《情景式領(lǐng)導力實戰(zhàn)培訓大綱(2—7天)》課程大綱
第一部分、領(lǐng)導與管理;
一、什么是領(lǐng)導力;
二、領(lǐng)導者與管理者的5大區(qū)別;
三、“管理者”到“領(lǐng)袖”面臨著七大角色轉(zhuǎn)變;
視頻分析:思路決定領(lǐng)導力;
第二部分、優(yōu)秀領(lǐng)導的特質(zhì);
優(yōu)秀領(lǐng)導者的6P特質(zhì)
教練式領(lǐng)導力;
領(lǐng)袖者應(yīng)該履行的責任和使命;
問卷分析:領(lǐng)導力水平測試;
視頻分析:女人的報復(fù);
第三部分、領(lǐng)導與決策;
一、領(lǐng)導決策的流程
1、需要做出決策的情形
2、影響決策的主要因素
3、制定決策的PCAR模型
4、如何描述決策目的
5、如何設(shè)定決策標準
6、如何找出備選方案
7、如何進行風險評估及確定最終實施方案
二、群策群力決策工具
1、6H2W法;
2、頭腦風暴法;
3、水平分析法;
4、腦圖法;
5、要因分析法(魚骨圖法)
6、六頂帽子法;
第四部分、領(lǐng)導與人性化管理及激勵、授權(quán)風格;
問卷分析:領(lǐng)導者風格分析;
一、情景領(lǐng)導力和授權(quán)技巧;
指示型領(lǐng)導風格和授權(quán)技巧;
教練型領(lǐng)導風格和授權(quán)技巧;
輔導型領(lǐng)導風格和授權(quán)技巧;
授權(quán)型領(lǐng)導風格和授權(quán)技巧;
二、領(lǐng)導針對不同性格員工進行管理的技巧
1、掌握員工性格對管理的益處;
2、性格分類;
D型性格的優(yōu)點和缺點;
I型性格的優(yōu)點和缺點;
S型性格的優(yōu)點和缺點;
C型性格的優(yōu)點和缺點;
三、領(lǐng)導者性格自我檢測;
問卷分析:領(lǐng)導者個性分析;
四、員工性格分析法;
五、針對不同性格員工的管理技巧;
D型領(lǐng)導如果管理和激勵DISC四個類型的下屬;
I型領(lǐng)導如果管理和激勵DISC四個類型的下屬;
S型領(lǐng)導如果管理和激勵DISC四個類型的下屬;
C型領(lǐng)導如果管理和激勵DISC四個類型的下屬;
第五部分、 領(lǐng)導與用人;
一、樹立培養(yǎng)下屬的正確觀念;
二、通過識才,培養(yǎng)下屬工作能力的技巧;
人才的四個類型;
不同類型的下屬培養(yǎng)的技巧;
根據(jù)下屬的工作能力培養(yǎng)下屬的技巧;
三、賽馬不相馬技巧,通過良性競爭調(diào)動下屬積極性的技巧;
案例分析:小王應(yīng)該升遷還是調(diào)動?
四、獎勵懲罰的真諦和實用技巧;
獎勵真諦:正增長
懲罰真諦:負增長
案例分析:蘿卜與大棒的正確使用;
視頻解析:海豚頂球(飼養(yǎng)員如何有效利用獎懲)
第六部分、 領(lǐng)導與團隊建設(shè)
一、通過文化建立團隊;
案例分析:企業(yè)四種不同文化及有效性;
二、通過遠景凝聚團隊;
三、通過思想工作凝聚團隊;
圖片分析:少女還是老婦(換位思考練習)
四、通過有效溝通建立團隊
案例:“見上帝”及“黑車“的誤會
《情景式領(lǐng)導力實戰(zhàn)培訓大綱(2—7天)》課程目的
通過課程,認識新型領(lǐng)導角色的變化和職責;
明白和掌握教練式領(lǐng)導的工作技巧,主動承擔發(fā)展直接下屬的職責;
3、根據(jù)下屬情況的不同,有針對型的管理和輔導下屬的技巧,診斷員工的發(fā)展階段和需求,并采取恰當?shù)念I(lǐng)導型態(tài),做到針對下屬的不通,采取不同的領(lǐng)導方式;
3、與員工建立并肩合作、彼此影響的伙伴關(guān)系;
4、運用有效的領(lǐng)導力輔導下屬,以實現(xiàn)高水平的績效表現(xiàn)和員工滿意度
5、運用領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導技能,與下屬建立伙伴關(guān)系,以幫助員工從“初學者”成長為“獨立自主的完成者”
6、分析下屬性格,提高領(lǐng)導力的技巧;
7、有效提高領(lǐng)導者的決策、授權(quán)、激勵、用人、團隊建設(shè)能力;
《情景式領(lǐng)導力實戰(zhàn)培訓大綱(2—7天)》所屬分類
綜合管理