《向博世學(xué)習(xí)：打造戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才管理規(guī)劃路徑》課程詳情
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課程特色
1、課程濃縮了講師近20年的HR綜合管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以最具有實(shí)戰(zhàn)性的課程內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)和實(shí)踐；
2、在課程授課過(guò)程中，提供實(shí)用的方法和工具，采用教練式輔導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)員深入思考，學(xué)員學(xué)完即可使用，確保課程效果的落地與轉(zhuǎn)化。
第一部分、價(jià)值之眼看盤點(diǎn)
1、人才盤點(diǎn)現(xiàn)狀
2、人才管理的價(jià)值
3、人才管理的三堂會(huì)
工具：
1、人才管理現(xiàn)狀調(diào)研問(wèn)卷表
2、人才管理的價(jià)值鏈
3、人才管理全流程
解決痛點(diǎn)：
1、如何透過(guò)人才管理的散點(diǎn)狀現(xiàn)象級(jí)問(wèn)題，看到人才管理的本質(zhì)？
2、人才管理是企業(yè)戰(zhàn)略層面的問(wèn)題，還是HR策略層面的問(wèn)題？
第二部分、人才需求規(guī)劃
1、從戰(zhàn)略目標(biāo)到組織能力的分解
2、從核心崗位業(yè)務(wù)目標(biāo)到核心能力模型的建立
工具：
1、戰(zhàn)略地圖
2、企業(yè)核心價(jià)值鏈分析
3、關(guān)鍵崗位能力建模流程
解決痛點(diǎn)：
1、如何打造組織能力形成戰(zhàn)略導(dǎo)向的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？
2、如何建立業(yè)務(wù)部門和HR能達(dá)成共識(shí)的能力模型？
第三部分、人才供給規(guī)劃
1、人才盤點(diǎn)的整體規(guī)劃
2、人才盤點(diǎn)的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
3、人才盤點(diǎn)的潛能標(biāo)準(zhǔn)
4、人才盤點(diǎn)結(jié)果校準(zhǔn)
5、人才盤點(diǎn)結(jié)果應(yīng)用
工具：
1、人才盤點(diǎn)透視圖
2、人才梯隊(duì)能力模型范例
3、人才盤點(diǎn)九宮格結(jié)果應(yīng)用指南
解決痛點(diǎn)：
1、人才盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效管理標(biāo)準(zhǔn)的不同是什么？
2、如何確認(rèn)高潛人才的標(biāo)準(zhǔn)，并使盤點(diǎn)在業(yè)務(wù)部門行之有效？
3、如何運(yùn)用人才盤點(diǎn)的結(jié)果？
第四部分、人才策略規(guī)劃
1、人才梯隊(duì)“健康”診斷
2、基于組織能力建設(shè)的發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)
3、繼任計(jì)劃與個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
工具：
1、關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)差異分析表
2、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDP）表
解決痛點(diǎn)：
1、如何有前瞻性的進(jìn)行戰(zhàn)略人才管理規(guī)劃？
2、如何確保人才發(fā)展項(xiàng)目與組織能力建設(shè)相匹配？
3、如何確保人才發(fā)展與組織發(fā)展接軌？
《向博世學(xué)習(xí)：打造戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才管理規(guī)劃路徑》培訓(xùn)受眾
負(fù)責(zé)戰(zhàn)略解碼、人才發(fā)展的OD，TD專家，HR負(fù)責(zé)人，HRD，CHO，中層管理者等。
《向博世學(xué)習(xí)：打造戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才管理規(guī)劃路徑》課程目的
企業(yè)收益：
1、建立以業(yè)務(wù)戰(zhàn)略為導(dǎo)向的人才發(fā)展規(guī)劃體系，以人才驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)的發(fā)展；
2、梳理及優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和留住關(guān)鍵崗位人才；
3、通過(guò)人才盤點(diǎn)，全面激發(fā)與呈現(xiàn)人才能力，打造高績(jī)效組織。
崗位收益：
1、了解人才管理的內(nèi)涵、價(jià)值所在和成功標(biāo)準(zhǔn)；
2、學(xué)會(huì)從企業(yè)戰(zhàn)略分解人才需求，掌握分解的流程和工具；
3、掌握人才盤點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵崗位能力建模流程；
4、學(xué)會(huì)分析人才梯隊(duì)，規(guī)劃人才發(fā)展策略。
《向博世學(xué)習(xí)：打造戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才管理規(guī)劃路徑》所屬分類
人力資源
《向博世學(xué)習(xí)：打造戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才管理規(guī)劃路徑》所屬專題
戰(zhàn)略決策、
人才管理、
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、
戰(zhàn)略合并、
《向博世學(xué)習(xí)：打造戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才管理規(guī)劃路徑》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
劉志紅
原博世電動(dòng)（中國(guó)）HRBP團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
擁有20年500強(qiáng)企業(yè)HR管理經(jīng)驗(yàn)，涉足高科技/機(jī)械行業(yè)制造業(yè)、金融IT、教育等行業(yè)。常年兼任企業(yè)內(nèi)部高級(jí)講師、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師。在博世期間，曾擔(dān)任博世（中國(guó)）HRBP轉(zhuǎn)型項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，多次承擔(dān)策劃和引導(dǎo)核心業(yè)務(wù)部門戰(zhàn)略工作坊、組織變革工作坊、績(jī)效管理與持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目和人才管理等項(xiàng)目，具有戰(zhàn)略思維能力和基于業(yè)務(wù)現(xiàn)狀策劃HR解決方案能力。
授課經(jīng)驗(yàn)與影響力
擁有十多年的講師授課經(jīng)驗(yàn)，五年多教練培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾為著名外資、上市公司、國(guó)有大型企業(yè)提供培訓(xùn)，深受企業(yè)和學(xué)員好評(píng)。
專業(yè)背景
ISPI國(guó)際績(jī)效設(shè)計(jì)師認(rèn)證講師、Achieve Global領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師、國(guó)際教練聯(lián)盟ICF認(rèn)證教練（ACC）、4C團(tuán)隊(duì)認(rèn)證教練。
授課特點(diǎn)
善用引導(dǎo)和教練技巧，親和互動(dòng)性強(qiáng)，邏輯思維清晰，思維敏銳，評(píng)點(diǎn)有大局觀、啟發(fā)性、針對(duì)性，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重落地效果。
主講課程
HRBP必修組織發(fā)展工具箱—打造HRBP的團(tuán)隊(duì)影響力、揭秘組織績(jī)效的黑匣子—承接戰(zhàn)略的組織績(jī)效管理、向博世學(xué)習(xí)：打造戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才管理規(guī)劃路徑
服務(wù)客戶
網(wǎng)易、西子航空、杭鍋集團(tuán)、西奧電梯、中大普惠、華衍水務(wù)、星杰裝飾、聚杰電器、美特達(dá)機(jī)械……
《向博世學(xué)習(xí)：打造戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才管理規(guī)劃路徑》報(bào)名服務(wù)流程
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