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生產(chǎn)現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善
添加時間:2014-05-23      修改時間: 2014-05-23      課程編號:100164155
《生產(chǎn)現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》課程大綱
第一天:生產(chǎn)現(xiàn)場管理篇
第一部分、生產(chǎn)現(xiàn)場的組織及人員管理

◆角色認知—對自己和環(huán)境的分析
◆現(xiàn)場管理人員職責的要求
◆現(xiàn)場管理人員的基本職業(yè)標準
◆現(xiàn)場管理人員基本的工作認識
◆現(xiàn)場管理人員必備的五個條件
◆如何提升現(xiàn)場人員的團隊協(xié)作能力
◆如何提升現(xiàn)場人員的執(zhí)行力
  案例分析:某電子企業(yè)生產(chǎn)部主管感悟


第二部分、現(xiàn)場管理與改善的根本:現(xiàn)場管理人員應掌握的技術

◆現(xiàn)場管理的定義與現(xiàn)況缺失分析
◆標準工時的定義
◆標準工時的實際測定
◆標準化作業(yè)管理的基本步驟
◆現(xiàn)場管理技術、特點及方法
  1、信息管理、物料管理
  2、倉庫貨物管理、搬運管理
  3、作業(yè)方法、設備管理
  4、生產(chǎn)現(xiàn)場的管理
◆日常常用管理工具的使用與工作技巧
◆現(xiàn)場管理要抓三件事
  1、關鍵管理
  2、異常管理
  3、效率改善
  案例:你會如何處理這件事?
◆生產(chǎn)現(xiàn)場問題解決的系統(tǒng)思維方法


第三部分、現(xiàn)場管理與改善利器一:生產(chǎn)現(xiàn)場交貨期管理

◆制定生產(chǎn)計劃的作用
◆制定生產(chǎn)計劃的常用工具
◆生產(chǎn)計劃排定的原則
◆依據(jù)“4M1E”做好產(chǎn)前準備
◆跨部門生產(chǎn)進度控制步驟
◆生產(chǎn)進度隨時掌控
◆生產(chǎn)過程異常情況的出現(xiàn)、反饋與處理
◆生產(chǎn)進度落后采取的措施
  案例:多批少量的生產(chǎn)實施技術


第四部分、現(xiàn)場管理與改善利器二:指導員工的技巧

◆工作知識的教導
◆教導前的準備
◆指導員工的技巧
◆多能工的培養(yǎng)
◆正確的工作教導四階段法
◆工作教導應有的理念
實例:教導時間表


第五部分、現(xiàn)場管理與改善利器三:現(xiàn)場品質的管理

◆生產(chǎn)過程中品質如何來控制
◆品質的幾種正確觀念
◆零不良的原則——第一次就把事情做好
◆如何提升問題意識
◆出現(xiàn)品質異常時如何來處理
◆客戶導向的品質目標管理
◆品質成本管理
◆不良品質的源流管理和防止不良品的要決
◆糾正和預防措施的有效性確認&標準化
◆不合格品的控制:兩個“3不”
討論:誰為質量問題負責?


 第二天:生產(chǎn)現(xiàn)場改善篇
第六部分、現(xiàn)場管理與改善利器四:現(xiàn)場IE改善手法

◆傳統(tǒng)IE與現(xiàn)代IE的區(qū)別
◆圖解IE的7大手法
◆推行IE的8個重點步驟
◆如何進行程序分析:“ECRS”
◆如何運用程序分析提升效率
◆加工過程的研究提高效率實例
案例探討:如何快速的縮短換線時間
案例:某企業(yè)現(xiàn)場再布置效率分析與改善DV視頻


第七部分、現(xiàn)場管理與改善利器五:目視管理與如何消除浪費

◆浪費的定義及類型
◆如何識別現(xiàn)場中的浪費
◆工廠中常見的浪費及控制
◆現(xiàn)場中的七大管理浪費
◆現(xiàn)場中的12動作的浪費
◆目視管理的內(nèi)容與效果
◆目視管理的水準
◆目視管理12種工具
思考題:請結合工廠的實際,想一想工廠的哪些方面可運用目視管理?
◆目視化管理的工具之一看板管理
◆管理看板的作用
◆看板的內(nèi)容
◆看板的制作要求
演練:自己動手做看板


