《需求預(yù)測(cè)與計(jì)劃管理》課程詳情
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課程背景：
面對(duì)愈發(fā)多品種小排量的需求、以及愈發(fā)多變的客戶需求，任何企業(yè)都無(wú)法回避一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：我的供應(yīng)鏈響應(yīng)效能跟不上前端營(yíng)銷(xiāo)的變化！例如，一場(chǎng)直播讓產(chǎn)品爆火，卻發(fā)現(xiàn)庫(kù)存或產(chǎn)能不足。面對(duì)變幻莫測(cè)的市場(chǎng)，供應(yīng)鏈“拖后腿”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。仔細(xì)分析這些問(wèn)題背后的原因，很多時(shí)候首先是供應(yīng)鏈管理的源頭——需求預(yù)測(cè)和生產(chǎn)計(jì)劃出了問(wèn)題。
不同于服務(wù)行業(yè)，制造型企業(yè)需要提前資源（例如產(chǎn)能），需求預(yù)測(cè)和生產(chǎn)計(jì)劃的準(zhǔn)確性對(duì)成本、利潤(rùn)以及效率等關(guān)鍵效益指標(biāo)具有重大影響。通過(guò)科學(xué)合理的預(yù)測(cè)和計(jì)劃，企業(yè)可以有效配置資源，及時(shí)響應(yīng)市場(chǎng)需求變化，降低運(yùn)營(yíng)成本，同時(shí)也能贏得更多商機(jī)。相反，若預(yù)測(cè)和計(jì)劃不準(zhǔn)確，可能導(dǎo)致生產(chǎn)和供應(yīng)混亂，直接影響企業(yè)的業(yè)務(wù)效益。因此，提高供應(yīng)鏈靈活性的首要任務(wù)便是優(yōu)化預(yù)測(cè)和計(jì)劃。如果您也經(jīng)常面臨以下問(wèn)題——
庫(kù)存很高但斷貨卻屢見(jiàn)不鮮
生產(chǎn)計(jì)劃頻繁變更，產(chǎn)能總是不足或者閑置
企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本居高不下
訂單無(wú)法準(zhǔn)時(shí)交貨，客戶投訴不斷
部門(mén)之間經(jīng)常扯皮，很多事情公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，找不到合理的解決方案
我們特邀原飛利浦采購(gòu)總監(jiān)、原西門(mén)子供應(yīng)鏈總監(jiān)蔡岳先生，與我們一同分享《需求預(yù)測(cè)與計(jì)劃管理》的精彩課程。本課程通過(guò)大量的工具方法與案例，闡述了如何衡量預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性，如何應(yīng)用一些方法做好預(yù)測(cè)，提高預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性。生產(chǎn)計(jì)劃環(huán)節(jié)，著重解釋怎么做計(jì)劃，怎么做好計(jì)劃，通過(guò)一些好的方法，能夠高效準(zhǔn)確的做計(jì)劃。
兩天課程內(nèi)容全程由案例串聯(lián)，在案例分析演練過(guò)程中幫助學(xué)員理解在復(fù)雜環(huán)境下庫(kù)存管理的工具方法如何有效應(yīng)用。
課程內(nèi)容緊湊，提供大量公式模型，與實(shí)際工作的緊密貼合，讓學(xué)員沉浸其中。
課程大綱：
第一部分：需求預(yù)測(cè)管理
1、影響需求的因素
2、預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性的計(jì)算方法
【案例分析】如何衡量預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性
3、移動(dòng)平均法（一次、加權(quán)和趨勢(shì)移動(dòng)平均法）的計(jì)算和使用范圍
【案例分析】
4、季節(jié)性預(yù)測(cè)法的計(jì)算和使用范圍
第二部分：計(jì)劃概述和相關(guān)概念
1、備貨型生產(chǎn)的概念和特點(diǎn)
2、按訂單生產(chǎn)的概念和特點(diǎn)
3、按訂單裝配的概念和特點(diǎn)
4、按訂單設(shè)計(jì)的概念和特點(diǎn)
5、不同生產(chǎn)模式對(duì)庫(kù)存和計(jì)劃的影響
6、不同生產(chǎn)模式下計(jì)劃的難點(diǎn)和關(guān)鍵
7、大批量生產(chǎn)和小批量生產(chǎn)的差異
8、生產(chǎn)計(jì)劃部門(mén)在公司中的位置和職能
第三部分：中長(zhǎng)期計(jì)劃（S&OP）與資源計(jì)劃
1、中長(zhǎng)期計(jì)劃（S&OP）與銷(xiāo)售預(yù)測(cè)是如何銜接的
2、中長(zhǎng)期生產(chǎn)計(jì)劃（S&OP）主要解決那些問(wèn)題
3、如何解決中長(zhǎng)期資源的差異
4、制定中長(zhǎng)期計(jì)劃（S&OP）的具體方法
5、長(zhǎng)期資源管理（產(chǎn)能策略）
6、追逐生產(chǎn)、均衡生產(chǎn)對(duì)產(chǎn)能和庫(kù)存的影響
7、通過(guò)具體量化的方法，平衡產(chǎn)能、庫(kù)存、生產(chǎn)等各種成本
第四部分：主生產(chǎn)計(jì)劃（MPS）與車(chē)間計(jì)劃
1、備貨型生產(chǎn)中，主生產(chǎn)計(jì)劃的邏輯和方法
2、按訂單生產(chǎn)中，主生產(chǎn)計(jì)劃的邏輯和方法
3、備貨型生產(chǎn)如何決定合理的生產(chǎn)批量
