《如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維》課程大綱
★課程意義：
——為什么要學(xué)習(xí)本課程？(學(xué)習(xí)本課程的必要性)
江澤民主席早在1995年的全國科學(xué)技術(shù)大會上指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力�！焙�錦濤總書記正式提出把中國建設(shè)為創(chuàng)新型國家，奏響了中國各界創(chuàng)新的主旋律，如何建設(shè)“創(chuàng)新型企業(yè)”，成為“創(chuàng)新型企業(yè)家和創(chuàng)新型管理者”，已經(jīng)成為中國企業(yè)各層級管理者最關(guān)心的問題之一。
管理學(xué)大師彼得·德魯克曾說“企業(yè)的使命有兩個，即營銷和創(chuàng)新”，21世紀(jì)是一個創(chuàng)新的競爭激烈的世紀(jì)，也是一個創(chuàng)新的世紀(jì)。各級管理者能否具備創(chuàng)新能力、是否具備創(chuàng)新思維、是否具備創(chuàng)新管理的方法和策略，將直接對公司的管理帶來一定的深刻影響。

★課程目標(biāo)：
——通過學(xué)習(xí)本課程，您將實現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變
1.認(rèn)識創(chuàng)新、思維和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新管理的概念
2.了解創(chuàng)新者的理念與素質(zhì)
3.認(rèn)識創(chuàng)新的分類
4.掌握創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
5.認(rèn)識創(chuàng)新思維的類型、障礙、成因及其清除
6.掌握創(chuàng)新思維的視角和方法
7.掌握創(chuàng)新管理的要點、過程和關(guān)鍵

★課程對象：
——誰需要學(xué)習(xí)本課程
●企業(yè)各階層管理者
●企業(yè)中核心骨干人員
●企業(yè)基層管理人員


★課程大綱：
——通過本課程，您能學(xué)到什么？
第一講 認(rèn)識創(chuàng)新
1、分享你最欣賞的創(chuàng)新
2、移動互聯(lián)網(wǎng)正顛覆我們這個時代
3、云測的故事
4、創(chuàng)新不是簡單的喜新厭舊，而是結(jié)果導(dǎo)向的
5、西方的創(chuàng)新
6、對于創(chuàng)新及創(chuàng)新能力的幾點理解
第二講 創(chuàng)意的六步形成法
1、創(chuàng)新需要全腦思維
2、創(chuàng)新思維過程需要六種思維方法
3、借用和組合點子的設(shè)問檢查法
4、團(tuán)隊創(chuàng)新運用頭腦風(fēng)暴法的7步驟
5、創(chuàng)新思維運用六頂思考帽法更全面
6、創(chuàng)意方案的最終選擇的兩種評估方法
第三講 增強(qiáng)創(chuàng)新能力的方法和途徑
1、創(chuàng)新思維的五種方法
2、增強(qiáng)創(chuàng)新能力的途徑


《如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維》課程目的
——通過學(xué)習(xí)本課程，您將實現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變
1.認(rèn)識創(chuàng)新、思維和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新管理的概念
2.了解創(chuàng)新者的理念與素質(zhì)
3.認(rèn)識創(chuàng)新的分類
4.掌握創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
5.認(rèn)識創(chuàng)新思維的類型、障礙、成因及其清除
6.掌握創(chuàng)新思維的視角和方法
7.掌握創(chuàng)新管理的要點、過程和關(guān)鍵



《如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維》所屬分類
特色課程

《如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、邏輯思維、中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運營創(chuàng)新、創(chuàng)新思維與管理培訓(xùn)、創(chuàng)新能力培訓(xùn)、

《如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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