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《勞動(dòng)合同法》與和諧員工關(guān)系構(gòu)建
添加時(shí)間:2014-10-09      修改時(shí)間: 2014-10-09      課程編號(hào):100167950
《《勞動(dòng)合同法》與和諧員工關(guān)系構(gòu)建》課程大綱
□課程背景
隨著企業(yè)用工方式的多元化、靈活化,企業(yè)與員工的勞動(dòng)關(guān)系已不再搞“終生制”,員工進(jìn)和出已日趨常態(tài)化、復(fù)雜化。與此同時(shí),國(guó)家勞動(dòng)法規(guī)這道“緊箍咒”也越來(lái)越緊,企業(yè)的用工成本不斷提高,用工風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大。過(guò)去人們常說(shuō)“請(qǐng)神容易送神難”,現(xiàn)在卻變成了“請(qǐng)神難,送神更難”。
如何在不違反相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)的前提下,盡可能降低中小企業(yè)用工成本與用工風(fēng)險(xiǎn)?如何才能防范勞動(dòng)糾紛的發(fā)生,防患于未然?本課程從常見(jiàn)的勞動(dòng)爭(zhēng)議分析入手,將中小企業(yè)關(guān)心的員工關(guān)系與法律法規(guī)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)接,化解員工關(guān)系危機(jī)。

□學(xué)員收益
1. 掌握勞動(dòng)法規(guī)的相關(guān)規(guī)定,操作要領(lǐng)與誤解;
2. 掌握勞動(dòng)用工中的潛在法律風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防措施;
3. 掌握建立勞動(dòng)紀(jì)律的重要性,收集員工違紀(jì)證據(jù)、辭退員工證據(jù)的方式方法。

□培訓(xùn)方式:講授、案例分析、小組討論等。
□授課講師:鄭君
□課程時(shí)間:2天

□課程大綱:
第一單元:試用期、加班費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)防范
1. 公司實(shí)行六天或大小周工作制,如果未按規(guī)定支付加班費(fèi),如何防范違法?
2. 企業(yè)未按法律規(guī)定支付員工1.5倍、2倍加班費(fèi),如何做才能降低加班費(fèi)?
3. 試用期內(nèi),用人單位可否與處于“三期”的女職工解除勞動(dòng)關(guān)系?

第二單元:社會(huì)保險(xiǎn)及其風(fēng)險(xiǎn)
4. 員工不愿意買(mǎi)社;蜃栽附档蜆(biāo)準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi),在寫(xiě)下保證書(shū)的前提下是否能降低企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?
5. 減少“五險(xiǎn)一金”購(gòu)買(mǎi)項(xiàng)目是否存在風(fēng)險(xiǎn)?
6. 屬于工傷的情形有哪些?哪些行為不得認(rèn)定為工傷?
7. 出差期間受傷,異地參加工傷保險(xiǎn)的,如何認(rèn)定工傷?

第三單元:勞務(wù)派遣中的風(fēng)險(xiǎn)
8. 用工單位如何行使對(duì)派遣員工的退還或退換權(quán)?
9. 勞務(wù)派遣的“三性”定位能否擴(kuò)大使用?如何防范風(fēng)險(xiǎn)?
10. 勞務(wù)派遣用工占企業(yè)用工的比例如何控制?
11. 《勞動(dòng)合同法》修訂案實(shí)施后,企業(yè)如何應(yīng)對(duì)“同工同酬”?

第四單元:辭退違紀(jì)違規(guī)及不勝任員工的風(fēng)險(xiǎn)
12. 企業(yè)如何證明勞動(dòng)者“不勝任工作”?如何防范敗訴風(fēng)險(xiǎn)?
13. 員工不勝任工作,企業(yè)能否單方面調(diào)整其崗位,降低薪水?如何才能對(duì)員工調(diào)崗降薪?
14. 女職工休完產(chǎn)假后,原崗位往往已被其他同事代替,女職工如果不接受新崗位怎么辦?
15. 處分或解雇違紀(jì)的員工,如果員工拒簽收處分通知書(shū),如何才能避免企業(yè)敗訴?
16. 員工未如實(shí)填寫(xiě)個(gè)人求職資料,欺詐應(yīng)聘,企業(yè)解雇以此解雇員工如何才能獲得支持?
17. 違紀(jì)違規(guī)的員工,如果拒絕提交檢討書(shū)或否認(rèn)違紀(jì)違規(guī)的事實(shí),企業(yè)應(yīng)如何收集證據(jù)?

第五單元:企業(yè)解除勞動(dòng)合同的風(fēng)險(xiǎn)
18. 實(shí)行末位淘汰是否屬于非法裁員?如何才能避免支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金?
19. 員工即辭即走是否構(gòu)成違法,企業(yè)是否可以扣除其工資?
20. 員工未辦理離職手續(xù),不辭而別,企業(yè)存在哪些風(fēng)險(xiǎn),如何控制?
21. 公司如何撰寫(xiě)《解除勞動(dòng)合同通知書(shū)》才能防范被員工抓住把柄,避規(guī)法律責(zé)任?
22. 公司按月支付高額月薪的員工,離職時(shí)如何在合法的前提下降低支付的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金?
23. 如何區(qū)分一般違紀(jì)與嚴(yán)重違紀(jì)員工?員工上班時(shí)間玩QQ算嚴(yán)重違紀(jì)嗎?


《《勞動(dòng)合同法》與和諧員工關(guān)系構(gòu)建》課程目的
1. 掌握勞動(dòng)法規(guī)的相關(guān)規(guī)定,操作要領(lǐng)與誤解;
2. 掌握勞動(dòng)用工中的潛在法律風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防措施;
3. 掌握建立勞動(dòng)紀(jì)律的重要性,收集員工違紀(jì)證據(jù)、辭退員工證據(jù)的方式方法。


《《勞動(dòng)合同法》與和諧員工關(guān)系構(gòu)建》所屬分類(lèi)
人力資源

《《勞動(dòng)合同法》與和諧員工關(guān)系構(gòu)建》所屬專(zhuān)題
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師鄭君老師簡(jiǎn)介
鄭君
鄭君
美國(guó)GEC認(rèn)證講師
人力資源管理專(zhuān)家
PTT高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
廣州眾行、中國(guó)企管網(wǎng)特聘講師
香港光華管理學(xué)院、時(shí)代光華高級(jí)講師
富士康人力資源管理師認(rèn)證中心特邀講師
國(guó)內(nèi)第一位將“雙因素理論”導(dǎo)入企業(yè)管理的培訓(xùn)專(zhuān)家
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