《從技術(shù)走向基層管理》課程大綱
第一部分:角色轉(zhuǎn)變
1、 學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)速度要求
2、 怎樣從左腦思考轉(zhuǎn)型為全腦思考
3、 技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙
4、 管理者的角色轉(zhuǎn)換與認(rèn)知
5、 轉(zhuǎn)型階段的個(gè)人習(xí)慣與團(tuán)隊(duì)習(xí)慣養(yǎng)成
6、 如何擺脫“解決問(wèn)題”的角色定位
7、 技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別
8、 管理之路---全面認(rèn)識(shí)管理
第二部分:管理者的習(xí)慣
1、 不同管理層所需具備的技能
2、 習(xí)慣性測(cè)試---關(guān)注結(jié)果
3、 管理者的心態(tài)要求---眼觀大圖
4、 管理者的時(shí)間管理---緊扣要事
5、 傳統(tǒng)思維的缺點(diǎn)與Y23現(xiàn)象
6、 建立績(jī)效伙伴關(guān)系與創(chuàng)造信任
7、 發(fā)展團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)與集思廣益
8、 差異性與發(fā)展下屬
第三部分:目標(biāo)管理
1、 管理中的目標(biāo)與目的
2、 計(jì)劃與決策能力
3、 目標(biāo)設(shè)定與分解
4、 現(xiàn)狀及資源分析
5、 BCG矩陣與四分圖法
6、 決策與計(jì)劃流程
7、 組織結(jié)構(gòu)類型分析
8、 技術(shù)管理者的個(gè)人修煉
第四部分:管理能力提升
1、 案例分析:新任分公司經(jīng)理
2、 分派工作的原則與步驟
3、 分派工作常見(jiàn)問(wèn)題解決
4、 領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)策略
5、 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力
6、 控制與糾偏策略
7、 紀(jì)律面談的步驟與技巧
8、 管理者的有效控制技巧
《從技術(shù)走向基層管理》課程目的
從四項(xiàng)技能和六個(gè)思維習(xí)慣逐漸幫助學(xué)員分析技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別以及作為從技術(shù)人才走向管理的角色定位,提高過(guò)渡期技術(shù)管理者在目標(biāo)與績(jī)效、授權(quán)與激勵(lì)、用人與輔導(dǎo)等各方面的管理能力提升,從而促進(jìn)技術(shù)人才更快地成為優(yōu)秀的管理者。
《從技術(shù)走向基層管理》所屬分類
人力資源