rùn)集團(tuán)、沃爾瑪中國(guó)、裕同等眾多行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)提供了企業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)和建設(shè)咨詢服務(wù)，助力客戶打造“人才高地”。
培訓(xùn)和輔導(dǎo)過(guò)的客戶：
藥明康德、沃爾瑪中國(guó)、裕同集團(tuán)、方太、合全藥業(yè)、義翹神州、安吉爾、南方杭州、北汽集團(tuán)、比亞迪、上汽集團(tuán)、中集天達(dá)、聯(lián)贏激光、醫(yī)明康德、藥明生物、如新、中車集團(tuán)、詳匯地產(chǎn)、深圳航空、雅居樂、達(dá)能、長(zhǎng)安汽車、安踏、同程旅游、美邦、華帝股份、中遠(yuǎn)海運(yùn)、浙商銀行、中信銀行、美的集團(tuán)、匯川技術(shù)、盛豐物流等等……
《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)》報(bào)名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
