《執(zhí)行力》課程大綱
序言:找到不為人知的執(zhí)行鴻溝
一. “服從命令聽指揮”是軍人執(zhí)行力的具體表現(xiàn)
二. 為什么管理危機(jī)帶來了執(zhí)行危機(jī)
三. 執(zhí)行的誤區(qū)與悖論
四. 經(jīng)營越來越麻煩,相似的戰(zhàn)略產(chǎn)生了相反的結(jié)果
五. 執(zhí)行的迷思,哪種方法執(zhí)行最有效
六. 為什么越來越多的企業(yè)開始困惑
七. 《易經(jīng)》體現(xiàn)人的經(jīng)營執(zhí)行哲學(xué)
八. 執(zhí)行已成為制約企業(yè)發(fā)展瓶頸,本土企業(yè)執(zhí)行力需要解決三大問題?
第一講、執(zhí)行為什么是企業(yè)成長之關(guān)鍵
一. 執(zhí)行為什么是企業(yè)成長的關(guān)鍵
執(zhí)行為什么
執(zhí)行是什么
執(zhí)行之關(guān)鍵要點(diǎn)要素
什么是執(zhí)行力
執(zhí)行力與執(zhí)行的差別
二. 執(zhí)行力的內(nèi)涵
三. 一切行動(dòng)聽指揮:有效的執(zhí)行(解放軍:紅一師的故事)
四. 軍隊(duì)的執(zhí)行力的三大層面、執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)、“一切行動(dòng)聽指揮“需要從細(xì)節(jié)抓起、從養(yǎng)成抓起(內(nèi)務(wù)條令、隊(duì)列條令、《紀(jì)律條令》
五. 組織層面的執(zhí)行力的三大層面
六. 中層執(zhí)行者的執(zhí)行力
七. 操作層的執(zhí)行力
八. 執(zhí)行力的誤區(qū)分析
執(zhí)行系統(tǒng)的四大誤區(qū)
執(zhí)行者的五大誤區(qū)
九. 執(zhí)行三大核心硬件
人員流程(關(guān)鍵解決三大問題、七項(xiàng)戰(zhàn)略技術(shù))
戰(zhàn)略流程(戰(zhàn)略規(guī)規(guī)模型)
一〇. 企業(yè)之執(zhí)行框架系統(tǒng)
一一. 執(zhí)行實(shí)施中需堅(jiān)持三個(gè)原則
原則一:企業(yè)已經(jīng)決定的事情
原則二:企業(yè)有明確規(guī)定的制度,必須堅(jiān)決執(zhí)行
原則三:企業(yè)執(zhí)行力必須堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向過程管理
第二講、提升執(zhí)行力的關(guān)鍵指標(biāo)
一. 目標(biāo)不確定
二. 戰(zhàn)略不清晰
三. 組織結(jié)構(gòu)不合理
四. 指令不明確
五. 信息渠道不暢通
六. 人員青黃不接
七. 職責(zé)不清
八. 輕重不分
九. 跟蹤不到位
第三講、執(zhí)行成功的關(guān)鍵―執(zhí)行者是誰
一. 管理者的關(guān)鍵問題
二. 管理者的痛與傷
三. 管理者作為上司的角色
規(guī)劃者
管理者
溝通者
領(lǐng)導(dǎo)者
團(tuán)隊(duì)中的骨干成員
教練員及培訓(xùn)導(dǎo)師
績效伙伴
四. 如何做好下屬
作為上司的管理者的任務(wù)
管理者我是“下屬的”誤區(qū)
五. 成為優(yōu)秀中層干部的前提
保證完成任務(wù)
作為下屬如何與上司共事
領(lǐng)會(huì)上級意圖
堅(jiān)決執(zhí)行上級決定
維護(hù)上級形象
向上級學(xué)習(xí)
充當(dāng)上級智囊
六. 怎樣看待上司
認(rèn)清上司的期望
與下屬如何相處
做個(gè)專業(yè)的實(shí)力派
七. 管理者之成功的“天龍八部”
八. 管理者可以影響員工改進(jìn)的領(lǐng)域
九. 管理者八大挑戰(zhàn)
變革
角色
心態(tài)
壓力
理解
職業(yè)發(fā)展
管理
職業(yè)操守
第四講:執(zhí)行者的自我管理修煉與超越
一. 管理者的五步走
該干什么?
怎么去干?
如何能干好?
怎樣算干好?
干好干不好又怎樣?
