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| 課程名稱 | 講師 | 課程類型 | ||
| 基層主管應具備的五大核心管理才能 | 夏青云 | 內(nèi)訓課 | ||
| 主管的職責與角色 | 夏青云 | 內(nèi)訓課 | ||
| 有效的部屬培育 | 夏青云 | 內(nèi)訓課 | ||
| 員工的培育與輔導 | 夏青云 | 內(nèi)訓課 | ||
| 藍海戰(zhàn)略與創(chuàng)新管理 | 祁建華 | 內(nèi)訓課 | ||
| 高效能人士的七個習慣 | 祁建華 | 內(nèi)訓課 | ||
| 創(chuàng)建領導力 | 祁建華 | 內(nèi)訓課 | ||
| 創(chuàng)新管理大綱 | 祁建華 | 內(nèi)訓課 | ||
| 高效團隊建設 | 祁建華 | 內(nèi)訓課 | ||
| 管理溝通課程大綱 | 祁建華 | 內(nèi)訓課 | ||
| 經(jīng)理人執(zhí)行力大綱 | 祁建華 | 內(nèi)訓課 | ||
| 員工激勵大綱 | 祁建華 | 內(nèi)訓課 | ||
| 員工有效輔導 | 祁建華 | 內(nèi)訓課 | ||
| 職業(yè)經(jīng)理人管理技能 | 祁建華 | 內(nèi)訓課 | ||
| 職業(yè)經(jīng)理人角色認知 | 祁建華 | 內(nèi)訓課 | ||
| 運用人格分析、心理學強化8090后管理 | 唐惠玲 | 內(nèi)訓課 | ||
| 運用人格分析、心理學強化團隊管理 | 唐惠玲 | 內(nèi)訓課 | ||
| 目標管理與執(zhí)行力——運用人格分析、心理學 | 唐惠玲 | 內(nèi)訓課 | ||
| 金融危機下的企業(yè)生存法則與應對策略 | 章從大 | 內(nèi)訓課 | ||
| 思維導圖在職場中的高級應用 | 陳則 | 內(nèi)訓課 | ||
| 從技術走向管理 ——成就卓越技術管理者的五項修煉 | 周煒 | 內(nèi)訓課 | ||
| 打造高績效的團隊 | 周煒 | 內(nèi)訓課 | ||
| 高效執(zhí)行力課程大綱 | 周煒 | 內(nèi)訓課 | ||
| 共贏領導力課程大綱 | 周煒 | 內(nèi)訓課 | ||
| 管理者角色認知課程大綱 | 周煒 | 內(nèi)訓課 | ||
| 管理者綜合管理技能訓練課程大綱 | 周煒 | 內(nèi)訓課 | ||
| 有效溝通課程大綱 | 周煒 | 內(nèi)訓課 | ||
| 性格分析在領導力發(fā)展的應用 | 余倩 | 內(nèi)訓課 | ||
| 高層執(zhí)行模式風暴 | 君鳴 | 內(nèi)訓課 | ||
| 中高層執(zhí)行力修煉 | 君鳴 | 內(nèi)訓課 | ||
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