4、拉動(dòng)生產(chǎn)和推動(dòng)生產(chǎn)各自的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍
5、主生產(chǎn)計(jì)劃的具體案例
6、短期產(chǎn)能的計(jì)算方法
7、車(chē)間排產(chǎn)的具體邏輯
8、應(yīng)對(duì)加急訂單和插單的具體方法與工具
9、確定訂單優(yōu)先級(jí)的具體方法
10、利用ERP系統(tǒng)排產(chǎn)的前提條件和具體注意點(diǎn)
【分組討論】如何避免計(jì)劃不如變化快
11、生產(chǎn)進(jìn)度控制的具體方法
12、瓶頸對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃的影響
第五部分：物料計(jì)劃
1、大批量生產(chǎn)與多品種小批量生產(chǎn)分別適用哪些物料分類(lèi)的方法
2、哪些物料適用于MRP？哪些物料適用于min-max
3、MRP和min-max分別如何決定合理的采購(gòu)時(shí)間和采購(gòu)數(shù)量
4、最小庫(kù)存和安全庫(kù)存的差別
5、如何計(jì)算最小庫(kù)存量
6、安全庫(kù)存的計(jì)算方法（6sigma/預(yù)測(cè)偏差/歷史類(lèi)推）
7、不同方法的優(yōu)劣及其適用性
【案例演練】安全庫(kù)存設(shè)定的方法
《需求預(yù)測(cè)與計(jì)劃管理》課程目的
【企業(yè)收益】
1、培養(yǎng)計(jì)劃與預(yù)測(cè)管理的人才；
2、用方法和工具代替了經(jīng)驗(yàn)，使部門(mén)之間的溝通更加高效；
3、通過(guò)流程和管理標(biāo)準(zhǔn)化、工具化，真正實(shí)現(xiàn)降低成本和準(zhǔn)時(shí)交付的平衡
【崗位收益】
1、掌握預(yù)測(cè)的具體方法和如何提高預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性；
2、掌握生產(chǎn)計(jì)劃制定的具體方法和適用場(chǎng)景。
《需求預(yù)測(cè)與計(jì)劃管理》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理
《需求預(yù)測(cè)與計(jì)劃管理》所屬專(zhuān)題
產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓(xùn)、
年度計(jì)劃、
《需求預(yù)測(cè)與計(jì)劃管理》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
蔡老師
原飛利浦采購(gòu)總監(jiān)、原西門(mén)子供應(yīng)鏈總監(jiān)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)——原飛利浦 Procurement Director，原西門(mén)子 SCM Director，在職期間，每年會(huì)負(fù)責(zé)2-3個(gè)公司級(jí)的大項(xiàng)目，幫助公司在供應(yīng)鏈方面不斷優(yōu)化流程和成本，提高運(yùn)營(yíng)效率�，F(xiàn)擔(dān)任Global SCM首席顧問(wèn)。
專(zhuān)業(yè)背景——PSS亞太采購(gòu)峰會(huì)中方首席專(zhuān)家，中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)高級(jí)講師，惠普質(zhì)量與供應(yīng)鏈學(xué)院高級(jí)咨詢師，CSCMP美國(guó)供應(yīng)鏈管理協(xié)會(huì)圓桌會(huì)執(zhí)委，ITC聯(lián)合國(guó)貿(mào)發(fā)組織/世界貿(mào)易組織高級(jí)講師，英國(guó)皇家與采購(gòu)協(xié)會(huì)CIPS高級(jí)顧問(wèn)。獲得APICS（美國(guó)運(yùn)營(yíng)管理協(xié)會(huì)）CPIM認(rèn)證，精益六西格瑪黑帶認(rèn)證。2005年負(fù)責(zé)編寫(xiě)物流緊缺人才的教材，2007年負(fù)責(zé)編寫(xiě)供應(yīng)鏈高級(jí)管理師的教材和考綱。主要參與出版書(shū)籍包括：《供應(yīng)鏈管理和基礎(chǔ)》《供應(yīng)鏈交付流程與實(shí)施》《供應(yīng)鏈生產(chǎn)流程與庫(kù)存》《供應(yīng)鏈采購(gòu)流程與戰(zhàn)略》。
授課特點(diǎn)——在課程設(shè)計(jì)中非常注意理論與實(shí)際案例的緊密結(jié)合，邏輯性強(qiáng)，風(fēng)趣幽默、極具親和力，善于溝通和總結(jié)，課程節(jié)奏緊湊、氣氛活躍。
服務(wù)客戶——上海大眾、華晨寶馬、長(zhǎng)安福特馬自達(dá)、北汽集團(tuán)、南汽集團(tuán)、馬牌輪胎、四維爾丸井、方正集團(tuán)、海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、百視通、中興通訊、富士康、開(kāi)利空調(diào)、三星電氣、上海電氣、凡谷電子、飛利浦、華勤通訊、龍旗控股、萬(wàn)集科技、宏發(fā)集團(tuán)、南瑞繼保、萬(wàn)華化學(xué)、巴斯夫BASF、可口可樂(lè)、中國(guó)中鐵、三全食品、金楓酒業(yè)、迪卡儂、宜家家居、歐尚、史泰博、家得寶、海沃斯haworth、阿里巴巴……
《需求預(yù)測(cè)與計(jì)劃管理》報(bào)名服務(wù)流程
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