《邁向管理者——從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理》課程大綱
當(dāng)前,企業(yè)管理人員急需實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)換:從技術(shù)干部向職業(yè)管理者的轉(zhuǎn)換;從干部向職業(yè)經(jīng)理的轉(zhuǎn)換;從監(jiān)工到教練的轉(zhuǎn)換。
但是在轉(zhuǎn)變過(guò)程中,很多專(zhuān)業(yè)人員不熟悉基本的管理套路,不掌握管理的基本思維,還在以一位技術(shù)干部的視野和價(jià)值取向,對(duì)待本部門(mén)的管理問(wèn)題。造成自己的很多困惑與企業(yè)的很多梗阻。
本課程針對(duì)這樣的情況精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,希望首先能從思維方面引起技術(shù)干部轉(zhuǎn)變,然后從管理的技能角度提高他們的管理能力!
企業(yè)中層干部管理能力的培養(yǎng),決非一朝一夕之事,持之以恒的培訓(xùn)和實(shí)踐,是必由之路!!!
課程綱要:
# 從技術(shù)到管理
企業(yè)管理的灰箱系統(tǒng):白箱與黑箱
我們的職業(yè)錨分析:技術(shù)、管理、自主、創(chuàng)造、安全;
管理者的三大技能:技術(shù)技能、人際性技能;概念性技能;
管理者的角色定位:三大方面,九個(gè)角色;
管理者核心能力:素質(zhì)、職業(yè)技能與行業(yè)經(jīng)驗(yàn);
# 管理理論與實(shí)踐應(yīng)用
管理的硬的一手:工作量化、人事相符、差別工資、勞動(dòng)紀(jì)律、科學(xué)培訓(xùn);
管理的軟的一手:行為科學(xué),層次理論;雙因素理論;
管理能力與員工的執(zhí)行力:執(zhí)行力模型,能力、動(dòng)機(jī)、態(tài)度;
對(duì)執(zhí)行力的有效控制;
對(duì)執(zhí)行力的有效促進(jìn);
# 管理者的激勵(lì)技術(shù)
內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì)
激勵(lì)技術(shù):
薪酬問(wèn)題
職業(yè)階梯
企業(yè)文化適應(yīng)性
# 企業(yè)文化塑造過(guò)程
理念識(shí)別
行為識(shí)別
視覺(jué)識(shí)別
企業(yè)文化之總結(jié)
《邁向管理者——從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理》課程目的
分析技術(shù)干部到管理干部思維的轉(zhuǎn)變;
建立管理干部全新知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)管理新思維
深刻理解管理者的角色特征以及管理的含義
掌握各項(xiàng)管理實(shí)戰(zhàn)技巧,全面提升管理能力
成為優(yōu)秀并具有個(gè)性魅力的管理者
《邁向管理者——從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理》所屬分類(lèi)
綜合管理