《培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程大綱
課程背景
在高速發(fā)展、競爭激烈的當(dāng)今社會，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者均形成了一個共識：企業(yè)必須建立一套學(xué)習(xí)的機制，依靠不斷學(xué)習(xí)來適應(yīng)環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)。培訓(xùn)是這個機制中的一個重要環(huán)節(jié)。但在企業(yè)開展內(nèi)部培訓(xùn)時往往會遇到這樣的困境：如培訓(xùn)師是個技術(shù)能手，但表達能力不強，特別是在大庭廣眾面前更是語無輪次；培訓(xùn)講得很起勁，但學(xué)員一頭霧水，不知所云；培訓(xùn)師在上面講得口干舌燥，而下面的學(xué)員聽得懨懨思睡；最后，員工對企業(yè)內(nèi)部組織的培訓(xùn)沒有了興趣，內(nèi)部的培訓(xùn)師也不愿再講，培訓(xùn)工作很難得開展下去。
這些問題的產(chǎn)生，究其原因是，當(dāng)我們在選拔內(nèi)部培訓(xùn)師時，遵循的是“做而優(yōu)則教”的原則，以能做好某項工作為標準來選擇培訓(xùn)師，這些培訓(xùn)師往往是技術(shù)能手和業(yè)務(wù)骨干，但對教育與知識傳遞的工作并不了解和善長，從而造成了這樣的局面。
為此，我們認為，要想成為一個合格的培訓(xùn)師，必須理解人類認知與學(xué)習(xí)方面的基本原理，了解培訓(xùn)的相關(guān)概念，掌握分析學(xué)員培訓(xùn)需求、編輯課程、現(xiàn)場教學(xué)和課后評估等一系列的方法與技巧。也就是說，先接受與培訓(xùn)工作相關(guān)的培訓(xùn)，才能做好培訓(xùn)他人的工作。

課程特點
內(nèi)容全面、完整，結(jié)構(gòu)縝密。本課程按照培訓(xùn)工作開展的流程，全方面的講授了“培訓(xùn)需求分析”、“課程設(shè)計”、“課程開發(fā)”、“課程實施”、“課后評估”的相關(guān)知識，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，為學(xué)員構(gòu)建起一套邏輯嚴密、完整的知識結(jié)構(gòu)。
注重學(xué)員的技能培養(yǎng)。本課程在每個關(guān)鍵知識點上都設(shè)計了學(xué)員練習(xí)，老師在教授了相關(guān)知識與技能后，還要幫助學(xué)員在課堂上掌握所教授的技能，使學(xué)員回去后能在工作中熟練運用。
個性化的行為的輔導(dǎo)。通過學(xué)員在課堂上表現(xiàn)，講師幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己的錯誤行為和授課方式，并對學(xué)員的行為個性化的進行輔導(dǎo)。

課程時間：三天（6.5小時／天）

課程大綱：
單元一、培訓(xùn)與企業(yè)　 （3h）
一、概念澄清――學(xué)習(xí)、教育與培訓(xùn)
二、成人學(xué)習(xí)的特點
三、培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展
四、培訓(xùn)師的職責(zé)、角色道德要求
五、培訓(xùn)的工作流程－
六、當(dāng)眾講話的壓力與克服技巧
單元二、培訓(xùn)需求分析 （3h）
一、培訓(xùn)需求的來源
1. 企業(yè)制度與文化
2. 崗位勝任能力
3. 員工職業(yè)發(fā)展
4. 績效差距
5. 解決現(xiàn)實問題
二、需求分析的方法
三、以解決問題為出發(fā)點的需求分析法
1. 明確績效差距的原因
2. 通過逐級訪談發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致差距的關(guān)鍵行為
3. 了解行為差異的原因
4. 設(shè)定培訓(xùn)目標及評估指標
單元三、培訓(xùn)課程設(shè)計　　 （4h）
一、確定課程目標
1. 課程目的與目標體系
2. 影響行為改變的因素
3. 課程目標的要素
4. 清晰的描述課程目標
二、經(jīng)驗學(xué)習(xí)理論
三、課程設(shè)計的要點
四、課程內(nèi)容的收集
五、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計
1. 基本的結(jié)構(gòu)模式
2. 構(gòu)建結(jié)構(gòu)的方法
單元四、培訓(xùn)課程開發(fā)　�。�5h）
一、互動性教學(xué)方法的設(shè)計與運用
1. 講授與提問
2. 小組討論
3. 案例分析
4. 互動游戲
5. 角色扮演
二、講師教案的編寫
1. 講師教案的內(nèi)容
2. 注意事項
三、學(xué)員教材的設(shè)計
四、PPT的制作
1. 版面色彩搭配
2. 字號的選擇
3. 動畫及影音文件運用
4. 操作投影儀的小技巧
單元五、培訓(xùn)課程實施　　 （3h）
一、課前準備要點
二、講師的儀表、儀容與儀態(tài)
三、運用語言技巧
四、有效運用身體語言
五、有效的授課技巧
1. 開場白的技巧
2. 結(jié)尾技巧
3. 回答學(xué)員提問的技巧
4. 有效處理學(xué)員異議
5. “難纏”學(xué)員的應(yīng)對


《培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程目的
² 理解培訓(xùn)的基本概念
² 認同培訓(xùn)在企業(yè)中的價值
² 了解培訓(xùn)工作對培訓(xùn)師的素質(zhì)要求
² 掌握克服當(dāng)眾演講時緊張的技巧

² 理解培訓(xùn)需求的來源
² 了解需求分析的常用方法
² 掌握課程需求分析工作流程與要點
² 學(xué)會通過逐步探詢來確定需求的方法與技巧

² 掌握設(shè)定課程目標技巧
² 能夠清晰的描述課程目標
² 認同經(jīng)驗學(xué)習(xí)理論，了解課程設(shè)計的要點
² 掌握收集課程內(nèi)容的方法
² 學(xué)會編排符合邏輯的課程結(jié)構(gòu)

² 掌握互動性教學(xué)方法的設(shè)計技巧和課堂實施時的要點；
² 掌握編寫教案及教材，學(xué)會對課程進行合理的規(guī)劃；
² 掌握準備工作的要點
² 了解講師應(yīng)該注意的外在職業(yè)形象要求
² 掌握課堂上語言控制的技巧
² 能夠合理運用身體語言來輔助信息表達
² 掌握開場及結(jié)尾的技巧，增加課堂氣氛
² 學(xué)會控場，及應(yīng)付不合作學(xué)員的技巧
² 了解評估的意義與價值
² 明確評估的范圍
² 了解四級評估體系的特點
² 掌握一、二級評估的操作方法

《培訓(xùn)師培訓(xùn)》所屬分類
人力資源

《培訓(xùn)師培訓(xùn)》所屬專題
培訓(xùn)師培訓(xùn)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、

《培訓(xùn)師培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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