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打造員工核心素質(zhì)
添加時(shí)間:2015-01-19      修改時(shí)間: 2015-01-19      課程編號(hào):100174189
《打造員工核心素質(zhì)》課程大綱
課程背景:
為什么經(jīng)歷背景好的人找工作相對(duì)容易?
為什么有些人學(xué)歷低收入?yún)s很高?
為什么有些人總是能夠得到賞識(shí)和重用?
為什么有些人工作總是有激情很快樂(lè)?
這些人身上究竟有哪些獨(dú)特的“素養(yǎng)”呢?
相反:
為什么許多企業(yè)明確界定不招聘應(yīng)屆畢業(yè)生?
為什么經(jīng)歷豐富的你,專業(yè)很好,求職卻屢受打擊?
為什么你總是得不到提升,也得不到高薪?
為什么你做事,上級(jí)總不滿意?
為什么工作很多年,你卻總是找不到前進(jìn)的方向?
為什么你對(duì)工作總是沒(méi)有成就感,總是厭倦工作?
為什么你總是缺少職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?
為什么總是陷入人際關(guān)系的危機(jī)中?
為什么你頻繁跳槽,可總是找不到感覺(jué)?
可見,職業(yè)禮儀和技能不是員工素養(yǎng)核心,想真正提升員的素養(yǎng),必須搞清楚,員工素養(yǎng)的關(guān)鍵是什么。如果員工看作一座冰山,浮在水面上的是他的資質(zhì)、知識(shí)、行為和技能,這是顯性素養(yǎng),可通過(guò)學(xué)歷證書、職業(yè)證書來(lái)證明,或者通過(guò)專業(yè)考試來(lái)驗(yàn)證。而潛在水面之下的東西,包括道德、意識(shí)和態(tài)度,稱為隱性素養(yǎng)。
只有站在個(gè)人角度上來(lái)分析和研究素質(zhì),才能認(rèn)識(shí)、理解、認(rèn)可、提升素質(zhì),才能找到素質(zhì)的核心部分,進(jìn)而形成核心素質(zhì)。

課程收益:
1、了解到企業(yè)快速發(fā)展對(duì)員工素質(zhì)提升的要求有哪些;
2、提高員工素質(zhì),努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展;
3、提升員工素養(yǎng),使員工更積極性;
4、自動(dòng)自發(fā)的工作,在崗位說(shuō)明書界定內(nèi)靈活做事;
5、努力提高員工的道德,養(yǎng)成良好的工作態(tài)度;
6、提高自己的人生意識(shí),增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的意識(shí);
7、學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),時(shí)常進(jìn)行自我素質(zhì)提升;
8、懂得做事方法和溝通藝術(shù)提升個(gè)人績(jī)效;
課程對(duì)象:
老板、老總、高級(jí)管理人員、管理人員、關(guān)鍵員工、骨干員工、優(yōu)秀員工、企業(yè)員工、及喜歡參加的人

一、素質(zhì)
1、“素”與“質(zhì)”
2、素質(zhì)低本源——人
3、人的本質(zhì)
4、人的本性與差異——五行
5、人類的發(fā)展方向——雙德
6、尋找個(gè)人的幸運(yùn)
二、員工素質(zhì)
1、員工的定位?
2、個(gè)人發(fā)展三層次
3、個(gè)人發(fā)展的“三寶”
4、員工與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系
5、員工素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系?
6、員工與素質(zhì)
三、員工素質(zhì)提升
1、素質(zhì)的要素——正向的場(chǎng)
2、員工素質(zhì)的要素——第二層次
3、素質(zhì)產(chǎn)生的氣場(chǎng)與氣勢(shì)
4、三層次的升級(jí)轉(zhuǎn)化
5、素質(zhì)發(fā)自內(nèi)心
6、員工素質(zhì)的全面提升
四、員工素質(zhì)提升的關(guān)鍵與方法
1、素質(zhì)提升的關(guān)鍵——追求
2、素質(zhì)提升的動(dòng)力——五行
3、員工素質(zhì)提升的關(guān)鍵——交點(diǎn)
4、員工素質(zhì)自我提升——命運(yùn)
5、素質(zhì)提升方法:提醒、審視、清醒、修煉、反思
6、團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督
五、組織團(tuán)隊(duì)與員工素質(zhì)
1、組織團(tuán)隊(duì)的成立與作用
2、團(tuán)隊(duì)的人員組成
3、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與成員的目的
4、團(tuán)隊(duì)要求與員工素質(zhì)
5、團(tuán)隊(duì)的影響力——技能培訓(xùn)
6、團(tuán)隊(duì)成員的作用與發(fā)展
六、打造自身素質(zhì)
1、明理之后的行為
2、素質(zhì)的正向場(chǎng):責(zé)任、奉獻(xiàn)、氣質(zhì)
3、心性情的認(rèn)識(shí)
4、打造自身的素質(zhì)體系
5、一切的責(zé)任在于自己
6、素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)理想的基石




