《情景式領(lǐng)導力實戰(zhàn)培訓大綱（2—7天）》課程大綱
第一部分、領(lǐng)導與管理；
一、什么是領(lǐng)導力；
二、領(lǐng)導者與管理者的5大區(qū)別；
三、“管理者”到“領(lǐng)袖”面臨著七大角色轉(zhuǎn)變；
視頻分析：思路決定領(lǐng)導力；
第二部分、優(yōu)秀領(lǐng)導的特質(zhì)；
優(yōu)秀領(lǐng)導者的6P特質(zhì)
教練式領(lǐng)導力；
領(lǐng)袖者應(yīng)該履行的責任和使命；
問卷分析：領(lǐng)導力水平測試；
視頻分析：女人的報復(fù)；
第三部分、領(lǐng)導與決策；
一、領(lǐng)導決策的流程
1、需要做出決策的情形
2、影響決策的主要因素
3、制定決策的PCAR模型
4、如何描述決策目的
5、如何設(shè)定決策標準
6、如何找出備選方案
7、如何進行風險評估及確定最終實施方案
二、群策群力決策工具
1、6H2W法；
2、頭腦風暴法；
3、水平分析法；
4、腦圖法；
5、要因分析法（魚骨圖法）
6、六頂帽子法；
第四部分、領(lǐng)導與人性化管理及激勵、授權(quán)風格；
問卷分析：領(lǐng)導者風格分析；
一、情景領(lǐng)導力和授權(quán)技巧；
指示型領(lǐng)導風格和授權(quán)技巧；
教練型領(lǐng)導風格和授權(quán)技巧；
輔導型領(lǐng)導風格和授權(quán)技巧；
授權(quán)型領(lǐng)導風格和授權(quán)技巧；
二、領(lǐng)導針對不同性格員工進行管理的技巧
1、掌握員工性格對管理的益處；
2、性格分類；
D型性格的優(yōu)點和缺點；
I型性格的優(yōu)點和缺點；
S型性格的優(yōu)點和缺點；
C型性格的優(yōu)點和缺點；
三、領(lǐng)導者性格自我檢測；
問卷分析：領(lǐng)導者個性分析；
四、員工性格分析法；
五、針對不同性格員工的管理技巧；
D型領(lǐng)導如果管理和激勵DISC四個類型的下屬；
I型領(lǐng)導如果管理和激勵DISC四個類型的下屬；
S型領(lǐng)導如果管理和激勵DISC四個類型的下屬；
C型領(lǐng)導如果管理和激勵DISC四個類型的下屬；
第五部分、 領(lǐng)導與用人；
一、樹立培養(yǎng)下屬的正確觀念；
二、通過識才，培養(yǎng)下屬工作能力的技巧；
人才的四個類型；
不同類型的下屬培養(yǎng)的技巧；
根據(jù)下屬的工作能力培養(yǎng)下屬的技巧；
三、賽馬不相馬技巧，通過良性競爭調(diào)動下屬積極性的技巧；
案例分析：小王應(yīng)該升遷還是調(diào)動？
四、獎勵懲罰的真諦和實用技巧；
獎勵真諦：正增長
懲罰真諦：負增長
案例分析：蘿卜與大棒的正確使用；
視頻解析：海豚頂球（飼養(yǎng)員如何有效利用獎懲）
第六部分、 領(lǐng)導與團隊建設(shè)
一、通過文化建立團隊；
案例分析：企業(yè)四種不同文化及有效性；
二、通過遠景凝聚團隊；
三、通過思想工作凝聚團隊；
圖片分析：少女還是老婦（換位思考練習）
四、通過有效溝通建立團隊
案例：“見上帝”及“黑車“的誤會

《情景式領(lǐng)導力實戰(zhàn)培訓大綱（2—7天）》課程目的
通過課程，認識新型領(lǐng)導角色的變化和職責；
明白和掌握教練式領(lǐng)導的工作技巧，主動承擔發(fā)展直接下屬的職責；
3、根據(jù)下屬情況的不同，有針對型的管理和輔導下屬的技巧，診斷員工的發(fā)展階段和需求，并采取恰當?shù)念I(lǐng)導型態(tài)，做到針對下屬的不通，采取不同的領(lǐng)導方式；
3、與員工建立并肩合作、彼此影響的伙伴關(guān)系；
4、運用有效的領(lǐng)導力輔導下屬，以實現(xiàn)高水平的績效表現(xiàn)和員工滿意度
5、運用領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導技能，與下屬建立伙伴關(guān)系，以幫助員工從“初學者”成長為“獨立自主的完成者”
6、分析下屬性格，提高領(lǐng)導力的技巧；
7、有效提高領(lǐng)導者的決策、授權(quán)、激勵、用人、團隊建設(shè)能力；

《情景式領(lǐng)導力實戰(zhàn)培訓大綱（2—7天）》所屬分類
綜合管理

《情景式領(lǐng)導力實戰(zhàn)培訓大綱（2—7天）》內(nèi)訓服務(wù)流程

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