《組織級(jí)項(xiàng)目管理—體系建設(shè)、運(yùn)營(yíng)與績(jī)效管理》課程詳情
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適用情景：組織項(xiàng)目泛濫、導(dǎo)致管理失控；
組織已建立PMO，但發(fā)現(xiàn)效果不佳。
課程定位：
解決組織多項(xiàng)目管理的問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的工程，絕不是僅僅建立一個(gè)PMO或是進(jìn)行一次流程梳理就可以解決的，它會(huì)涉及企業(yè)管理的各個(gè)方面，從組織戰(zhàn)略到項(xiàng)目資源調(diào)配，從單項(xiàng)目管理到組建項(xiàng)目群，從項(xiàng)目文檔管理到數(shù)據(jù)分析與決策支持，從項(xiàng)目經(jīng)理的選拔任命到績(jī)效設(shè)計(jì)與管理。
為了幫助組織建立一個(gè)系統(tǒng)化的管理機(jī)制，來(lái)支撐企業(yè)的不斷創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型。穿插經(jīng)典的企業(yè)案例，并以開(kāi)放式研討的方式，讓學(xué)員充分的理解組織級(jí)項(xiàng)目管理的方法，PMO的建立、運(yùn)作與績(jī)效管理，提升項(xiàng)目管理意識(shí)，提高PMO的實(shí)際運(yùn)作能力。
學(xué)習(xí)收益
理清思路：幫助學(xué)員建立組織級(jí)項(xiàng)目管理的全景圖，理清提升組織級(jí)項(xiàng)目管理水平的思路，明晰優(yōu)化組織級(jí)項(xiàng)目管理的幾個(gè)不同角度及切入點(diǎn)。
學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法：結(jié)合課程提供的常用工具，通過(guò)課堂練習(xí)的方式，嘗試將學(xué)到的方法與自己的組織現(xiàn)狀的問(wèn)題進(jìn)行匹配并探討可行的解決方案。
部分學(xué)員反饋
•老師融課程與案例當(dāng)中，為大家一步步梳理和總結(jié)PMO組建于運(yùn)營(yíng)的方法，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的解析。讓我們收獲頗多�！筇瓶萍�
•了解組織級(jí)項(xiàng)目管理及流程，組織架構(gòu)圖設(shè)計(jì)，PMO基本信息、職責(zé)，對(duì)今后的工作有很大的幫助——微軟（中國(guó)）有限公司
•對(duì)項(xiàng)目管理有了進(jìn)一步加深理解，發(fā)現(xiàn)自己在項(xiàng)目管理過(guò)程不足之處有了解決辦法。 ——神州數(shù)碼
•使自身思路整理清晰、理順條理。這種類(lèi)型的課程可以多接觸，對(duì)工作提高非常有幫助。 ——水晶石數(shù)字科技
•知識(shí)充分，案例切合實(shí)際，分析到位，對(duì)我的日常項(xiàng)目很有幫助�！畜w彩科技發(fā)展有限公司
•管理技能的課過(guò)去也零星地學(xué)過(guò)一些，但印象不是很深刻，這次系統(tǒng)培訓(xùn)以后打通了思路，綜合管理水平能夠上一個(gè)臺(tái)階�！袊�(guó)第一汽車(chē)集團(tuán)
課程大綱
模塊1 組織級(jí)項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)工作
1.1 搞清楚在自己的企業(yè)里什么叫項(xiàng)目；
1.2 明確我們要管哪些項(xiàng)目？
1.3 根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，給項(xiàng)目分類(lèi)；
1.4 根據(jù)項(xiàng)目的重要性，給項(xiàng)目分級(jí)；
模塊2 組織級(jí)項(xiàng)目管理的維度一：
項(xiàng)目的集中管控
2.1 統(tǒng)一任命項(xiàng)目經(jīng)理；
2.2 明確項(xiàng)目?jī)?nèi)各類(lèi)人員的角色和職責(zé)；
2.3 建立統(tǒng)一的立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)流程；
2.4 建立項(xiàng)目文檔歸檔和知識(shí)庫(kù)管理機(jī)制；
模塊3 組織級(jí)項(xiàng)目管理的維度二：
建立基于項(xiàng)目的授權(quán)和進(jìn)展匯報(bào)機(jī)制
3.1 明確項(xiàng)目組織的層級(jí)；
3.2 設(shè)計(jì)不同層級(jí)授權(quán)的內(nèi)容和權(quán)限；
3.3 設(shè)計(jì)監(jiān)督機(jī)制；
3.4 規(guī)范項(xiàng)目定期匯報(bào)機(jī)制；
3.5 建立項(xiàng)目重大問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)的匯報(bào)和升級(jí)渠道；
模塊4 組織級(jí)項(xiàng)目管理的維度三：
成立PMO -- 多項(xiàng)目管理辦公室
4.1 根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略方向，明確PMO在當(dāng)前階段的定位；
4.2 根據(jù)企業(yè)文化，設(shè)計(jì)PMO的組織結(jié)構(gòu)；
4.3 根據(jù)需要，設(shè)計(jì)PMO的職能；
4.4 成立項(xiàng)目指導(dǎo)委員會(huì)；
模塊5 組織級(jí)項(xiàng)目管理維度四：
建立項(xiàng)目組合管理機(jī)制
5.1 打通從組織戰(zhàn)略規(guī)劃到各類(lèi)項(xiàng)目交付關(guān)聯(lián)關(guān)系；
5.2 根據(jù)企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)，確定項(xiàng)目組合管理的職能和邊界；
5.3 根據(jù)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目組合管理相關(guān)的角色和職責(zé)；
