《驅(qū)動(dòng)力—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 單元一：環(huán)境變化對(duì)管理提出的新要求
1. 當(dāng)代企業(yè)管理中的80／90后現(xiàn)象
2. 影視分析：平衡
3. 討論與分享
單元二：員工動(dòng)力模型
1. 為什么傳統(tǒng)的激勵(lì)不奏效？
2. 案例：維基百科是如何運(yùn)作的
3. 員工動(dòng)力模型
如何讓員工有勝任感：精益管理
案例分析：德勝洋樓
如何讓員工有歸屬感：人性管理
案例分析：海底撈火鍋
如何讓員工有成就感：愿景管理
案例分析：阿里巴巴
如何讓員工追求卓越：自我管理
案例分析：谷歌
單元三：物質(zhì)激勵(lì)
1. 物質(zhì)激勵(lì)的價(jià)值和意義
2. 物質(zhì)激勵(lì)的4個(gè)有限性
3. 案例分析：公司獎(jiǎng)金該怎么發(fā)？
單元四：激發(fā)員工驅(qū)動(dòng)力的6個(gè)非物質(zhì)激勵(lì)技巧
1. 如何讓員工有歸屬感
策略1：建立情感帳戶
情感帳戶與人性的特點(diǎn)
HSN、海底撈、德勝洋樓及講師自己案例
策略2：共情地傾聽
共情的目的：與員工建立信任感
案例分析與現(xiàn)場演練
2. 如何讓員工有成就感
策略3：工作設(shè)計(jì)
讓員工感受倒意義感的工作特征
迪士尼、紅色經(jīng)典主題餐廳等案例分析
策略4：認(rèn)可與贊賞
認(rèn)可與贊賞對(duì)員工的激勵(lì)大于物質(zhì)激勵(lì)
認(rèn)可與贊賞的技巧
3. 如何讓員工追求卓越
策略5：師徒制
指導(dǎo)新員工的5個(gè)階段
如何激勵(lì)師傅
策略6：如何指出問題而不招致反感
指出下屬問題的8個(gè)技巧
單元五：小結(jié)
1. 頭腦風(fēng)暴：《管理改善方案》
2. 感悟與分享
課程對(duì)象
企業(yè)中基層管理者 / HR / 工會(huì)工作者

《驅(qū)動(dòng)力—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》課程目的
課程概述
隨著科技發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的變化，世界呈現(xiàn)出信息化、全球化和多元化的趨勢；企業(yè)中的員工越來越年輕、有個(gè)性，并展現(xiàn)出與以往截然不同的價(jià)值觀和職業(yè)行為。在你企業(yè)的管理工作中，是否遇到過下面的困惑？
有些員工總是抱怨錢不夠多
有些員工只要舒適卻不在乎錢
員工流動(dòng)率大，留不住人
不知道如何讓下屬工作更積極主動(dòng)
盡管企業(yè)福利很好，員工依然感到不滿意
課程收益
理解組織環(huán)境的變化和傳統(tǒng)管理技巧不再奏效的原因
理解物質(zhì)激勵(lì)的適用范圍及其帶來的嚴(yán)重問題
理解傳統(tǒng)管理理論對(duì)人性和工作的錯(cuò)誤假設(shè)
理解如何讓員工自發(fā)自動(dòng)工作背后的原理
掌握激發(fā)員工驅(qū)動(dòng)力的6個(gè)策略
掌握在工作中實(shí)踐的具體技巧和方法
通過討論將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)具體的管理改善方案

《驅(qū)動(dòng)力—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》所屬分類
人力資源

《驅(qū)動(dòng)力—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》所屬專題
員工關(guān)系心理學(xué)、管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升、EAP員工幫助計(jì)劃培訓(xùn)、心理學(xué)在管理中的應(yīng)用、

《驅(qū)動(dòng)力—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》授課培訓(xùn)師簡介

《驅(qū)動(dòng)力—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》報(bào)名服務(wù)流程

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