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首頁 >> 內訓課 >> 人力資源 >> 《目標管理與績效考核》課程大綱
《目標管理與績效考核》課程大綱
添加時間:2015-03-19      修改時間: 2015-03-19      課程編號:100176790
《《目標管理與績效考核》課程大綱》課程大綱
引言
培訓與教育的區(qū)別
全面認識績效管理
1. 管理的真諦
2. 案例討論:拉面館老板的困惑
3. 管理者的五項任務
4. 測試:你是合格的經理嗎?
5. 案例:這個車隊我我該怎么管?
6. 績效管理的真實含義
7. 案例:芝加哥公牛隊如何考核羅德曼
8. 錯誤的績效管理觀念
9. 案例:真的是績效主義毀掉了索尼嗎
10. 績效管理與傳統(tǒng)的人事考核的區(qū)別
11. 績效管理的方法論
12. 目標體系與績效體系的關系
13. 成功企業(yè)的卓越績效管理模式
14. 績效管理案例分析
15. PDCA管理循環(huán)與績效管理
16. 演練:“四才管理法”
17. 案例討論:誰的錯
18. 績效考核的內容
Ø KPI指標是什么
Ø GS指標是什么
Ø KPI指標與GS指標的異同
Ø KCI指標是什么
n 工具:《員工情景績效管理表》

目標提煉與分解

1. 目標與指標是否是一回事
2. 目標游戲:海上求生
3. 目標、任務和職責三者區(qū)別
4. 目標的兩種表現形式
5. KPI目標的來源
6. GS目標的設定
7. 演練:KPI指標和GS目標設定
8. 企業(yè)級KPI提煉的二種方法
9. 德魯克七大業(yè)務重點領域
10. 演練:提取公司級得KPI指標
11. KPI指標的分解
12. 目標——指標如何分解
13. 職能崗位KPI指標提煉
14. 職責分析法提煉KPI三步曲
15. 演練:從職責提取KPI指標
n 工具:《目標管理卡》
n 工具:《職責提取KPI指標表》
績效考核表的設計
1. 定義考核指標
2. 權重(分值)怎么設計
3. 目標——指標目標值分解/確定
4. 解決目標值溝通中的博弈問題
5. 制定KPI目標值的基本思路建議
6. KPI評分辦法及標準思路建議
7. 明確數據收集要求——8明確
8. 互動游戲:統(tǒng)一標準
9. GS考核的設計
10. KPI指標與GS指標的異同
11. KCI指標的設計
12. 研討:KCI績效考核案例練習
13. 360度素質評價的具體流程
14. 績效考核表的“1、2、3、4、5、6”法則
15. 演練:績效考核表設計
n 工具:《績效考核表》
計劃管理與控制
1. 目標達成的八步驟
2. 績效計劃制定
3. 制定實現目標的策略/計劃分析思路
4. 績效輔導的內涵
5. 視頻案例:《永不放棄》
6. 績效輔導的口訣與步驟
7. 演練:績效輔導
8. 績效管理過程節(jié)點控制
9. 月度燒烤會如何召開
10. 季度經營分析會如何召開
n 工具:《策略行動計劃看板》
n 工具:《績效輔導盤點表》
n 工具《績效目標計劃進度報告》
績效結果應用
1. 績效結果應用“九宮圖”
2. 激勵與績效結果應用
3. 績效等級與激勵方案
4. 單位和個人績效雙掛鉤
5. 績效系數的確定
6. 為什么部門員工的績效分數需要進行二次平衡
7. 案例:某公司績效結果應用
績效面談
1. 績效面談的方式
2. 績效面談的目的
3. 績效面談案例分析
4. 績效面談流程
5. 如何做好面談準備
6. 如何理解BEST反饋
7. 演練:BEST反饋
8. 績效反饋面談的障礙及原因分析
n 工具《績效面談表》

《《目標管理與績效考核》課程大綱》課程目的
1、了解目標管理與績效管理體系的基本架構;
2、掌握目標設定和分解的方法;
3、學會目標達成和控制的技能;
4、熟悉績效管理的理念、流程、工具;
5、掌握BEST績效反饋法則

《《目標管理與績效考核》課程大綱》所屬分類
人力資源

《《目標管理與績效考核》課程大綱》所屬專題
贏在目標目標管理、績效考核體系、目標管理企業(yè)內訓、績效與薪酬管理課程、績效考核管理內訓薪酬設計培訓、課程設計與開發(fā)、房地產人力資源、目標管理實戰(zhàn)和操作培訓、績效考核與員工績效輔導、工廠精細化管理、績效考核與薪酬體系
《《目標管理與績效考核》課程大綱》內訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協(xié)議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張國良老師簡介
張國良
張國良
. 管理學碩士/高級人力資源管理師/資深人力資源管理咨詢師
. 實戰(zhàn)型人力資源專家
. 清華大學職業(yè)經理人訓練中心特聘講師
. 北京大學總裁班特聘講師
. 第八屆中國企業(yè)教育百強人力資源專業(yè)十佳培訓師
. PTT國際認證高級講師
. 《徽商》雜志特邀撰稿人
. CAC全國職業(yè)培訓與就業(yè)促進專家?guī)熧Y委員會(人力資源專業(yè))委員
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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