《贏在執(zhí)行力（3—4天，培訓(xùn)+工作坊）》課程大綱
課程背景：
2003年，美國(guó)執(zhí)行力專(zhuān)家博西迪（LarryBossidy）、查蘭(Ramcharan)相繼出版了《執(zhí)行》、《執(zhí)行力》等書(shū)，從而在美國(guó)掀起了打造執(zhí)行力的熱潮。全球500強(qiáng)ABB名譽(yù)主席巴尼維克說(shuō)過(guò)：企業(yè)的“成功是5%的戰(zhàn)略加95%的執(zhí)行”。為什么企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)不能如愿變成現(xiàn)實(shí)？為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹？為什么員工做事總是打折扣？答案只有一個(gè)，那就是執(zhí)行力不強(qiáng)。沒(méi)有有效的執(zhí)行力，再出色的戰(zhàn)略目標(biāo)也是美夢(mèng)一場(chǎng)，再正確的決策、再?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)姆桨赣?jì)劃都只是紙上談兵。執(zhí)行是硬道理！沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力！沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有成功力！
本課程通過(guò)講授和訓(xùn)練,一方面提高學(xué)員的執(zhí)行力和執(zhí)行技能；另一方面更是在課程工作坊上,通過(guò)學(xué)員的問(wèn)題反思、原因剖析、計(jì)劃制定、承諾與質(zhì)疑答疑等形式，自覺(jué)提升學(xué)員的執(zhí)行意識(shí)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的真正落地。


課程收益：
1.找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題；
2.轉(zhuǎn)變企業(yè)管理人員及執(zhí)行人員的觀念，樹(shù)立執(zhí)行為上的思想；傳授相關(guān)的執(zhí)行方法和技巧，學(xué)會(huì)執(zhí)行的科學(xué)方法；
3.通過(guò)學(xué)員的問(wèn)題反思、原因剖析、計(jì)劃制定、承諾與質(zhì)疑答疑等形式，自覺(jué)提升學(xué)員的執(zhí)行意識(shí)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的真正落地；
4.制定學(xué)員個(gè)人改善執(zhí)行力的行動(dòng)計(jì)劃,并促進(jìn)其實(shí)施改進(jìn)。


提供工具：
1.提升個(gè)人價(jià)值的RSCV法
2.責(zé)任感修煉的“兩不兩主”法
3.溝通的黃金法則與白金法則
4.提高員工責(zé)任感的4R法
5.管理時(shí)間的三優(yōu)先法
6.時(shí)間管理的統(tǒng)籌并行法
7.執(zhí)行進(jìn)度跟進(jìn)表
8.中層執(zhí)行五步法
9.中層執(zhí)行4R法
10.中層執(zhí)行3S法


課程時(shí)間：3-4天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理人員
授課方法：理論講授，視頻分享,案例分析，頭腦風(fēng)暴，工具介紹，情景模擬,問(wèn)題分析, 小組研討,講師點(diǎn)評(píng)，改善計(jì)劃,復(fù)盤(pán)；


課程大綱：
領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律
導(dǎo)入：執(zhí)行力的重要性
決策×執(zhí)行=業(yè)績(jī)
成功是5%的戰(zhàn)略加95%的執(zhí)行
第一講：執(zhí)行不力的病癥
一、執(zhí)行力的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及自我測(cè)試
二、執(zhí)行不力的十大病癥
1.有責(zé)不負(fù)，互相推諉，該做的不做，該管的不管；
2.執(zhí)行拖拉，行動(dòng)遲緩，辦事效率與工作效率不高；
3.內(nèi)部協(xié)調(diào)難，合作意識(shí)不強(qiáng)；
4.得過(guò)且過(guò)，工作漫不經(jīng)心，時(shí)有偏差錯(cuò)漏；
5.理解偏差,工作失誤；
6.任務(wù)推進(jìn)不力，落實(shí)不到位；
7.工作能力偏低 ，或有力不執(zhí)行；
8.工作結(jié)果不合格、不達(dá)標(biāo)；
9.成本高昂，出現(xiàn)虧損；
10.大而話(huà)之，虛報(bào)浮夸。
案例：日常工作中常見(jiàn)的執(zhí)行力問(wèn)題
1.工作坊--小組研討：我們的執(zhí)行力有哪些？
2.工作坊—個(gè)人剖析+他人評(píng)述：“我的執(zhí)行力問(wèn)題”
本講收獲：學(xué)員理解執(zhí)行力不高的表現(xiàn)及原因，并在工作中盡力避免此種情況。


