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慧用——基于目標(biāo)管理的績(jī)效管理
添加時(shí)間:2016-06-14      修改時(shí)間: 2016-06-14      課程編號(hào):100183237
《慧用——基于目標(biāo)管理的績(jī)效管理》課程大綱
課程背景:
“目標(biāo)管理”是由美國(guó)管理大師彼得·德魯克(Peter Drucker)率先提出。他認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。
企業(yè)管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理,當(dāng)組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各個(gè)部門以及各個(gè)人的分目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。
“目標(biāo)管理”提出以后,便在美國(guó)迅速流傳,后又為日本、西歐國(guó)家的企業(yè)所仿效,目前已經(jīng)世界管理界大行其道。

培訓(xùn)方式:理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析等雙向交流,互動(dòng)式教學(xué)方式,實(shí)戰(zhàn)案例分析解說,情境模擬。
課程時(shí)間:1天(6H/D)
適宜人群:組織中的各級(jí)管理者及人力資源相關(guān)模塊人員
培訓(xùn)內(nèi)容:
一、 績(jī)效管理解析
1、 什么是績(jī)效?
2、 績(jī)效考核的與績(jī)效管理的含義
3、 科學(xué)的績(jī)效管理的流程解析
4、 績(jī)效考核與績(jī)效管理的聯(lián)系與區(qū)別
5、 實(shí)施績(jī)效管理對(duì)于員工、部門和組織的好處
二、實(shí)施績(jī)效管理的基礎(chǔ)——目標(biāo)管理
1、 目標(biāo)管理的概念和含義
2、 目標(biāo)管理的好處
3、 目標(biāo)管理的四大作用
4、 目標(biāo)管理的程序流程
ü 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
ü 目標(biāo)設(shè)定的來源
ü 目標(biāo)設(shè)定的三種型態(tài)
5、目標(biāo)的有效達(dá)成PDCA
ü PDCA管理循環(huán)解析
ü 為什么人們不做計(jì)劃
ü 計(jì)劃的類型劃分
ü 計(jì)劃有效達(dá)成的五步法
Ÿ 陳述使命(含目標(biāo)分解)
Ÿ 明確成果和責(zé)任
Ÿ 擬定工作策略
Ÿ 尋找必要資源
Ÿ 溝通并頒布計(jì)劃
6、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程管理
三、績(jī)效指標(biāo)的設(shè)定
1、 平衡計(jì)分卡(BSC)解析
2、 利用BSC描繪組織年度戰(zhàn)略地圖
v案例:某企業(yè)利用BSC描繪規(guī)劃地圖舉例
3、 利用目標(biāo)分解轉(zhuǎn)化績(jī)效指標(biāo)
4、 績(jī)效指標(biāo)設(shè)定的QQTC法則
5、從崗位說明書提取績(jī)效指標(biāo)
6、指標(biāo)的分類:KPI指標(biāo)與CPI指標(biāo)
7、指標(biāo)定義的方法與舉例
8、制定評(píng)分規(guī)則的方法
• 經(jīng)驗(yàn)增減法
• 間歇增減法
• 正反比例法
• 等級(jí)評(píng)價(jià)法
• ……
四、績(jī)效考核的方法
1、區(qū)分績(jī)效考核周期的方法
• 每期考核
• 滾動(dòng)考核
• 疊加考核
2、確定指標(biāo)權(quán)重的方法
• 經(jīng)驗(yàn)判斷法
• 排序法
• 三維確定法
• 權(quán)值因子分析法
3、績(jī)效等級(jí)的劃分方法
• 強(qiáng)迫分布法
• 絕對(duì)標(biāo)桿法
• 綜合交錯(cuò)法
4、績(jī)效面談的基本流程和技巧


