《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程大綱
一、課程背景:
世界領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展研究中心對中國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展?fàn)顩r研究結(jié)果表明:中國企業(yè)現(xiàn)在存在一個巨大的人才斷層,具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人才短缺或某些方面明顯能力不足及沒有足夠經(jīng)驗的人才來承擔(dān)關(guān)鍵崗位, 40-50歲年齡層的雇員比例在中國特別低,也就意味著傳統(tǒng)意義上的應(yīng)該提供更多領(lǐng)導(dǎo)者并對企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展起穩(wěn)定作用的人員群體嚴(yán)重不足,這加劇了30-40歲年齡群體的中層經(jīng)理中挑選潛在領(lǐng)導(dǎo)人并加以培養(yǎng)的緊迫性。在中國進行業(yè)務(wù)活動的公司都將此作為一個關(guān)鍵問題。
中國企業(yè)成長的首要因素在于提高企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力,40%的企業(yè)只注重短期運作而不是長期發(fā)展,大約30%的公司成長期的主要障礙是人才匱乏,大約35%的企業(yè)不知道將如何發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)人才。今天,企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境正發(fā)生急劇的變化,企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)不再是穩(wěn)定和效率,而是變革能力和變革速度。然而,變革不會自然發(fā)生,它有賴于高層主管認(rèn)真而持久的推動,這就是領(lǐng)導(dǎo)的功能。企業(yè)適當(dāng)、有序的管理和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)人才成為對抗競爭對手的重要優(yōu)勢。在變化快速的不確定年代,企業(yè)、政府及社會對領(lǐng)導(dǎo)力的需求更為迫切!
課程目的及特色:
明確領(lǐng)導(dǎo)與管理有何區(qū)別,并能恰當(dāng)?shù)剡\用管理和領(lǐng)導(dǎo)這兩種藝術(shù);
掌握領(lǐng)導(dǎo)力與三商論之間的關(guān)系并應(yīng)用;
了解杰出領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
明了領(lǐng)導(dǎo)與決策,掌握決策方法和程序;
學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)用人的藝術(shù)和激勵團隊;
注重從戰(zhàn)略的高度來談領(lǐng)導(dǎo),重在提高管理層的系統(tǒng)思維與變革能力!深受通用、松下、IBM、強生、殼牌、雅芳、TCL等眾多“世界500強”企業(yè)及中國企業(yè)的極力推崇。杰出的經(jīng)理人應(yīng)該既能管理,也能領(lǐng)導(dǎo)。企業(yè)一般期望初、中級經(jīng)理人執(zhí)行管理職能,而忽略領(lǐng)導(dǎo)職能,事實上,杰出企業(yè)往往注重從年青時就同時培養(yǎng)經(jīng)理人的管理及領(lǐng)導(dǎo)能力。
課程大綱:
第一單元 個人、組織和國家
一、 案例1:19世紀(jì)中葉中日富國強兵之路對比
二、 案例2:毛澤東與“三灣改編”
三、 案例的反思和啟示
四、 個人和組織如何走向成功
1、 組織成功的秘訣
2、 如何走向成功
五、“三商論”(智商、情商、才商)
第二單元 領(lǐng)導(dǎo)與管理
一、管理的概念、本質(zhì)與職能
二、 領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能
1、決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵
2、領(lǐng)導(dǎo)決策力與團隊建設(shè)力
三、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
1、制度的絕情
2、管理的無情
3、領(lǐng)導(dǎo)的有情
第三單元 領(lǐng)導(dǎo)透視:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
l、 領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷
2、領(lǐng)導(dǎo)的影響力
3、新型領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變
1)領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)
2)領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(Purpose)
3)領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)
4)自我定位(Place)
5)優(yōu)先順序(Priority)
6)人才經(jīng)營(People)
4、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)
1)權(quán)力=你可能的影響力
2)五種權(quán)力基礎(chǔ)
3)權(quán)力的運用技術(shù):權(quán)術(shù)
4)影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素
第四單元 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇
一、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
問題討論:領(lǐng)導(dǎo)者每天做什么?
行為一:指揮性行為
行為二:支持性行為
二、 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1)命令式;2)教練式;3)支持式;4) 授權(quán)式
三、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷:如何改進我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
1、案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇
2、彈性運用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第五單元 領(lǐng)導(dǎo)與決策
一、 決策理論
1、 傳統(tǒng)理性決策模式
2、 有限理想決策模式
二、 決策程序及決策方法
1、 決策十大程序
2、 決策樹模型
3、 決策方法:365法、德費爾法、頭腦風(fēng)暴法
三、 前景理論
四、 影響決策的因素
五、 案例分享
第六單元 領(lǐng)導(dǎo)與“三商論”
一、 個人成事(智商)
二、 團隊成事(情商)
三、 組織成事(才商)
四、 案例分析
第七單元 領(lǐng)導(dǎo)與用人藝術(shù)
一、 中國古代成功帝王的人才觀
1、漢高祖劉邦之《求賢詔》
2、漢武帝劉徹之《求茂材異等詔》
3、唐太宗李世民之《薦舉賢能詔》
“人才興則百事興”前古不變的道理
二、 世界成功企業(yè)人才觀
1、北美優(yōu)秀企業(yè)人才之道;
2、歐洲優(yōu)秀企業(yè)的人才之道;
3、日韓優(yōu)秀企業(yè)的人才之道;
三、用人的藝術(shù)
經(jīng)典故事分享
第八單元 總結(jié)篇:新型領(lǐng)導(dǎo)力模型
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》適合對象
CEO、總經(jīng)理、副總經(jīng)理
總監(jiān)、高級經(jīng)理、部門經(jīng)理
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》所屬分類
特色課程