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組織行為學(xué)
添加時(shí)間:2012-10-26      修改時(shí)間: 2012-10-26      課程編號(hào):100151374
《組織行為學(xué)》課程大綱
一、組織行為學(xué)導(dǎo)論
1、什么是組織行為學(xué)
哈佛現(xiàn)象、中國(guó)改革及獵狗與野兔的對(duì)話
定義
卓越三角形
兩個(gè)基本公式
2、組織行為學(xué)的10大核心課題
3、組織行為學(xué)中的4個(gè)主要變量
4、基本的組織行為學(xué)模型
5、與組織行為學(xué)有關(guān)的學(xué)科
心理學(xué)
社會(huì)學(xué)
人類學(xué)
社會(huì)心理學(xué)
政治學(xué)
6、組織行為學(xué)的主要作用

二、個(gè)體行為與績(jī)效提升
1、個(gè)體行為的基礎(chǔ)
A傳記特點(diǎn)
年齡
性別
婚姻狀況
撫養(yǎng)人數(shù)
任職時(shí)間
B能力
掛紅燈的奧運(yùn)冠軍與“小時(shí)了了,大未必佳”
定義
心理能力:一堂語(yǔ)文課、瘋子的智慧
體質(zhì)能力
能力—— 工作的匹配:能力缺乏、能力過(guò)剩、能力匹配——為何能力過(guò)剩也不好?
小問(wèn)題:中國(guó)古代哪一個(gè)典故強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的價(jià)值?
C人格
什么是人格
人格的決定因素
人格特質(zhì)的5維度模型及其對(duì)工作的影響
人格與工作的匹配表
D學(xué)習(xí)
什么是學(xué)習(xí)
三種學(xué)習(xí)理論
行為塑造的四種方法
員工訓(xùn)導(dǎo)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃
2、知覺(jué)和個(gè)人決策
A知覺(jué)的定義與意義
什么是知覺(jué):小故事——可疑的鄰居、愛(ài)靜的老人、如此家教
為什么知覺(jué)很重要:契柯夫《公務(wù)員之死》、“蜘蛛結(jié)”、伊瓜樹(shù)與尼亞加拉
積極知覺(jué)的價(jià)值:把淋雨當(dāng)沖涼,把吃苦當(dāng)吃補(bǔ)。沒(méi)有陽(yáng)光不腐爛,給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛。
冷庫(kù)里的尼克、霍桑成名、換票、秀才夢(mèng)
知覺(jué)概念對(duì)工作的意義與對(duì)人生的啟示
B影響知覺(jué)的三大因素
知覺(jué)者因素
知覺(jué)對(duì)象因素
情景因素
C對(duì)人的知覺(jué)
歸因理論
幾種常見(jiàn)的知覺(jué)捷徑:女大學(xué)生的悲劇、三杯水
對(duì)組織的影響
討論:從決策的角度分析,為什么中國(guó)要進(jìn)行社會(huì)主義改革?
D知覺(jué)與個(gè)人決策
決策正確四要素
最優(yōu)決策模型6大步驟
滿意決策模型:柏拉圖的麥穗理論
喇叭形決策原則:D(收集)A(分析)T(思考)P(計(jì)劃)A(行動(dòng))
戰(zhàn)略決策三問(wèn):適用性、可接受性、可行性
決策訓(xùn)練——沙漠求生
3、價(jià)值觀、態(tài)度和工作滿意度
A價(jià)值觀
什么是價(jià)值觀——小故事:子罕的寶貝
價(jià)值觀的重要性
價(jià)值觀的源泉
價(jià)值觀的特點(diǎn)
價(jià)值觀的分類
小測(cè)試——計(jì)算您的價(jià)值觀
B態(tài)度
定義
態(tài)度的構(gòu)成——?jiǎng)游锏膯⑹荆汗贰⒇埡团?
組織行為學(xué)研究的三種態(tài)度
態(tài)度的一致性
小故事:一張討債單,給單調(diào)的工作以情感
巴黎盲人與美國(guó)游客
C工作滿意度
決定工作滿意度的因素
工作滿意度與績(jī)效
員工表達(dá)不滿的4種方式
D激勵(lì)
什么是激勵(lì):“趕驢比賽”
關(guān)于激勵(lì)的四種需要理論:店主的變化、“看木片飛出來(lái)”
目標(biāo)設(shè)置理論
期望理論
正確激勵(lì)與“威士忌效應(yīng)”、“三人跨淵”、“戴爾的獎(jiǎng)勵(lì)”
小測(cè)試:請(qǐng)比賽列出各位配偶的12條優(yōu)點(diǎn)

《組織行為學(xué)》所屬分類
人力資源

《組織行為學(xué)》所屬專題
組織行為變革培訓(xùn)
《組織行為學(xué)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師劉予豐老師簡(jiǎn)介
劉予豐
劉予豐
實(shí)戰(zhàn)出身的管理博士,管理和營(yíng)銷兩棲類實(shí)戰(zhàn)專家。清華大學(xué)、中山大學(xué)EMBA總裁班客座教授,贏豐咨詢董事長(zhǎng)兼首席顧問(wèn)。主講課程在全國(guó)90余家電視臺(tái)播放,2006年1月8日,劉予豐老師在人民大會(huì)堂被授予“中國(guó)十大魅力培訓(xùn)師”稱號(hào)。曾在萬(wàn)和集團(tuán)、科龍集團(tuán)、二筆軟件集團(tuán)等公司擔(dān)任管理部長(zhǎng)、市場(chǎng)總監(jiān)、營(yíng)銷總裁等職,長(zhǎng)期從事公關(guān)、營(yíng)銷、管理實(shí)踐,并成功將萬(wàn)和打造為行業(yè)第一品牌。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·文化塑造與企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)
·職業(yè)經(jīng)理管理訓(xùn)練
·職業(yè)經(jīng)理管理訓(xùn)練——績(jī)效管理
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