《打造員工核心素質(zhì)》課程目的
1、了解到企業(yè)快速發(fā)展對(duì)員工素質(zhì)提升的要求有哪些;
2、提高員工素質(zhì),努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展;
3、提升員工素養(yǎng),使員工更積極性;
4、自動(dòng)自發(fā)的工作,在崗位說(shuō)明書界定內(nèi)靈活做事;
5、努力提高員工的道德,養(yǎng)成良好的工作態(tài)度;
6、提高自己的人生意識(shí),增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的意識(shí);
7、學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),時(shí)常進(jìn)行自我素質(zhì)提升;
8、懂得做事方法和溝通藝術(shù)提升個(gè)人績(jī)效;

《打造員工核心素質(zhì)》所屬分類
人力資源

《打造員工核心素質(zhì)》所屬專題
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《打造員工核心素質(zhì)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師泰善老師簡(jiǎn)介
泰善
泰善
著名的實(shí)戰(zhàn)派管理專家,高級(jí)培訓(xùn)師咨詢顧問(wèn),國(guó)際專業(yè)機(jī)構(gòu)(AACTP)認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師,中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)注冊(cè)高級(jí)管理顧問(wèn),中華講師網(wǎng)、中國(guó)教育培訓(xùn)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)組委會(huì)簽約講師;清華燕園(北京)教育研究院、中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟、北京勝天企管、山東宇泰企管、湖北天一職業(yè)學(xué)院特聘講師;多家咨詢公司和會(huì)員單位客座講師、顧問(wèn)。
10年的管理經(jīng)驗(yàn)和10多年的專業(yè)咨詢、培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn);結(jié)合實(shí)際情況尋求最佳的問(wèn)題解決方法,逐漸形成了一套成型的理論體系和具體實(shí)施方法,并多次在實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證和探索,產(chǎn)生了良好效果。泰善老師長(zhǎng)期進(jìn)行咨詢、培訓(xùn)工作,更加系統(tǒng)地進(jìn)行研究總結(jié),自成體系,在機(jī)械、化工、紡織等行業(yè)有資深的管理顧問(wèn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)課程內(nèi)容,由開始的銷售類課程,轉(zhuǎn)為人力管理方面的課程,逐漸側(cè)重于生產(chǎn)方面的課程內(nèi)容,現(xiàn)在提升為團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)關(guān)系類和自我內(nèi)在修養(yǎng)類課程,課程內(nèi)容和內(nèi)涵逐漸成長(zhǎng)、成熟,把逐漸形成的自我核心價(jià)值觀融入課程內(nèi)容中,形成系列相關(guān)課程。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容劃分為三大部分:自我內(nèi)在修養(yǎng)類(心、性、情、意、念、觀)、企業(yè)運(yùn)行生產(chǎn)類(管、理、導(dǎo)、氣、氛、勢(shì))、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)關(guān)系類(行、為、技、法、精、神)。
以人為本,以人為中心作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)看待和調(diào)整人的外在行為,注重內(nèi)外雙修,提升正能量,關(guān)注作用點(diǎn),通過(guò)合適的選擇來(lái)取得最佳效果,取得最適合的結(jié)果。

主要咨詢領(lǐng)域
為企業(yè)提供發(fā)展和上臺(tái)階咨詢和顧問(wèn)服務(wù),抓住企業(yè)階段性的關(guān)鍵問(wèn)題,打造出企業(yè)的整體趨勢(shì),塑造出企業(yè)的階段性的大勢(shì),推動(dòng)企業(yè)的快速發(fā)展和提升。企業(yè)的生產(chǎn)領(lǐng)域是最復(fù)雜的環(huán)節(jié),生產(chǎn)的穩(wěn)定決定著企業(yè)的穩(wěn)定,解決好生產(chǎn)環(huán)節(jié)的問(wèn)題,才是生產(chǎn)型企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵,關(guān)注和調(diào)節(jié)生產(chǎn)環(huán)節(jié)是企業(yè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期和艱巨任務(wù)。
生產(chǎn)領(lǐng)域:通過(guò)流程及關(guān)鍵崗位的梳理降低生產(chǎn)成本,間接提升利潤(rùn)空間;
現(xiàn)場(chǎng)管理:5s管理規(guī)范車間現(xiàn)場(chǎng)管理,提高工作效率;精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用化,根據(jù)實(shí)際情況針對(duì)性建造自己企業(yè)的精益化生產(chǎn)體系;
流程管理:根據(jù)企業(yè)的產(chǎn)品、戰(zhàn)略和實(shí)際要求,建立企業(yè)流程體系,完善組織管理產(chǎn)品管理系統(tǒng),形成流程系統(tǒng)的監(jiān)督診斷系統(tǒng),保障流程的正行運(yùn)行,建立流程節(jié)點(diǎn),積累信息臺(tái)帳,形成信息化管理和財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ);讓企業(yè)的流程系統(tǒng)成為企業(yè)發(fā)展的中流砥柱,注入力量和動(dòng)力。
流程梳理與改善:節(jié)省資源、控制成本、提高效率;
OJT現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):學(xué)以致用、切實(shí)提高企業(yè)員工的工作能力和效率;組織提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力度;提升修煉團(tuán)隊(duì)人員的內(nèi)在素質(zhì)和自身修養(yǎng);
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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