《大國崛起中的行政執(zhí)行力建設(shè)》課程大綱
《大國崛起中的行政執(zhí)行力建設(shè)》課程簡介:
在競爭激烈的國際社會中,國家競爭力的提升、經(jīng)濟的強盛和社會的穩(wěn)定,是以國家發(fā)展戰(zhàn)略和政府執(zhí)行力為基礎(chǔ)保障的。溫家寶總理在2006年和2007年的《政府工作報告》中連續(xù)兩次提出:建立健全行政問責制,提高政府執(zhí)行力和公信力。2008年6月30日在中南海舉行的紀念中國共產(chǎn)黨成立87周年的座談會上,胡錦濤總書記指出,四川地震的抗震救災斗爭直接檢驗了黨的領(lǐng)導水平和執(zhí)政能力,今后要堅持把提高各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的領(lǐng)導水平和執(zhí)行能力作為黨的建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這顯示出黨和國家提升政府執(zhí)行力的決心。從非典中反應遲滯到總理親自追討民工工資,從上海社保金案到節(jié)能降耗目標未能如期完成,從南方雪災到四川地震取得階段性重大勝利……,無不凸顯政府執(zhí)行力建設(shè)的緊迫性和重要性。提升政府執(zhí)行力,既是實現(xiàn)國家“十一五”規(guī)劃、保證中央政令暢通、實現(xiàn)國家和平崛起的迫切需要,也是黨風黨紀建設(shè)的重中之重。目前,各級政府部門采取了政府執(zhí)行力大討論、政務快捷反應機制、電子政務、政府問責制、責任政府和服務政府建設(shè)等優(yōu)化行政執(zhí)行力的措施。深圳市政府、青島市政府和河北省政府還引入行政精細化管理,構(gòu)建以目標績效為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略流程、人員流程和運行流程,健全職能主管理部門的戰(zhàn)略管理、執(zhí)行管理和監(jiān)督機制,并著力打造行政部門的執(zhí)行文化。
本課程在認真分析影響政府機關(guān)部門、非盈利事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會等行政職能管理部門政策執(zhí)行效率的重要因素和根本原因的基礎(chǔ)上,采用大量的行政執(zhí)行案例,簡述了公務員執(zhí)行力對落實黨的方針政策、完成政府預定目標的重要性,詳細討論了公務員應如何建立“積極主動、盡職盡責、服務社會、追求質(zhì)量、持續(xù)學習”的健康心態(tài),如何積極培養(yǎng)自身的領(lǐng)悟力、計劃力、服從力、組織力、協(xié)調(diào)力、判斷力和創(chuàng)新力等政策執(zhí)行所需的能力,以此幫助行政職能部門公務員正確理解政府法律法規(guī)的精神實質(zhì),明確部門和上級的意圖,體察和反饋人民的愿望和要求,提高貫徹執(zhí)行各項政策的效率和工作質(zhì)量。
《大國崛起中的行政執(zhí)行力建設(shè)》課程大綱:
一、政府執(zhí)行力概述
1.大國崛起的啟示——政府執(zhí)行力
2.政府執(zhí)行力的內(nèi)涵
3.政府執(zhí)行力是黨風黨紀建設(shè)的核心內(nèi)容
4.影響政府執(zhí)行力的根源
5.政府執(zhí)行力的發(fā)展趨勢:精細化管理
二、影響公務員執(zhí)行力的主要因素
1.官場陋習:不健康的執(zhí)行心態(tài)
2.主體倒掛:與個人利益間的博弈
3.能力恐懼:執(zhí)行能力的滯后
4.逃位越位:執(zhí)行角色定位不當
5.官僚主義:缺乏強勢執(zhí)行文化
三、公務員執(zhí)行的健康心態(tài)
1.積極主動:山東特大火車相撞事故
2.顧全大局:陜西鎮(zhèn)坪縣華南虎事件
3.服務社會:跑遍1800個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的總理
4.堅守職責:“范跑炮”之辨
5.關(guān)注細節(jié):刷馬桶的女郵政大臣
6.沒有借口:東航集體返航事件
7.堅持不懈:屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的曾國藩
8.團隊精神:清官納蘭明珠的下場
四、公務員執(zhí)行能力建設(shè)
1.領(lǐng)悟力:和申是個人才
2.判斷力:李云龍為何膽大妄為?
3.計劃力:襄垣煤礦業(yè)主們的困惑
4.服從力:以平和的心態(tài)對待上級
5.協(xié)調(diào)力:貴州甕安縣打砸燒事件
6.創(chuàng)新力:新加坡創(chuàng)新政府經(jīng)驗
7.調(diào)整力:五部委到各省調(diào)查政策調(diào)控狀況
8.學習力:以儒學治國的清政府
五、執(zhí)行力文化建設(shè)
1.干好當下:千里之行,始于足下
2.立刻行動:非典與四川地震后不同的國際形象
3.依法行政:上海史上最嚴重的襲警事件
4.重視過程:史上最牛的校長與上千名幼小的靈魂
5.準確執(zhí)行:諸葛亮揮淚斬馬謖
6.感恩的心:新時期公務員的陽光心態(tài)
7.職業(yè)意識:當官要學曾國藩
8.學習文化:美國和香港的學習型政府建設(shè)
六、政府執(zhí)行力精細化展望
1.中國各地政府精細化管理案例借鑒
2.指令、跟進和糾偏三個階段的執(zhí)行力精細化
3.政府執(zhí)行力精細化戰(zhàn)略流程、人員流程與運營流程
備注: 本課程大綱可根據(jù)培訓單位意見和課前調(diào)查進行調(diào)整,以提高本課程的適用性和可操作性。
《大國崛起中的行政執(zhí)行力建設(shè)》課程目的
能夠幫助行政職能部門培育執(zhí)行文化,幫助公務員強化執(zhí)行意識,提高執(zhí)行素質(zhì),改進執(zhí)行方式,進而實現(xiàn)行政執(zhí)行力的有效提升,塑造高效、靈活、廉潔的政府或職能部門形象。
《大國崛起中的行政執(zhí)行力建設(shè)》適合對象
政府各職能部門公務員,非盈利事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會的任職人員。
《大國崛起中的行政執(zhí)行力建設(shè)》所屬分類
人力資源