第八部分、現(xiàn)場管理與改善利器六:現(xiàn)場改善與效率提升

◆改善的誤區(qū)
◆改善給企業(yè)帶來的影響
◆改善的觀念與問題管理
◆改善合理化四步驟
◆PDCA循環(huán)改善工具
◆均(平)衡化生產(chǎn)
◆識別并改善企業(yè)瓶頸
◆精益生產(chǎn)追求的目標
◆推行JIT必要性
◆如何消除現(xiàn)場浪費并挖掘成本浪費
◆如何清除員工的浪費
◆如何降低材料損耗零缺陷技術
◆在企業(yè)中樹立杜絕浪費意識
◆精益生產(chǎn)的四大技法
◆減少材料的在線庫存量
◆TPM-全員設備保養(yǎng)體制
◆改善的流程
◆改善工具之5S
◆改善的八字訣
案例:某電池廠流水線改善分享


第九部分、現(xiàn)場管理與改善利器七:高效溝通——保持高昂士氣

◆溝通的基本流程及個體溝通網(wǎng)絡
◆溝通的技巧及溝通的心理分析
◆現(xiàn)場有效溝通三行為
◆現(xiàn)場人際關系處理
◆如何與上司相處
◆如何與同事相處
◆如何與下級溝通
◆溝通的技術應用
經(jīng)驗交流與實務問題討論
課后總結與老師合影留念

《生產(chǎn)現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》課程目的
◆轉變觀念,樹立管理意識,提升現(xiàn)場管理者管理能力;
◆有效地提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品質量;
◆掌握現(xiàn)場改善的方法和工具,熟悉現(xiàn)場改善基本思路;
◆學習下屬教導與培養(yǎng)的步驟,有效提升下屬操作技能;
◆學習從改善的角度識別浪費及通過消除浪費降低成本;
◆掌握溝通原則,全面提高素質及穩(wěn)定隊伍現(xiàn)場管理技能。

《生產(chǎn)現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》適合對象
生產(chǎn)部經(jīng)理、廠長、主管、班組長、儲備干部等現(xiàn)場管理及品質管理人員

《生產(chǎn)現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》所屬分類
生產(chǎn)管理

《生產(chǎn)現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》所屬專題
現(xiàn)場管理、車間管理培訓、現(xiàn)場5S管理培訓、生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善實務精益5S推行實務及現(xiàn)場改善、
《生產(chǎn)現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》內(nèi)訓服務流程
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為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師宋志軍老師簡介
宋志軍
宋志軍
清華大學工商管理碩士,專注制造業(yè)的精益生產(chǎn)管理、設備工程管理、質量管理,精通運用前沿管理技術解決企業(yè)實際問題的策略及實務,對不同行業(yè)、不同企業(yè)生產(chǎn)管理的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。
宋老師具備豐富的工作經(jīng)驗,曾先后在大型日企、德企等外資制造業(yè)與咨詢公司擔任中高級工程師,輔導過數(shù)千家大型企業(yè)集團的培訓、咨詢項目。
作為一位杰出的管理顧問與培訓師,他的理論來源于對珠三角地區(qū)多年的成功咨詢實踐,因此他的觀點和建議具有非常強的可操作性,他的經(jīng)驗與理論對于面臨著日益激烈的國際競爭的中小企業(yè)尤其寶貴。
宋老師善于解答學員疑問,上課形式多樣,風趣幽默,深入淺出,具很強的互動性,深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學習與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經(jīng)驗,向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術和操作方案。曾應邀在廣州、深圳、東莞、中山、湛江、上海、寧波、溫州、青島、濰坊、泰山、聊城、貴州、福建、湖北、江西等地舉辦近五百場專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓界經(jīng)典案例。宋老師培訓五大特色:
啟發(fā)式教學 — 充分調動學員的積極性,強化學員的創(chuàng)新性和主動性;
案例式教學 — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動式參與 — 融知識于學員體驗中,行為再復制及知識應用度高;
強化文化式 — 從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中;
情境教學式 — 角色互換、情境模擬、使學員對所學課題有更多感悟。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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