《慧用——基于目標(biāo)管理的績(jī)效管理》課程目的
Ÿ 使受訓(xùn)學(xué)員樹立正確的目標(biāo)意識(shí)和科學(xué)的績(jī)效管理理念;
Ÿ 學(xué)會(huì)如何科學(xué)設(shè)定目標(biāo),如何將目標(biāo)向下分解,如何讓團(tuán)隊(duì)成員人人為目標(biāo)而努力;
Ÿ 學(xué)會(huì)目標(biāo)追蹤檢查的流程和方法,養(yǎng)成檢查追蹤的習(xí)慣,讓團(tuán)隊(duì)目標(biāo)順利達(dá)成;
Ÿ 學(xué)會(huì)績(jī)效指標(biāo)科學(xué)的設(shè)定方法和績(jī)效評(píng)價(jià)的設(shè)定技巧
Ÿ 通過科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)與考核提升團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人業(yè)績(jī)最終提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)


《慧用——基于目標(biāo)管理的績(jī)效管理》所屬分類
人力資源

《慧用——基于目標(biāo)管理的績(jī)效管理》所屬專題
贏在目標(biāo)目標(biāo)管理、績(jī)效考核體系、目標(biāo)管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)績(jī)效與薪酬管理課程、績(jī)效管理培訓(xùn)、績(jī)效考核管理內(nèi)訓(xùn)、房地產(chǎn)人力資源目標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)和操作培訓(xùn)、工廠精細(xì)化管理、企業(yè)績(jī)效管理實(shí)務(wù)績(jī)效管理與員工激勵(lì)培訓(xùn)、薪資績(jī)效培訓(xùn)、
《慧用——基于目標(biāo)管理的績(jī)效管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師孫衛(wèi)華老師簡(jiǎn)介
孫衛(wèi)華
孫衛(wèi)華
【背景介紹】
MBA工商管理碩士
香港上市公司—原神威藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)部部長(zhǎng)
曾擔(dān)任歐資跨國(guó)集團(tuán)—愛爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管
大型金融集團(tuán)公司—安邦保險(xiǎn)公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)
中華英才網(wǎng)特聘榮譽(yù)顧問
北大經(jīng)理人研修班特聘講師
大型招聘互動(dòng)欄目《向職場(chǎng)出發(fā)》特邀嘉賓
【職業(yè)背景】
18年職業(yè)歷程,歷任香港上市公司國(guó)內(nèi)大型企業(yè)集團(tuán)現(xiàn)代中藥五強(qiáng)企業(yè)—神威藥業(yè)培訓(xùn)部部長(zhǎng)、大型金融集團(tuán)公司—安邦保險(xiǎn)公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)、愛爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管,長(zhǎng)達(dá)8年企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)工作,擅長(zhǎng)中層管理人員技能提升培訓(xùn)、組織內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建、員工的培育輔導(dǎo)技術(shù)以及人員的招聘及甄選,在多年的工作中積累了極其豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

【培訓(xùn)風(fēng)格】
孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓(xùn)工作經(jīng)歷,并常常受邀于多家電臺(tái)媒體擔(dān)任嘉賓,其培訓(xùn)風(fēng)格極具親和力,培訓(xùn)過程中鼓勵(lì)學(xué)員提出現(xiàn)實(shí)問題,并善于引導(dǎo)學(xué)員深度思考問題的原因及解決之道。
授課以課程內(nèi)容實(shí)用性為核心原則,拋開“假”“大”“空”“吹”,拒絕不設(shè)底線的作秀與故弄玄虛的吹捧,不切合實(shí)際的案例以及矯揉造作的表演式培訓(xùn),孫老師推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性;案例本土性;工具簡(jiǎn)單性;操作實(shí)際性”的課程設(shè)計(jì)與授課方法,以身邊事,實(shí)際事,真實(shí)度為基礎(chǔ)來進(jìn)行講解,極大地提高了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率,受到了眾多學(xué)員和組織的高度認(rèn)可與贊譽(yù),被稱為“接地氣”的實(shí)戰(zhàn)講師。
在培訓(xùn)方式中擅長(zhǎng)通過行動(dòng)學(xué)習(xí)、質(zhì)問、探詢、配合案例教學(xué)、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練以及視頻點(diǎn)評(píng)等多種互動(dòng)性非常強(qiáng)的方式,積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感受。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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