第二講：打造高效執(zhí)行力
一、價(jià)值中心,結(jié)果導(dǎo)向
1.執(zhí)行任務(wù)，要的什么？
2.執(zhí)行任務(wù)的價(jià)值是什么？
3.價(jià)值決定執(zhí)行力
4.價(jià)值修煉與執(zhí)行力修煉
案例分析：買(mǎi)火車(chē)票的故事
團(tuán)隊(duì)討論：如何使你的工作更有價(jià)值？
5.工作坊—個(gè)人反思及評(píng)述：我如何提升價(jià)值？
二、不推責(zé)任,不找借口
1.責(zé)任勝于能力
2.主動(dòng)擔(dān)責(zé)，不推責(zé)任
3.提高工作責(zé)任的方法
4.提高員工責(zé)任感的方法
案例分析：1.方太員工的感人故事；2.西點(diǎn)軍校；
團(tuán)隊(duì)角色扮演：會(huì)議上的爭(zhēng)論（體會(huì)推責(zé)任與不推責(zé)任的不同后果）
5.工作坊—個(gè)人反思及評(píng)述，列出“我今后不要做什么？”“我今后要做什么？”
三、堅(jiān)決執(zhí)行,快速行動(dòng)
1.態(tài)度決定成�。号囵B(yǎng)積極心態(tài)與性格
2.培養(yǎng)行動(dòng)的習(xí)慣
如何重塑行為習(xí)慣？
3.馬上行動(dòng),快速行動(dòng)
日事日畢,日清日高
4.管理時(shí)間：永遠(yuǎn)走在時(shí)間的前面
時(shí)間管理的統(tǒng)籌并行法
案例分析：阿鳳的故事
5.工作坊—自我練習(xí)：多項(xiàng)目并行時(shí)間安排表
四、注重細(xì)節(jié),萬(wàn)全準(zhǔn)備
1.細(xì)節(jié)創(chuàng)造價(jià)值
2.注重細(xì)節(jié)的策略
3.機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的
案例分析：1.巴林銀行的倒閉；2.王永慶的細(xì)節(jié)管理
案例分析：小王的工作為什么會(huì)出現(xiàn)偏差？
4.工作坊—小組討論：如何避免XX工作中的偏差?
五、有效溝通，科學(xué)協(xié)調(diào)
1.溝通三步曲
2.執(zhí)行過(guò)程中形形式式的溝通與協(xié)調(diào)障礙
3.積極溝通與科學(xué)協(xié)調(diào)的途徑
4.如何在執(zhí)行工作中實(shí)現(xiàn)有效溝通與科學(xué)協(xié)調(diào)
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：“悟空傳話(huà)唐僧”（體會(huì)團(tuán)隊(duì)溝通的問(wèn)題及溝通策略）
六、工作坊-群策群力,開(kāi)放空間
1.確定執(zhí)自我行力問(wèn)題，剖析原因
2.制定提升措施
3.相互幫助，修改計(jì)劃
4.編制計(jì)劃進(jìn)度表
5.公開(kāi)發(fā)言,公開(kāi)承諾
6.高管質(zhì)疑--“城鎮(zhèn)會(huì)議”，修正


第三講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行工具
一、相關(guān)的執(zhí)行工具
1.4R執(zhí)行落實(shí)法
2.3S執(zhí)行落實(shí)法
3.五步執(zhí)行落實(shí)法
4.會(huì)議執(zhí)行落實(shí)法
5.限時(shí)復(fù)命制
6.承諾落實(shí)法
二、執(zhí)行過(guò)程中的權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力
1.權(quán)力性影響力因素：
關(guān)照權(quán)、關(guān)聯(lián)權(quán)、法定權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)、強(qiáng)制權(quán)
2.非權(quán)力性影響力要素
互惠原理,一致原理、權(quán)威原理、喜好原理
三、情景與領(lǐng)導(dǎo)行為選擇
判斷不同的行為,采取不同的管理方式
案例分析：1.孫武練兵；2.海爾張瑞敏提高員工執(zhí)行力的鐵碗手段
四、工作坊--團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
以團(tuán)隊(duì)為單位,針對(duì)本團(tuán)隊(duì)存在的執(zhí)行力問(wèn)題的解決方案進(jìn)行團(tuán)隊(duì)共創(chuàng),制定改善工作計(jì)劃,最后進(jìn)行答疑和修正
五、修正計(jì)劃和正式制定計(jì)劃
七、課后行動(dòng)的布置


第四講： 復(fù)盤(pán)（1天，一般為1-2月后進(jìn)行，此講亦可根據(jù)客戶(hù)需要?jiǎng)h減)
一、復(fù)盤(pán)概述
1.復(fù)盤(pán)的原則
2.復(fù)盤(pán)的態(tài)度
開(kāi)放心態(tài)，坦誠(chéng)表達(dá)，實(shí)事求是，反思自我，集思廣益
二、復(fù)盤(pán)的步驟
1.目標(biāo)回顧
當(dāng)初的目標(biāo)，期望的結(jié)果，里程碑
小組匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)
2.評(píng)估結(jié)果
亮點(diǎn)（與原來(lái)目標(biāo)相比），不足（與原來(lái)目標(biāo)相比）
3.分析原因
成功的關(guān)鍵原因（主觀/客觀），失敗的關(guān)鍵原因（主觀/客觀）
4.總結(jié)規(guī)律
經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律，行動(dòng)計(jì)劃（停止計(jì)劃，繼續(xù)計(jì)劃）
5.反饋輔導(dǎo)
三、總結(jié)：今后的推進(jìn)策略


課程總結(jié)：
一、重點(diǎn)知識(shí)回顧
二、互動(dòng)：?jiǎn)柵c答

《贏在執(zhí)行力（3—4天，培訓(xùn)+工作坊）》所屬分類(lèi)
綜合管理

《贏在執(zhí)行力（3—4天，培訓(xùn)+工作坊）》所屬專(zhuān)題
執(zhí)行力、贏在執(zhí)行培訓(xùn)、高效執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力培訓(xùn)、項(xiàng)目執(zhí)行力、打造卓越執(zhí)行力、

《贏在執(zhí)行力（3—4天，培訓(xùn)+工作坊）》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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