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綜合管理課程全部公開課安排-第206頁
課程名稱 講師 開課地點 價格 開課時間
CCNA安全 張老師 西安 1680 2014年11月22日–12月28日
邏輯思維人際關(guān)系溝通口才班 昆明 4980 2014年11月22–24日
問題分析與解決能力提升 杭州 3600 2014年11月28–29日
贏在中層——打造企業(yè)卓越管理團隊 杭州 1800 2014年11月22日
變革領(lǐng)導(dǎo)力及自我管理能力提升實戰(zhàn)訓(xùn)練課程 方光華 上海 6800 2015年1月15–16日
基于企業(yè)戰(zhàn)略的中層管理能力塑造 余老師 2380 2015年1月15日
基于企業(yè)戰(zhàn)略的中層管理能力塑造 余老師 2380 2015年10月22日
基于企業(yè)戰(zhàn)略的中層管理能力塑造 余老師 2380 2015年7月16日
基于企業(yè)戰(zhàn)略的中層管理能力塑造 余老師 2380 2015年4月15日
新生代員工關(guān)系管理 葛老師 成都 980 2014年12月19日
目標(biāo)管理 曾老師 蘇州 1780 2014年11月22日
商務(wù)演講與表達技巧 周老師 蘇州 2360 2014年11月23日
卓越的執(zhí)行力 周老師 蘇州 1860 2014年11月28日
禮儀文化與商務(wù)交往 王雅波 深圳 1200 2014年12月20日
從技術(shù)走向管理—有效管理研發(fā)和技術(shù)團隊 曾江濤 廣州 2800 2014年12月27–28日
基于金字塔原理的公文寫作 李偉希 廣州 2800 2014年12月20–21日
5R教練式領(lǐng)導(dǎo)力 逄老師 蘇州 3500 2015年5月27–28日
5R教練式領(lǐng)導(dǎo)力 逄老師 蘇州 3500 2015年10月20–21日
九型人格與管理 于老師 蘇州 3800 2015年8月4–5日
企業(yè)研發(fā)中的知識產(chǎn)權(quán)管理與專利挖掘 楊安進 深圳 2800 2014年11月21–22日
MTP—中高層管理者技能提升訓(xùn)練 嚴明 北京 3580 2014年12月10–11日
共同的頻道—職場溝通技能訓(xùn)練 趙老師 天津 1200 2014年12月16日
水性領(lǐng)導(dǎo)力8項修煉 田老師 天津 1800 2014年12月2日
完美執(zhí)行力--企業(yè)持續(xù)發(fā)展之道 蘇教授 上海 3000 2014年11月28–29日
全面提升管理能力與情商 成都 5590 2014年12月20–21日
MTP中層領(lǐng)導(dǎo)技能提升 王云飛 天津 3200 2014年11月20–21日
國際領(lǐng)導(dǎo)力版權(quán)課程—向下管理高爾夫®實 陳楊林 深圳 4800 2014年11月20–21日
CEM注冊能源管理師 北京 15000 2014年11月17–21日
走出沖突 協(xié)作共贏 范棋翔 上海 4200 2014年11月17–18日
時間管理 李老師 蘇州 1680 2014年11月16日
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綜合管理課程近期公開課
·03-19 廣州:中層經(jīng)理管理能力提升
·03-21 深圳:學(xué)德魯克:MBTI在團隊管理中的
·03-21 廣州:重塑定位—專業(yè)人才走向高效管
·03-25 上海:共創(chuàng)式復(fù)盤:把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力
·03-26 廣州:《建設(shè)工程工程量清單計價標(biāo)準
·03-27 上海:降本增效:共創(chuàng)式OKR目標(biāo)管理
·03-28 廣州:中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研
·03-28 廣州:中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練(M
·03-28 北京:管理者轉(zhuǎn)身訓(xùn)練營:角色轉(zhuǎn)身—
·03-28 廣州:中流砥柱©—中層管人
綜合管理課程相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
·詹婉園:《創(chuàng)新黨建領(lǐng)導(dǎo)力》 ———積極心
·詹婉園:《成長型思維修煉》 ———激發(fā)全
·詹婉園:《5C卓越領(lǐng)導(dǎo)力 ———五大習(xí)慣十
·詹婉園:4D領(lǐng)導(dǎo)力打造卓越團隊
·黎一郴:職業(yè)化心態(tài)塑造
·黎一郴:企業(yè)教練技術(shù)—教練領(lǐng)導(dǎo)力
·黎一郴:教練型管理者的員工輔導(dǎo)
·黎一郴:打造巔峰團隊與高效執(zhí)行力
·黎一郴:標(biāo)桿管理
·黎一郴:PDCA管理循環(huán)與持續(xù)改善
最新專題
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