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組織變革沙盤模擬課程
添加時間:2010-11-24      修改時間: 2010-11-24      課程編號:100126922
《組織變革沙盤模擬課程》課程大綱
問題與分析
--組織變革中的常見問題

80%的變革都是失敗的
“每一個非洲的早晨,當(dāng)太陽升起的時候,一只羚羊蘇醒了。她想的第一件事情就是今天要比跑得最快的獅子更快,否則會被吃掉。

每一個非洲的早晨,當(dāng)太陽升起的時候,一只獅子也蘇醒了。他想的第一件事情就是今天要超過跑得最慢的那只羚羊,否則會被餓死。

有人將當(dāng)今的企業(yè)喻為草原上的獅子,但是又不得不承認(rèn)他們所處的環(huán)境遠(yuǎn)比獅子更加惡劣,不僅要與羚羊競賽,還要與其它的獅子比賽,爭奪到手的食物。
羚羊=企業(yè)的死亡速度 其它獅子=企業(yè)的變化速度

羚羊的速度>獅子的速度=獅子滅亡
(企業(yè)的死亡速度>企業(yè)的變化速度=企業(yè)滅亡)

羚羊的速度<獅子的速度=獅子生存
(企業(yè)的死亡速度<企業(yè)的變化速度=企業(yè)繼續(xù)生存)

Acher(1998)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),高達(dá)80%的變革最終沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。而Anonymous(2000)的調(diào)研發(fā)現(xiàn),只有1/5的管理變革項目是成功的。

組織變化從根本上講是人的行為的改變

“五只青蛙坐在一根木頭上,一只青蛙想要所有的青蛙都跳走,還留下幾只青蛙?”
“五只。想要跳走和事實上跳走有很大區(qū)別。

--蓋。亨德里克《公司的秘密》

正如一位變革的組織者所發(fā)出的感概:“我及時沖上了山頂,但我回頭看時,卻發(fā)現(xiàn)很多人依然在山下,還在討論著是否應(yīng)該跟上去!彼麄儯▎T工)沒有改變,還停留在公司的舊木頭上。

根據(jù)《變革模型》,變革是Global Change(大環(huán)境改變)、Organizational Change(組織變革)和Individual Change(個人改變)的重疊,三者缺一不可。大環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了改變,組織必須也要改變,否則死亡的速度會大于變化的速度,但是如果組織中的個體(員工)不改變的話,則無法使改變從根本上發(fā)生。

戰(zhàn)略、組織機構(gòu)或系統(tǒng)的調(diào)整對于變革而言至關(guān)重要,然而它們并不是變革,只起催化和促進(jìn)作用。因此組織變化從根本上講是人的行為的改變,只有組織中工作的人都跳到了公司的新木頭上,組織變革才能成功。

課程背景
現(xiàn)代企業(yè)因為業(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確,各個職能部門因此而生。然而長期負(fù)責(zé)一個職能部門的經(jīng)理們往往失去對全局的興趣,更談不上對全局的把握能力;他們更容易狹隘地關(guān)注部門的利益和目標(biāo)達(dá)成。這些局部利益導(dǎo)向的思維方式和狹隘的經(jīng)營視角必然造成企業(yè)變革的難以推進(jìn)。經(jīng)理人必須有全局觀才能實現(xiàn)自我成長,才能專業(yè)地領(lǐng)導(dǎo)變革,才能為公司贏得利潤。

課程設(shè)計
模擬情景
該模擬課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的企業(yè)。每個小組(分別代表一個企業(yè))由4個學(xué)員組成。他們從目前的管理團隊中接手該企業(yè),在面對來自其他企業(yè)(其他學(xué)員小組)的激烈競爭中,將不得不在自己企業(yè)中推進(jìn)變革,并將變革計劃執(zhí)行下去。
每一個參與者將經(jīng)歷以下三個階段:
適應(yīng)變革:從抵觸變革到認(rèn)同變革(消除對變革的負(fù)面看法,認(rèn)識變革的基本原理,了解企業(yè)變革的根本動機)
接受變革:創(chuàng)造變革的緊迫感,學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)變革
領(lǐng)導(dǎo)變革:成為變革的主人,領(lǐng)導(dǎo)和影響他人在企業(yè)中推行變革

