《《組織執(zhí)行力》》課程大綱
第一單元 組織執(zhí)行力：不靠能人靠系統(tǒng)！
 執(zhí)行力要回答的3個(gè)命題
 執(zhí)行的三大硬件
——人員流程：用正確的人
——戰(zhàn)略流程：做正確的事
——運(yùn)營(yíng)流程：用正確的方法
 文化：執(zhí)行的軟力量
 領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘，還是報(bào)時(shí)？
 企業(yè)執(zhí)行難，難在哪里？
第二單元 執(zhí)行工具：流程為王！
 執(zhí)行法則：簡(jiǎn)單法則
 執(zhí)行的真諦：簡(jiǎn)單
 簡(jiǎn)單的關(guān)鍵：流程
 如何設(shè)計(jì)高品質(zhì)的流程?
——簡(jiǎn)單化
——專業(yè)化
——標(biāo)準(zhǔn)化
 流程設(shè)計(jì)的四個(gè)環(huán)節(jié)
 關(guān)鍵流程的選擇
 流程的貫徹：三化原則
 流程變革的7個(gè)步驟
第三單元 執(zhí)行主體：如何復(fù)制執(zhí)行型人才？
 帕卡德定律
 先人后事
 執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn)：鷹和鴨的對(duì)照
 執(zhí)行力是“招聘”出來的
——GE的4E選材標(biāo)準(zhǔn)
——麥當(dāng)勞的用人哲學(xué)
——微軟：創(chuàng)造力為先
 執(zhí)行力是“訓(xùn)練”出來的
——無知的代價(jià)
——培訓(xùn)是你能進(jìn)行的最好投資
——“全職涯培訓(xùn)”
——On the Job Training（員工崗位培訓(xùn)體系）
——Off the Job Training （管理層分級(jí)培訓(xùn)體系）
——先有學(xué)習(xí)力，后有執(zhí)行力
 執(zhí)行力是“用”出來的
 執(zhí)行力是“淘汰”出來的
第四單元 打造卓越的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
 執(zhí)行不是單打獨(dú)斗，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，
 個(gè)性測(cè)試：你在團(tuán)隊(duì)中的角色？
 角色分析：不同角色的特征及適合從事的工作
 團(tuán)隊(duì)組合，重在互補(bǔ)！重在平衡
 團(tuán)隊(duì)中缺誰——現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)案例分析
 不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)
——團(tuán)隊(duì)中最具創(chuàng)造潛力的角色
——團(tuán)隊(duì)中最具執(zhí)行力的角色
——團(tuán)隊(duì)中最具判斷力的角色
 團(tuán)隊(duì)角色搭配：和諧搭配和沖突搭配
 角色管理的要點(diǎn)
——沒有完美個(gè)體，只有夢(mèng)幻團(tuán)隊(duì)
——如何看待角色的缺陷？
——讓正確的人做正確的事？
 天堂和地獄的啟示
第五單元 執(zhí)行方法：如何將目標(biāo)落地？
 執(zhí)行不力，根在哪？
 有效執(zhí)行的7個(gè)環(huán)節(jié)
 目標(biāo)：精
 計(jì)劃：細(xì)
 溝通：明
 工具：簡(jiǎn)
 控制：準(zhǔn)
 反饋：透
 獎(jiǎng)懲：公
 執(zhí)行的16字箴言

《《組織執(zhí)行力》》課程目的
1. 塑造組織的執(zhí)行體系
2. 執(zhí)行人才的招、育、用
3. 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)
4. 將目標(biāo)變成結(jié)果的執(zhí)行方法
本課程獨(dú)具特色、簡(jiǎn)約實(shí)用的五個(gè)部分：
 執(zhí)行難題：指出足以致命的執(zhí)行陷阱
 執(zhí)行法則：展示執(zhí)行原理的真知灼見
 大師智慧：介紹執(zhí)行先驅(qū)的卓越思想
 執(zhí)行工具：運(yùn)用簡(jiǎn)潔有效的執(zhí)行流程
 執(zhí)行聲音：反映企業(yè)執(zhí)行的成敗經(jīng)驗(yàn)

《《組織執(zhí)行力》》適合對(duì)象
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者

《《組織執(zhí)行力》》所屬分類
特色課程

《《組織執(zhí)行力》》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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