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《拯救心理危機(jī),迎戰(zhàn)金融風(fēng)暴》
添加時(shí)間:2009-06-19      修改時(shí)間: 2009-06-19      課程編號(hào):100113914
《《拯救心理危機(jī),迎戰(zhàn)金融風(fēng)暴》》課程大綱
課程大綱
課前:老師指導(dǎo)破冰;導(dǎo)師與學(xué)員宣言。
第一單元 當(dāng)壓力海嘯般襲來
第一節(jié) 負(fù)面情緒的產(chǎn)生
打開感官:用視聽素材,解讀負(fù)面情緒的產(chǎn)生,分清主體與客體,激活存在智能(第一次互動(dòng))
第二節(jié) 金融危機(jī)的壓力
危機(jī)四伏:分析當(dāng)前金融危機(jī)帶給社會(huì)的破壞和損失,以及由此引發(fā)的惶恐。
第三節(jié) 危機(jī)的底線
為壓力而生存:卑微而偉大的家族
正視危機(jī):失敗與成功對(duì)比(第二次互動(dòng))
結(jié)論:金融危機(jī)不是泰坦尼克號(hào)。
第二單元 人生價(jià)值和金三角博弈理論
第一節(jié) 人生價(jià)值探討
清醒人生:梳理人生價(jià)值的認(rèn)知,為引發(fā)系統(tǒng)化認(rèn)識(shí)鋪墊(第三次互動(dòng))。
第二節(jié) 金三角理論
核心價(jià)值:統(tǒng)馭21世紀(jì)的成功學(xué)進(jìn)化論,全面分析成功和失敗的客觀要素,避免盲動(dòng)帶來的人生價(jià)值損失。
第三單元 穿越死亡峽谷
第一節(jié) 壓力的逼迫
壓力呈現(xiàn),分類分:析導(dǎo)師和學(xué)員一起,讓所有的壓力統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn),從內(nèi)心深處發(fā)掘出來,鏟除隱形炸彈。
第二節(jié) 死亡對(duì)抗
核心案例:生死經(jīng)歷和目睹死亡:一、精神壓力殺人,二、頹廢潛伏殺機(jī),三、危機(jī)預(yù)感殺人。
核心互動(dòng):游戲體驗(yàn)死亡的威脅,正視并戰(zhàn)勝死亡(第四次互動(dòng))
第三節(jié) 拯救行動(dòng)
核心案例:十年前挽救兄弟生命,——人間真情的呼喚
關(guān)愛行動(dòng):生死相托,心扉之聲,相互印證,讓更多的人見證堅(jiān)強(qiáng)。
第四節(jié) 感悟生命的意義——拯救脆弱的心理,走出誤區(qū),永向光明
快樂33心法:健康的心理,快樂的靈魂,價(jià)值的人生!
第四單元 生命的激勵(lì)
第一節(jié) 激勵(lì)格言
核心收獲:指導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行格言撰寫,輔導(dǎo)歌詞寫作技巧,深挖內(nèi)心信念
第二節(jié) 抱團(tuán)過冬
    現(xiàn)場(chǎng)激勵(lì):引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)激勵(lì),激發(fā)熱情,昂揚(yáng)斗志。(第五次互動(dòng))
第三節(jié) 智能激勵(lì)解決方案介紹
    咨詢收獲:一套激勵(lì)模式輔導(dǎo)

《《拯救心理危機(jī),迎戰(zhàn)金融風(fēng)暴》》課程目的
了解情緒的產(chǎn)生,壓力的由來;認(rèn)知人生價(jià)值奧妙和體驗(yàn)生命的意義;
2. 疏解心中的抑郁,緩解巨大壓力;
3.為重塑理性的心智模式,訓(xùn)練煥發(fā)積極心態(tài),現(xiàn)場(chǎng)提供解決方案。

《《拯救心理危機(jī),迎戰(zhàn)金融風(fēng)暴》》適合對(duì)象
中小企業(yè)管理層,企業(yè)員工,工作壓力過大人員。

《《拯救心理危機(jī),迎戰(zhàn)金融風(fēng)暴》》所屬分類
綜合管理
《《拯救心理危機(jī),迎戰(zhàn)金融風(fēng)暴》》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師黃國勝老師簡(jiǎn)介
黃國勝
黃國勝
企業(yè)培訓(xùn)講師、首席顧問師
 工作背景與閱歷:
三十年工作經(jīng)驗(yàn),其中培訓(xùn)、咨詢實(shí)戰(zhàn)資歷八年。先后在多家企業(yè)擔(dān)任營(yíng)銷總監(jiān)、人力資源與行政副總經(jīng)理、總經(jīng)理等職位。農(nóng)大MBA、北大、清華客座教授,中國培訓(xùn)管理聯(lián)盟培訓(xùn)講師、企業(yè)管理咨詢顧問。
目前擔(dān)任中國教育培訓(xùn)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng),中國文化管理學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、青海北京商會(huì)副秘書長(zhǎng)等職務(wù),廣泛整合的跨行業(yè)合作資源。
 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:
在企業(yè)文化、市場(chǎng)營(yíng)銷和生產(chǎn)管控三大模塊所涉及的企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)規(guī)劃、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理、組織/流程優(yōu)化等方面頗具綜合功力;具有豐富的企業(yè)管理診斷、整體提升和變革的操盤經(jīng)驗(yàn)和能力、對(duì)如何以先進(jìn)的管理理念,務(wù)實(shí)而專業(yè)的“落地”操作方法,幫助中國企業(yè)迅速突破“二次創(chuàng)業(yè)”的管理瓶頸,系統(tǒng)提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平,培養(yǎng)核心管理團(tuán)隊(duì)有著自己獨(dú)到的見解和建樹。