課程特色
仿真:課程模擬一個動態(tài)的自由市場經(jīng)濟體制,在變化的、不確定的環(huán)境中,一切結(jié)果取決于勢均力敵的6個競爭對手的相互競爭狀況。
操作:在模擬課程中學(xué)員放手大膽嘗試,仔細(xì)決策,嚴(yán)格實施。學(xué)員不僅要熟悉變革管理的各種知識,更要能夠運用這些知識到實際運作中。不僅獨立工作,還要懂得如何與相關(guān)部門協(xié)同合作,充分利用有限資源發(fā)揮最大的成效。
趣味:在模擬實戰(zhàn)課堂里,你能感受到歡樂、沮喪、激動、痛苦、埋怨、成功、失敗、失眠這些真實的情感體驗。這些真實的體驗可以幫助你將模擬學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識更快、更為準(zhǔn)確的使用到實際工作中去?鞓返膶W(xué)習(xí)體驗將大家緊緊地聯(lián)系在一起,在學(xué)習(xí)中發(fā)展了友誼,成為一生的收獲。
互動:實戰(zhàn)模擬課程的教師在課程中靈活扮演各種角色,如董事會、政府、銀行、客戶、供應(yīng)商、咨詢顧問等,目的使學(xué)員身臨其境,激發(fā)學(xué)員自己思考、自主學(xué)習(xí)的熱情和欲望。在課程的推進(jìn)中,教師即時把握模擬過程中的實際案例,講解課程的知識點,并教授具體的工具鼓勵學(xué)員在下一輪的模擬中去使用。

《組織變革沙盤模擬課程》課程目的
通過這個課程的學(xué)習(xí),你將收獲到:
 課程為學(xué)員直觀地展示企業(yè)內(nèi)部和外部各種經(jīng)濟要素的內(nèi)在關(guān)聯(lián),使得身處不同部門的人員為同一目標(biāo)努力。通過課程所掌握的共同的管理“語言”將保證溝通的有效性。
 積極參與變革的愿望和能力。這個課程可以作為工具,幫助學(xué)員了解組織變革的內(nèi)在動因、分權(quán)與授權(quán)的意義以及跨部門交流的必要性。
 有效執(zhí)行。通過對公司經(jīng)營本質(zhì)的了解,學(xué)員們將站在更高的高度來看待自己的崗位,通過增強跨部門溝通,加強員工領(lǐng)導(dǎo)變革的能力,以保證變革能夠在組織中有效地加以推進(jìn)。
 掌握必備的知識和實用的工具,。實用的管理計劃工具將立即幫助學(xué)員提升工作業(yè)績。

《組織變革沙盤模擬課程》適合對象
適用于處于快速變化或即將進(jìn)行變革的組織中的員工

《組織變革沙盤模擬課程》所屬分類
戰(zhàn)略管理
《組織變革沙盤模擬課程》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王俊杰老師簡介
王俊杰
王俊杰
培訓(xùn)資格
 IDB領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院 常務(wù)院長
 Erickson國際學(xué)院中國分院 中國課程研發(fā)中心負(fù)責(zé)人
 Coaching for youTM 首位中文授權(quán)講師
 美國智拓教練LeadershipFM 戰(zhàn)略合作伙伴
 北京大學(xué)人才研究中心 高級研究員
 德國漢斯基金會 高級咨詢顧問
 CMC 國際注冊咨詢師 管理學(xué)博士
 獲國際專業(yè)機構(gòu)(AACTP) 認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師
 美國Centenary College商學(xué)院 客座教授
 在從事主持人、記者工作期間,成功策劃過多項大型活動(第三屆全國演講大賽“銀河證券杯”江蘇賽區(qū)等)
 持續(xù)為國內(nèi)煙草葉巨頭云南紅塔集團、Top500富通國際等數(shù)家跨國集團企業(yè)服務(wù),同時擔(dān)任市場營銷策劃和學(xué)習(xí)與發(fā)展顧問等工作
 咨詢和培訓(xùn)客戶三百多家,截止到2009年底累計授課5800余課時,培訓(xùn)學(xué)員28000余人次
 系統(tǒng)參與創(chuàng)新力管理測評軟件的研發(fā)工作:創(chuàng)新團隊能力評估系統(tǒng),企業(yè)創(chuàng)新能力評估系統(tǒng),企業(yè)創(chuàng)新績效評估系統(tǒng)
 職業(yè)精神暢銷書《把職業(yè)當(dāng)事業(yè)》作者

培訓(xùn)風(fēng)格
 教練式的聆聽與關(guān)注,專業(yè)培訓(xùn)師的大家風(fēng)范,極具個人風(fēng)采, 富有親和力;
 深厚的專業(yè)基礎(chǔ),豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,廣博的知識,讓學(xué)員從整體高度上受益匪淺;
 活潑生動,形式多樣,在潛移默化中教會學(xué)員知識和人生哲理,在輕松的氛圍中提高能力;
 行動學(xué)習(xí)的方式,以差距為導(dǎo)向,善于觀察和把握學(xué)員個體特征與差異,精辟點評,針對性引導(dǎo)與輔導(dǎo),控場能力強。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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