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領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練
添加時(shí)間:2015-03-12      修改時(shí)間: 2015-03-12      課程編號:100176391
《領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練》課程大綱
課程背景:
有資料顯示,針對亞洲員工的滿意度調(diào)查發(fā)現(xiàn):他們對本企業(yè)中管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力表現(xiàn)出的不滿。管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力欠缺,將會造成我們平?吹降膯T工積極性不高,內(nèi)部沖突不斷,發(fā)展方向不明確,消極的企業(yè)文化,企業(yè)效率低下等問題。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代,管理者不僅用制度來從事組織管理,讓組織的運(yùn)營有條不紊是不夠的,而且要發(fā)揮自身領(lǐng)導(dǎo)力,要讓員工充滿激情、發(fā)揮出全部的創(chuàng)造力去工作;同時(shí),面對變化不定的環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)者要善于發(fā)現(xiàn)問題與把握機(jī)會,協(xié)調(diào)利益與化解沖突,創(chuàng)造競爭與和諧并存的團(tuán)隊(duì)氛圍,提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
本課程將幫助管理者了解領(lǐng)導(dǎo)力的概念,領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)力的真諦,并且訓(xùn)練學(xué)員掌握工作中的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)技能,從而迅速提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力。

課程目標(biāo):
了解領(lǐng)導(dǎo)力的概念
認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力的作用
了解領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論
掌握提提升領(lǐng)導(dǎo)力的技巧

課程時(shí)間:兩天(13小時(shí))

課程內(nèi)容:
一、認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力
1.領(lǐng)導(dǎo)與管理區(qū)別
2.領(lǐng)導(dǎo)者常犯的錯(cuò)誤
3.領(lǐng)導(dǎo)者行為方式的兩大脈絡(luò):工作行為和關(guān)系行為
4.四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其特點(diǎn)
告知式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
推銷式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
5.領(lǐng)導(dǎo)者必須“隨需而變”:視員工的情況而變;
6.適應(yīng)中國文化背景的領(lǐng)導(dǎo)行為
中國文化的特點(diǎn)
贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力

二、以身作則
1.行為介紹
2.受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
3.定義價(jià)值、承諾與信條
4.領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則
5.保持一致的行動與理念為他人做榜樣

三、明確愿景與目標(biāo)
1.描繪企業(yè)愿景與價(jià)值觀
2.激發(fā)員工澄清愿景
3.幫助員工將企業(yè)的愿景與個(gè)人愿景相聯(lián)系
4.幫助員工明確目標(biāo)
5.與員工共同制定目標(biāo)與計(jì)劃的技巧

四、教導(dǎo)下屬
1.管理者即教練
2.為每個(gè)下屬制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃
3.教導(dǎo)時(shí)的溝通技巧
4.激發(fā)員工自我改善的教導(dǎo)面談法

五、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)
1.高績效員工的兩個(gè)必備條件
2.激勵(lì)的目的
3.常見的錯(cuò)誤激勵(lì)的方法
4.有效激勵(lì)模式及適用范圍
5.領(lǐng)導(dǎo)者有效激勵(lì)下屬的途徑

六、化解沖突
1.組織內(nèi)部沖突的原因
2.沖突的價(jià)值
3.處理沖突的習(xí)慣模式
4.有效處理沖突的溝通技巧
5.發(fā)現(xiàn)并解決引起沖突的根本問題
6.陷入僵局時(shí)的解決辦法
7.在處理沖突時(shí)保持雙方冷靜方法
8.利用沖突激發(fā)組織活力


《領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練》課程目的
了解領(lǐng)導(dǎo)力的概念
認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力的作用
了解領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論
掌握提提升領(lǐng)導(dǎo)力的技巧


《領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理

《領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)打造高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
《領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師楊松老師簡介
楊松
楊松
AACTP(美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會)認(rèn)證講師
ICF((國際教練協(xié)會)認(rèn)證教練)
清華大學(xué)等多所高校研修班講師
在 、IT、廣告、咨詢行業(yè)從事過銷售、管理、人力資源等崗位的工作,有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
2003后任日本華商(經(jīng)濟(jì)の眼)管理咨詢公司咨詢顧問,常年為資生堂等多家跨國企業(yè)提供的咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。

曾主持過管理者素質(zhì)培養(yǎng),企業(yè)學(xué)習(xí)體系搭建、領(lǐng)導(dǎo)力測評與提升等項(xiàng)目。
楊老師對管理者的能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)型組織建立上有深入的研究。

課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性和可操作性,在強(qiáng)調(diào)普遍的科學(xué)原理的基礎(chǔ)上,同時(shí)結(jié)合目前企業(yè)面對問題的而展開,使得內(nèi)容貼進(jìn)現(xiàn)實(shí),能給客戶帶來極高的實(shí)用價(jià)值。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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