《班組長精細化管理》課程大綱
1、班組精細化管理之內涵:
管理的注解:
案例:海爾張瑞敏對“管理”的定義和特性認識?
聯想柳傳志對“管理”的解釋?
中國企業(yè)班組推行精細化管理的重要性和必要性?
案例:精細化管理產生的基礎和背景?(日本TPS與LP)
海爾基層特色精細化管理的四大特征?
◆ 班組精細化管理實施:
案例:精細化管理與TQM、TQC、TPM關系:
企業(yè)基層管理的精細化實施(海爾OEC案例):
精細化管理與QC(QM):(在IQC、IPQC、FQC、OQC環(huán)節(jié)的運用):
精細化管理與制造:(LP):7零目標;7零浪費;JIT與柔性制造;
精細化成本控制:
案例:索尼、海爾向成本要利潤
◆班組精細化管理的三大系統(tǒng):
目標預算系統(tǒng):
考核激勵系統(tǒng):
控制清理系統(tǒng):
案例:具體的操作性表格及實施研討?
合格基層管理者的3項角色認知?
優(yōu)秀基層管理者的4項特征?
案例:海爾優(yōu)秀基層管理者應具備的4個特征?
海爾對超級基層管理者評價的1個標準?
基層管理者的5項管理職能?
案例:以海爾、松下、GE作為案例詳細展開?
基層企業(yè)管理者的6大目標?
案例:如何做到6大目標的不陋項?(海爾、三星、沃爾瑪)
2、班組管理者的“三力”建設:
三力的定義:
執(zhí)行力的打造:
打造強執(zhí)行力的原則與真經:速度與完美、預算與行動
制度、決策與執(zhí)行力打造的關系:
執(zhí)行與回饋:
執(zhí)行中遵循的“模板”“母本”“借力手段” :
排查一般企業(yè)中執(zhí)行力低的因素和對策:
案例:海爾中層的執(zhí)行力表現在哪些地方?借鑒海爾該如何打造強執(zhí)行力?
決策力培養(yǎng):
對決策力的理解?
對責任的感悟?
作為決策者應具備的條件:
影響力和威信度的建立:
溝通技巧的實施:
制度決策落實中的“民主”與“集中”
如何創(chuàng)出一個敢打硬仗的團隊?
激勵體制的建立和實施:
案例:海爾管理者的決策力研討?
協(xié)作力建設:
協(xié)作力在企業(yè)中的作用和重要性:
原則與靈活性的統(tǒng)一:
協(xié)作力培養(yǎng)的技巧和手段:
“友好團隊”與“友好幫派”的對比:
該如何建立無邊界的“經營團隊”:
案例:海爾SBU建設對中國企業(yè)班組精細化管理的借鑒?
3、 班組精細化文化建設:
無形決定有形:
建設適合本團隊實際的班組文化,建造企業(yè)發(fā)展“發(fā)動機”:
1、 企業(yè)文化的含義:
2、 建設企業(yè)文化的重要性:
3、 企業(yè)文化在企業(yè)管理中的作用:
4、 目前企業(yè)在文化建設中的誤區(qū):
5、 企業(yè)文化與管理制度、企業(yè)形象之間的勾連關系:
6、 如何建設適合本班組的強勢團隊文化?
案例:海爾企業(yè)文化建設的法寶?
海爾企業(yè)文化的具體表現?
管理領域、質量領域、研發(fā)領域、市場領域、制造領域、
圖片展示與解析。。。。。。
制度推行與實施:
1、 班組管理的兩大系統(tǒng):質量體系、管理體系
2、 管理體系建設的原則:
3、 管理體系建設與執(zhí)行:
4、 借鑒海爾管理模式建設企業(yè)管理體系:
海爾管理模式的借鑒?
從OEC日清管理模式到SST市場鏈管理模式到SBU自主管理模式再到“人單合一”自主創(chuàng)新管理模式演變的必要性和具體解析?
海爾班組制度執(zhí)行的具體案例剖析?
制度執(zhí)行中班組管理人員應具備的管理理念?(借鑒海爾)
4、班組全方位激勵機制與績效考核:
1、 企業(yè)發(fā)展的核心動力:
2、 創(chuàng)新的表現形式:(海爾案例解析)
3、 創(chuàng)新的動力:激勵(激勵創(chuàng)造激情,有激情才有創(chuàng)新的可能-------張瑞敏)
4、 海爾激勵機制的表現形式:
5、 激勵機制的重要手段:績效考核
案例:目前最適合中國企業(yè)基層班組的績效考核模式?
考什么?考多少?考誰?誰考?怎么考?
班組管理者在績效考核中的角色定位?
海爾的績效考核案例解析:案例及表格(目前海爾正在實施的最新操作性表格)
6、 如何借鑒海爾建設適合本團隊的激勵機制?
5、互動單元:
結合本企業(yè)的特點,針對具體問題尋找對策?
《班組長精細化管理》所屬分類
生產管理