5.4 建立企業(yè)統(tǒng)一的項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)管理機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督機(jī)制；
模塊6 組織級(jí)項(xiàng)目管理的維度五：
建立項(xiàng)目群管理機(jī)制
6.1 識(shí)別需納入項(xiàng)目群管理的范疇的大型項(xiàng)目
6.2 設(shè)計(jì)項(xiàng)目群管理的組織結(jié)構(gòu)和角色職責(zé)
6.3 明確項(xiàng)目群管理的內(nèi)容；
6.4 定義項(xiàng)目群管理相關(guān)流程；
模塊7 組織級(jí)項(xiàng)目管理的維度六：
建立基于項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制
7.1 建立項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；
7.2 明確項(xiàng)目經(jīng)理的績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；
7.3 明確項(xiàng)目組其他角色的績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；
7.4 建立統(tǒng)一的項(xiàng)目獎(jiǎng)金分配機(jī)制；
7.5 靈活運(yùn)用其他的項(xiàng)目機(jī)制方式；
7.6 建立以評(píng)估收益為目的項(xiàng)目后評(píng)價(jià)機(jī)制；
模塊8 組織級(jí)項(xiàng)目管理的維度七：
培養(yǎng)各類(lèi)項(xiàng)目管理人才
8.1 明確項(xiàng)目經(jīng)理的角色定位；
8.2 根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，將項(xiàng)目經(jīng)理分類(lèi)分級(jí)；
8.3 根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)，提煉項(xiàng)目經(jīng)理的能力模型；
8.4 為項(xiàng)目經(jīng)理規(guī)劃一個(gè)職業(yè)發(fā)展路徑；
8.5 設(shè)計(jì)各類(lèi)項(xiàng)目管理崗位的培訓(xùn)組合方案；
《組織級(jí)項(xiàng)目管理—體系建設(shè)、運(yùn)營(yíng)與績(jī)效管理》課程目的
理清思路：幫助學(xué)員建立組織級(jí)項(xiàng)目管理的全景圖，理清提升組織級(jí)項(xiàng)目管理水平的思路，明晰優(yōu)化組織級(jí)項(xiàng)目管理的幾個(gè)不同角度及切入點(diǎn)。
學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法：結(jié)合課程提供的常用工具，通過(guò)課堂練習(xí)的方式，嘗試將學(xué)到的方法與自己的組織現(xiàn)狀的問(wèn)題進(jìn)行匹配并探討可行的解決方案。
《組織級(jí)項(xiàng)目管理—體系建設(shè)、運(yùn)營(yíng)與績(jī)效管理》所屬分類(lèi)
研發(fā)項(xiàng)目
《組織級(jí)項(xiàng)目管理—體系建設(shè)、運(yùn)營(yíng)與績(jī)效管理》所屬專(zhuān)題
績(jī)效考核體系、
項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)、
項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、
績(jī)效與薪酬管理課程、
績(jī)效管理培訓(xùn)、
績(jī)效考核管理內(nèi)訓(xùn)、
房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理、
Project項(xiàng)目管理、
房地產(chǎn)人力資源、
研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn)、
工廠精細(xì)化管理、
企業(yè)績(jī)效管理實(shí)務(wù)、
績(jī)效管理與員工激勵(lì)培訓(xùn)、
組織領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
《組織級(jí)項(xiàng)目管理—體系建設(shè)、運(yùn)營(yíng)與績(jī)效管理》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
肖老師
肖楊老師，國(guó)內(nèi)頂尖的組織級(jí)項(xiàng)目管理專(zhuān)家，光環(huán)國(guó)際副總經(jīng)理首席咨詢顧問(wèn)合伙人，擁有美國(guó)OCU大學(xué)國(guó)際金融與商務(wù)專(zhuān)業(yè)的MBA和英國(guó)內(nèi)閣辦公室授權(quán)的PRINCE2和MSP項(xiàng)目群管理培訓(xùn)師資格。曾在摩托羅拉、索尼愛(ài)立信、LG、BSI等多家世界500強(qiáng)的外資企業(yè)總部任職，從事集團(tuán)層面的產(chǎn)品研發(fā)和供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理的頂層設(shè)計(jì)、流程優(yōu)化和國(guó)際大型項(xiàng)目群管理工作。
肖老師擅長(zhǎng)根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)裁剪國(guó)外先進(jìn)的項(xiàng)目管理方法，協(xié)助企業(yè)建立具有自身特色的組織級(jí)項(xiàng)目管理框架和各類(lèi)項(xiàng)目管理流程，形成體系化的組織級(jí)項(xiàng)目管理機(jī)制，進(jìn)而提升企業(yè)的整體項(xiàng)目管理水平。
《組織級(jí)項(xiàng)目管理—體系建設(shè)、運(yùn)營(yíng)與績(jī)效管理》報(bào)名服務(wù)流程
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