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《組織執(zhí)行力》
添加時(shí)間:2009-06-17      修改時(shí)間: 2009-06-17      課程編號(hào):100113710
《《組織執(zhí)行力》》課程大綱
第一單元 組織執(zhí)行力:不靠能人靠系統(tǒng)!
 執(zhí)行力要回答的3個(gè)命題
 執(zhí)行的三大硬件
——人員流程:用正確的人
——戰(zhàn)略流程:做正確的事
——運(yùn)營(yíng)流程:用正確的方法
 文化:執(zhí)行的軟力量
 領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘,還是報(bào)時(shí)?
 企業(yè)執(zhí)行難,難在哪里?
第二單元 執(zhí)行工具:流程為王!
 執(zhí)行法則:簡(jiǎn)單法則
 執(zhí)行的真諦:簡(jiǎn)單
 簡(jiǎn)單的關(guān)鍵:流程
 如何設(shè)計(jì)高品質(zhì)的流程?
——簡(jiǎn)單化
——專業(yè)化
——標(biāo)準(zhǔn)化
 流程設(shè)計(jì)的四個(gè)環(huán)節(jié)
 關(guān)鍵流程的選擇
 流程的貫徹:三化原則
 流程變革的7個(gè)步驟
第三單元 執(zhí)行主體:如何復(fù)制執(zhí)行型人才?
 帕卡德定律
 先人后事
 執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn):鷹和鴨的對(duì)照
 執(zhí)行力是“招聘”出來的
——GE的4E選材標(biāo)準(zhǔn)
——麥當(dāng)勞的用人哲學(xué)
——微軟:創(chuàng)造力為先
 執(zhí)行力是“訓(xùn)練”出來的
——無知的代價(jià)
——培訓(xùn)是你能進(jìn)行的最好投資
——“全職涯培訓(xùn)”
——On the Job Training(員工崗位培訓(xùn)體系)
——Off the Job Training (管理層分級(jí)培訓(xùn)體系)
——先有學(xué)習(xí)力,后有執(zhí)行力
 執(zhí)行力是“用”出來的
 執(zhí)行力是“淘汰”出來的
第四單元 打造卓越的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
 執(zhí)行不是單打獨(dú)斗,而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,
 個(gè)性測(cè)試:你在團(tuán)隊(duì)中的角色?
 角色分析:不同角色的特征及適合從事的工作
 團(tuán)隊(duì)組合,重在互補(bǔ)!重在平衡
 團(tuán)隊(duì)中缺誰——現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)案例分析
 不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)
——團(tuán)隊(duì)中最具創(chuàng)造潛力的角色
——團(tuán)隊(duì)中最具執(zhí)行力的角色
——團(tuán)隊(duì)中最具判斷力的角色
 團(tuán)隊(duì)角色搭配:和諧搭配和沖突搭配
 角色管理的要點(diǎn)
——沒有完美個(gè)體,只有夢(mèng)幻團(tuán)隊(duì)
——如何看待角色的缺陷?
——讓正確的人做正確的事?
 天堂和地獄的啟示
第五單元 執(zhí)行方法:如何將目標(biāo)落地?
 執(zhí)行不力,根在哪?
 有效執(zhí)行的7個(gè)環(huán)節(jié)
 目標(biāo):精
 計(jì)劃:細(xì)
 溝通:明
 工具:簡(jiǎn)
 控制:準(zhǔn)
 反饋:透
 獎(jiǎng)懲:公
 執(zhí)行的16字箴言

《《組織執(zhí)行力》》課程目的
1. 塑造組織的執(zhí)行體系
2. 執(zhí)行人才的招、育、用
3. 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)
4. 將目標(biāo)變成結(jié)果的執(zhí)行方法
本課程獨(dú)具特色、簡(jiǎn)約實(shí)用的五個(gè)部分:
 執(zhí)行難題:指出足以致命的執(zhí)行陷阱
 執(zhí)行法則:展示執(zhí)行原理的真知灼見
 大師智慧:介紹執(zhí)行先驅(qū)的卓越思想
 執(zhí)行工具:運(yùn)用簡(jiǎn)潔有效的執(zhí)行流程
 執(zhí)行聲音:反映企業(yè)執(zhí)行的成敗經(jīng)驗(yàn)

《《組織執(zhí)行力》》適合對(duì)象
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者

《《組織執(zhí)行力》》所屬分類
特色課程
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師章義伍老師簡(jiǎn)介
章義伍
章義伍
美國(guó)漢堡大學(xué)認(rèn)證培訓(xùn)師,工商管理碩士。曾任北京麥當(dāng)勞訓(xùn)練經(jīng)理和營(yíng)運(yùn)經(jīng)理,聯(lián)想電腦公司市場(chǎng)副總監(jiān),中新人才產(chǎn)業(yè)有限公司副總經(jīng)理兼專業(yè)培訓(xùn)師,F(xiàn)任某跨國(guó)集團(tuán)中國(guó)分公司人力資源總監(jiān)。

2001年,章義伍先生被《青年時(shí)訊》評(píng)為十佳培訓(xùn)師;2002年度被《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》評(píng)選為中國(guó)十大企業(yè)培訓(xùn)師。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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