《企業(yè)培訓師培訓(TTT)(2天)》課程大綱
【課程特色】
本課程為了確保學習的有效性,將采用講解、互動討論、案例分析、現(xiàn)場疑難解答、模擬活動、音像視頻等綜合教學方法,滿足不同風格學員的學習要求。
課程大綱
一、培訓師導(dǎo)論(3課時)
培訓師的使命與定位
培訓師的職業(yè)心態(tài)與發(fā)展
培訓師的職業(yè)訓練理念
培訓師的職業(yè)心態(tài)
培訓師的職業(yè)生涯發(fā)展
培訓師的學習之道
培訓師的素質(zhì)、職責與角色
培訓師的基本素質(zhì)
培訓師的兩個職責
培訓師的三重角色
培訓師的原則與能力
培訓師的八大原則
培訓師的八大能力
職業(yè)培訓與傳統(tǒng)教育
培訓的目的與內(nèi)容
課堂、培訓師、學員之間的關(guān)系
職業(yè)培訓與傳統(tǒng)教育的區(qū)別
成人學習特點與培訓師應(yīng)對術(shù)
二、職業(yè)行為規(guī)范(3課時)
培訓師的專業(yè)形象
標準服裝搭配
儀容與面部表情
壓力的揭秘與破解
壓力的表現(xiàn)形式
壓力產(chǎn)生的原因
克服壓力的準備與注意細節(jié)
壓力的破解五法
形神兼?zhèn)渑c舉止得體
形神兼?zhèn)淦叻ù笕?
培訓師要避免的舉止和動作
培訓師課堂表達七大禁忌
三、課前培訓需求調(diào)研(1.5課時)
培訓需求調(diào)研概述
培訓需求調(diào)研的對象
培訓需求分析模型
培訓需求調(diào)查的分類
培訓需求調(diào)研的實施程序
培訓需求調(diào)研的方法
調(diào)查問卷法
面談法
觀察法
重點團隊分析法
工作任務(wù)分析法
四、專業(yè)的課程設(shè)計(1.5課時)
培訓課程體系的設(shè)計
課程開發(fā)與設(shè)計的基本原則
培訓課程的要素
培訓課程設(shè)計的程序
課程體系設(shè)計與課程設(shè)置
員工培訓課程的設(shè)計
企業(yè)管理人員的課程設(shè)計
企業(yè)管理人員培訓的一般內(nèi)容
管理技能開發(fā)的基本模式
管理技能培訓課程
人才儲備與戰(zhàn)略發(fā)展培訓課程
材料的掌握運用
材料的掌握運用
材料收集的途徑
結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計
時間充足的設(shè)計方法
時間較短的設(shè)計方法
結(jié)構(gòu)大綱設(shè)計的五線譜
精彩踏實的本文
并列式結(jié)構(gòu)
偏正式結(jié)構(gòu)
對比式結(jié)構(gòu)
遞進式結(jié)構(gòu)
畫龍點睛式結(jié)構(gòu) 五、靈活的教學方法(2課時)
培訓方法的選擇
培訓方法的多樣化
選擇培訓方法的程序
培訓類型與培訓方法的匹配
優(yōu)選培訓方法的要求
教學方法的具體運用
講授式教學法
體驗式教學法
啟發(fā)式教學法
分析式教學法
互動式教學法
六、專業(yè)的表達技巧(3課時)
上場與下場技巧及訓練
課堂主持技巧
培訓師的上場與下場
導(dǎo)入與收結(jié)技巧及例證
引人入勝的導(dǎo)入
課程導(dǎo)入的常用八法
余音繞梁的收結(jié)
課程收結(jié)的常用八法
情理交融的表達技巧
理性話題感性演繹
感性話題理性升華
專業(yè)提問與專業(yè)應(yīng)答
課堂提問之問題的選擇
課堂提問的五種方式
課堂提問的技巧運用
專業(yè)回答的五種技巧
七、課堂掌控的技巧(2課時)
學員類型及掌控對策
成人學習風格測試與分析
學員類型與課程表現(xiàn)
學員類型與課程掌控
綜合教法的運用
突發(fā)事件的預(yù)防與對策
如何應(yīng)對不同的學員
如何應(yīng)對自身的窘境
如何應(yīng)對失控的時間
如何應(yīng)對失控的場面
消除環(huán)境與設(shè)備的影響
課堂點評技巧
點評的一般模式
課堂點評的原則
課堂掌控自測
八、演示文檔的制作(1課時)
PPT制作流程
版面風格的設(shè)計
版面色系的運用
版面文字的運用
一級頁面的設(shè)計
二級頁面的設(shè)計
三級頁面的設(shè)計
圖表數(shù)據(jù)的活用
基本圖表的運用
圖表的自我設(shè)計
色彩變化的表現(xiàn)
光的三原色
美術(shù)三原色
不同色調(diào)的表現(xiàn)主題
動畫轉(zhuǎn)場的運用
文字圖片的動態(tài)出現(xiàn)
音樂影片的插入運用
PPT轉(zhuǎn)場效果的設(shè)計
操作時的小技巧
九、學員現(xiàn)場表達演練(1課時)
急智三分鐘即興演講
課堂老師點評與評分
《企業(yè)培訓師培訓(TTT)(2天)》課程目的
了解培訓師的角色與能力要求,以及職業(yè)培訓與成人學習的特點,懂得培訓師的職業(yè)行為規(guī)范;
掌握公眾表達的魅力,專業(yè)的課程設(shè)計,演示文檔的制作技巧,以及學會靈活的教學方法。
《企業(yè)培訓師培訓(TTT)(2天)》適合對象
企業(yè)中高層管理人員;
人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理/主管、企業(yè)內(nèi)部培訓師。
《企業(yè)培訓師培訓(TTT)(2天)》所屬分類
人力資源