二. 管理者帶兵有技巧的“五”字訣
錄像《北洋水師》分析隊(duì)伍管理
三. 中層管理者如何解決問題與分析
永遠(yuǎn)要有一個(gè)備選方案
先了解情況,再下判斷
先分析優(yōu)劣,再做決定
激勵(lì)什么,什么就成為事實(shí)
程序不同,將導(dǎo)致結(jié)果不同
失去管理控制是最危險(xiǎn)的
四. 怎樣的管理者是下屬所期望的
能夠清晰明確的部署工作
布置的工作需要有標(biāo)準(zhǔn)
鼓勵(lì)發(fā)揮個(gè)人特長,重培養(yǎng)
能替下屬排憂解難,承擔(dān)責(zé)任
強(qiáng)化個(gè)人責(zé)任,獎(jiǎng)罰分明
充分信任
五. 做好優(yōu)秀管理者的前提
六. 執(zhí)行型管理者要做六件事
了解你的部門和你的下屬
堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)
確定明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序
跟進(jìn)工作任務(wù)
提高員工的能力和素養(yǎng)
了解你自己
七. 下屬為什么執(zhí)行項(xiàng)目走了樣
八. 隊(duì)伍管理的10+1法則
九. 隊(duì)伍成員的執(zhí)行力的8+1執(zhí)行意識(shí)
一〇. 管理下屬的7條規(guī)律
一一. 管理強(qiáng)勢
管理者能文能武
36計(jì)學(xué)會(huì)“罵”
做主管莫要“心太軟”
與員工約法三章
申斥部屬的正確方法
如何能駕馭下屬
一二. 西點(diǎn)軍規(guī)與隊(duì)伍的執(zhí)行力演繹
無條件執(zhí)行
工作無借口
細(xì)節(jié)決定成敗
以上司為榜樣
榮譽(yù)至上
善于合作
只有第一
本節(jié)案例《猴子管理》
本節(jié)案例《你是執(zhí)行者情景模擬聯(lián)系分析》
第五講:執(zhí)行障礙-溝通
一. 管理溝通的定義
管理溝通的重要性
二. 溝通的障礙
過往的經(jīng)驗(yàn)
語言障礙
心理狀態(tài)
性別差異
距離
環(huán)境
主觀
三. 良好溝通的特征
雙向明確
談行為不談個(gè)性
聆聽
回饋
四. 溝通十大禁忌
五. 如何與下屬溝通
六. 如何下達(dá)命令
七. 如何聽取匯報(bào)
八. 如何商討問題
九. 良好溝通的八誡
一誡概念太多
二誡目的不明確
三誡忽視環(huán)境
四誡內(nèi)容不整
五誡信息繁雜
六誡不跟蹤不督促
七誡言行不一
八誡我行我素
一〇. 有效溝通五步
一一. 怎樣與四種性格的上級溝通
和平型性格
活潑型性格
力量型性格
完美型性格
本節(jié)案例《溝通環(huán)節(jié)情景模擬》
本節(jié)案例《牙簽傳遞》
本節(jié)案例《錄像分享談行為不談個(gè)性》
第六講、找到執(zhí)行的腳印
一. 戰(zhàn)略性管理“道、法、術(shù)”
二. 影響企業(yè)發(fā)展的五種力
三. 管理的定義
有效
管理的對象
管理的品質(zhì)
組織目標(biāo)
PDCA管理循環(huán)圖
企業(yè)管理考慮要素
四. “魂”―文化(中、美、日管理文化背景與案例欣賞)
管理者風(fēng)格與企業(yè)生命周期的管理重點(diǎn)
企業(yè)發(fā)展的五段
不同的管理層次 需要不同的管理個(gè)性化
五. 管理的關(guān)鍵目標(biāo)(管理的數(shù)學(xué)公式)企業(yè)發(fā)展的五個(gè)平臺(tái)如何搭建?
六. 企業(yè)經(jīng)營之關(guān)鍵加強(qiáng)管理的重要性
游擊隊(duì)、正規(guī)軍的管理措施;
小作坊道大公司的管理方法
從人治、法治到文治的隊(duì)伍管理過程
七. 管理控制的原理
黑洞理論
然、所以然、為什么-處理問題的層次性
管理的層次
八. 模擬MFR為結(jié)果而管理的以經(jīng)營績效為導(dǎo)向的管理系統(tǒng)模型;
九. 管理者解決問題必備決策工具
甘特圖
頭腦風(fēng)暴
魚骨圖
一、 執(zhí)行者如何將任務(wù)執(zhí)行到底?
二、 搭建模擬MFR為了結(jié)果而管理的以經(jīng)營績效為導(dǎo)向的執(zhí)行系統(tǒng);
《執(zhí)行力》課程目的
探討“如何提高企業(yè)執(zhí)行力”這個(gè)問題,企業(yè)進(jìn)入了許多誤區(qū),也走了一些彎路,想從先進(jìn)的理論中尋找捷徑,但聽玩課程后總是事與愿違,難收成效?關(guān)鍵是沒有找到自己經(jīng)營中不足的能力指標(biāo)。
“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村,兵無常勢,水無常形”道出執(zhí)行的經(jīng)營之境界―貴在執(zhí)行,執(zhí)行是解決計(jì)劃落實(shí)目標(biāo)的差距、結(jié)果與目標(biāo)的距離。優(yōu)秀的公司一定是在指標(biāo)落實(shí)的環(huán)節(jié)中找到了方法和手段,企業(yè)發(fā)展速度快、服務(wù)的水準(zhǔn)量要提高、企業(yè)的規(guī)模要擴(kuò)大的條件下,除了企業(yè)的決策層要不斷善于捕捉發(fā)展機(jī)遇,制定出好的戰(zhàn)略之外,關(guān)鍵是中層干部如何提升執(zhí)行力,使指標(biāo)落地。
《執(zhí)行力》適合對象
中層及以上管理人員業(yè)務(wù)骨干
《執(zhí)行力》所屬分類
特色課程