培訓(xùn)咨詢五套版權(quán):
 一套理論體系,黃國勝老師基于古今中外人類智能研究成果,對(duì)企業(yè)的智能有了結(jié)構(gòu)化深入剖析。黃國勝老師提出了他著名的金三角理論和鉆石結(jié)構(gòu)理論,讓個(gè)人成功和企業(yè)基業(yè)常青,找到了最具價(jià)值的開發(fā)和應(yīng)用的理論依據(jù)。
 一套管理工具,為企業(yè)文化的執(zhí)行管理,黃國勝老師開發(fā)設(shè)計(jì)了智能激勵(lì)模式,讓企業(yè)員工以積極的心態(tài)和深層次的參與,將現(xiàn)有企業(yè)文化深度滲透和執(zhí)行下去。
 一套課程體系,基于“智能管理”理論,黃國勝老師從企業(yè)管理、企業(yè)文化和 市場(chǎng)營(yíng)銷三大模塊自主開發(fā)了智能三部曲課程體系,為高層的戰(zhàn)略思維,中層激勵(lì)管理,員工的企業(yè)文化執(zhí)行提供全面內(nèi)訓(xùn)服務(wù)。
 一套養(yǎng)生保健操,黃國勝老師創(chuàng)立的天籟操,從養(yǎng)生長(zhǎng)壽、 改善人體第二大機(jī)能和企業(yè)激勵(lì)輔助三方面,提供了實(shí)操工具。健康的企業(yè),健康的員工!
 一套培訓(xùn)音樂作品,黃國勝老師歷經(jīng)多年創(chuàng)作的幾十首原創(chuàng)音樂作品,現(xiàn)場(chǎng)激勵(lì),心靈震撼!也為企業(yè)文化導(dǎo)入RIS提供了直接的產(chǎn)品借鑒,堪稱培訓(xùn)師原創(chuàng)歌王!
企業(yè)文化真知灼見:
 黃國勝老師關(guān)于企業(yè)文化的獨(dú)到見解及其理論,幫助企業(yè)扶正了老板文化和界定了精英文化、團(tuán)隊(duì)文化,包括對(duì)圖騰文化的特色演繹,豐富了企業(yè)文化的內(nèi)涵,改變了企業(yè)員工角色的轉(zhuǎn)換以及心態(tài)的調(diào)整。黃國勝老師架構(gòu)企業(yè)文化和企業(yè)文化執(zhí)行力的新思路和方法,在各類年會(huì)論壇中備受關(guān)注。
 黃國勝老師課程,始終貫穿以人為本的思想。首先表現(xiàn)在:企業(yè)的智能結(jié)構(gòu)取決與企業(yè)人的智能狀況;其次表現(xiàn)在:企業(yè)實(shí)力不僅僅包括硬實(shí)力和軟實(shí)力,還包括以人為主體的活實(shí)力,這三大要素構(gòu)成了真正的企業(yè)實(shí)力;其三表現(xiàn)在:黃國勝老師豐富了企業(yè)文化兩要素概念,認(rèn)為企業(yè)文化是企業(yè)物質(zhì)文明、精神文明與創(chuàng)造她們的人群這三大要素共同總合而成,客觀的體現(xiàn)了人的主體作用。
 黃國勝老師不斷探索中國培訓(xùn)的管理理論,一直致力于對(duì)中國傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究,并融會(huì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)和心理學(xué)理論等,結(jié)合中國實(shí)情,針對(duì)管理與決策科學(xué)、企業(yè)文化建設(shè)和執(zhí)行,企業(yè)人才培養(yǎng)和智能開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷與企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套實(shí)用的解決方案,并通過公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和高峰論壇演講智能管理理論,其創(chuàng)新和特色在學(xué)術(shù)界不斷引起震動(dòng)。
 曾經(jīng)服務(wù)過:
高?偛冒啵恨r(nóng)大MBA高級(jí)研修班、北大、清華客座智能激勵(lì)講師。
認(rèn)證研修班:企業(yè)家協(xié)會(huì)文化師培訓(xùn)班;
行業(yè)培訓(xùn):電信、電力、銀行、IT業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)內(nèi)訓(xùn)。
高峰論壇:中國第三屆電力系統(tǒng)文化年會(huì)、中國第二屆企業(yè)形象管理年會(huì)、
中國改革三十年企業(yè)文化論壇,金融危機(jī)下中小企業(yè)機(jī)遇和發(fā)展論壇
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·《員工心態(tài)和健康保健》
·《企業(yè)客服智能激勵(lì)》
·大客戶銷售
·<<銷售實(shí)戰(zhàn)>>
·現(xiàn)代企業(yè)管理者全智能培訓(xùn)
·《成功博弈金三角》
·《智能激勵(lì)在企業(yè)中的應(yīng)用》
·《企業(yè)高管的智能管理謀略》
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